《太陽是大家的》第一課時教學(xué)設(shè)計

杜勝娟

【中圖分類號】G623.2

一、談話導(dǎo)入

1、（課件展示：太陽的笑臉）同學(xué)們，你們看，這是誰？

2、說到太陽大家應(yīng)該不陌生了，那你們對太陽了解多少？誰愿意說一說？

3、是呀太陽不僅僅給我們帶來的美的世界，還給我們帶來了光明和溫暖，所以從古至今對太陽的贊頌從來就沒有停止過。今天，我們就要來學(xué)習(xí)一首贊頌太陽的詩歌，題目就叫《太陽是大家的》。齊讀。

二、自由讀詩，初步感知

1、自由地讀讀詩歌，要求：注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。

2、檢查學(xué)生讀書情況

（1）讀準字音

出示：西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤（tōng）的晚霞；

◆指名讀，點撥：這個“彤”字在單獨讀時讀第二聲，但當它在組成疊詞時，聲調(diào)發(fā)生了變化，變成了第一聲。齊讀句子。

出示：她要趁（chèn）人們睡覺的時候，走向另外的國家。

◆指導(dǎo)讀準“趁”字的翹舌前鼻音，齊讀。

出示：他陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花......

◆指導(dǎo)區(qū)分“陪”和“部”。

出示：我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她......

◆這個句子看起來很長，在讀的時候，先看看幾個逗號，（4個）逗號提醒我們在讀的時候要注意什么？（停頓）齊讀。

3、了解一下這首詩歌的內(nèi)容。

①、這首詩歌一共幾個小結(jié)？

②、齊讀這首詩。

三、再讀詩歌，整體感知

1、孩子們這首詩歌雖然非常的簡短，但是寫的特別美，老師很想讀給大家聽聽。（配樂）范讀。

2、生自由朗讀課文，爭取把課文讀好。

四、精讀感悟

1、美讀第一小節(jié)，讀出畫面。

（1）.指名讀第一小節(jié)，其他的學(xué)生認真傾聽，評價。

（2）我好象看到了一幅美麗的圖畫，你們看到了嗎？看到了什么？

（學(xué)生自由說出自己看到、想到的畫面。）

（3）.把你看到的畫面讀出來，指名讀。

（4）.現(xiàn)在誰來說說"紅彤彤"什么意思？猜猜看“彤”是什么意思？（紅）紅彤彤指的是顏色特別紅；那顏色特別綠呢？（綠油油）；顏色特別黃呢？（黃澄澄）；其實像這樣的詞語還有很多（出示：金燦燦、黑乎乎、白茫茫、綠油油、黃澄澄、紅彤彤）齊讀。

（5）.指導(dǎo)讀句子：

△那現(xiàn)在咱們回想下，剛才咱們想到的滿天的晚霞不僅紅，而且紅得特別美?，F(xiàn)在老師希望你們把想象到的美，感受到的美用你們的聲音表達出來。現(xiàn)在咱們就美美的來讀讀這兩句“西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤（tōng）的晚霞”

△你看白云會變成紅彤彤的晚霞，誰給的？（太陽）這時候太陽就要落下了，它的余光照紅了天空，讀讀后兩句。

△太陽陪伴人們一天，現(xiàn)在就要落下了，你的心情怎樣？（舍不得）齊讀。

2、 品讀第二小節(jié)，讀出情味。

（1）.多舍不得呀，太陽從升起到落下，都為我們做了什么？，自由地讀第二小節(jié)，找找看他為我們做了什么？

（2）.生匯報。（師相機板書：她把光芒給了鮮花、她照耀著小樹、她還陪著小朋友玩兒）。太陽把光芒照向鮮花、照耀小樹、照著快樂的小朋友，同學(xué)們你們注意到了嗎，課文在寫時他沒有用照，用了那些表示動作的詞？讀讀，找找，找到后把它圈起來。

①生交流（相機板書：灑、拔、陪、看）

②太陽把金光往鮮花上灑，用動作表示一下，灑是怎樣灑？你平時勞動時是怎么灑的？（引導(dǎo)：是往一個方向灑嗎？可見灑范圍特別的大、廣。太陽把金光往每一朵鮮花灑，是希望每一朵鮮花都能夠得到太陽的照耀。）

③現(xiàn)在換一個詞，太陽把金光往鮮花上潑、往鮮花上倒，好不好？為什么？（灑顯得：特別的輕、溫柔。）

④指導(dǎo)讀出太陽的輕。抽讀，范讀，齊讀。

⑤從你們的朗讀聲中讓我們感覺到在太陽的眼里，這些鮮花、小樹就像是她的——-孩子，太陽就像——媽媽。其實在這一小節(jié)當中，從有些字可以看出詩人把太陽當成人來寫？哪個字？（她）同學(xué)們你們看這四個動詞，只有誰才會灑、拔？（人）

⑥把太陽當做人來寫用的是擬人，把太陽當媽媽寫，就顯得溫柔。齊讀。

（3）.鮮花在太陽的照耀下可舒服了，她還把小樹往高處拔，是真的拔起來了嗎？那是什么意思？

①男女生合作讀：男生讀出小樹的挺拔。女生讀出小樹的健壯。

（4）更有意思的是太陽陪咱們怎么玩呢？在海邊戲水，高興嗎？把這兩句話讀給你的同桌聽聽，讓他聽聽你有多開心，多快樂？

指導(dǎo)讀：①帶上你的笑容，帶上你最快樂的心情一起來讀讀后兩句。②告訴大家這首詩的詩人是一個快樂的詩人，他曾說過他要快樂的寫作，快樂的閱讀。他把他所有的快樂都融入到了這首詩歌當中，咱們現(xiàn)在再讀讀這兩句話，而且要帶著快快樂樂的心情來讀讀這兩句話。生齊讀。

（5）.師小結(jié)：太陽就是照著大地，但是在詩人的筆下， 太陽就像媽媽會溫柔地灑 ，會用力地拔，會微笑地看，會開心地陪，這就是詩。這不僅讓我們感受到了太陽的溫暖，更讓我們感受到了太陽的愛心。現(xiàn)在我們在認認真真地讀讀第二小節(jié)，在來感受感受太陽的愛心。生齊讀第二小節(jié)。

五、我是小詩人

（1）太陽僅僅為鮮花、小樹、小朋友帶來美麗和快樂？你從哪兒知道的？（文中省略號）她還會做哪些好事？現(xiàn)在就請大家拿出練習(xí)紙，請你也來當當小詩人，也來寫一寫，可以根據(jù)我給出的畫面也可以把自己想到的寫下來。

（2）寫得多美呀，和大家分享。

（3）美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中吧。（看畫面，指導(dǎo)背誦）

六、總結(jié)

太陽忙碌了一天，她會和我們一樣也進入甜美的夢鄉(xiāng)嗎？她會去那兒？去干什么呢？我們下節(jié)課繼續(xù)。endprint