論高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的推進(jìn)

閆興華 徐培鳳

摘要當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀,大學(xué)生就業(yè)工作已經(jīng)受到社會各界的廣泛關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為就業(yè)工作體系中最基層的環(huán)節(jié),在大學(xué)生就業(yè)工作中起著承上啟下的重要作用。本文在論述高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的推動及制約因素的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提出發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中重要作用的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)02-303-01

隨著我國高等教育體制改革的深化,新型“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”的高等院校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制已經(jīng)形成。這一新機(jī)制為大學(xué)生提供更多選擇空間的同時,也對畢業(yè)生提出了更高的要求。高校畢業(yè)生人生觀、價值觀、擇業(yè)觀等方面也在發(fā)生著變化,這給高校就業(yè)指導(dǎo)部門工作帶來了更多更新的挑戰(zhàn)。而集教育 ( 思想政治教育)、管理 ( 日常事務(wù)管理)、服務(wù)(心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo))為一身的高校輔導(dǎo)員作為就業(yè)工作中最基層的環(huán)節(jié),在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著重要的作用。

一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的優(yōu)勢和推動作用

(一)輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和角色優(yōu)勢

輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)定位主要是大學(xué)生思想政治教育、班級管理、輔導(dǎo)咨詢(服務(wù))。由于工作的特殊性質(zhì),輔導(dǎo)員成為學(xué)生最直接的管理者,與學(xué)生朝夕相處,掌握學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生的家庭背景、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)等。這樣輔導(dǎo)員根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),幫助其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心理,制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,掌握求職擇業(yè)技巧,實(shí)現(xiàn)順利就業(yè),提高了就業(yè)指導(dǎo)的針對性。

(二)思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)工作相結(jié)合的工作優(yōu)勢

輔導(dǎo)員處在高校思想政治教育的第一線,肩負(fù)著把握學(xué)生思想動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重任。在就業(yè)工作中,輔導(dǎo)員具有將思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的優(yōu)勢,加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)誠信教育、就業(yè)心理健康教育、責(zé)任教育,對調(diào)整學(xué)生就業(yè)思想觀念,樹立正確的擇業(yè)觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(三)學(xué)生管理和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的工作優(yōu)勢

順利就業(yè)是學(xué)生大學(xué)生涯的關(guān)鍵一步,也是大學(xué)生密切關(guān)注的敏感話題。在日常工作中,輔導(dǎo)員能有效將學(xué)生日常管理和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),將就業(yè)指導(dǎo)工作融入日常教育管理中,在很大程度上增強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效性。

二、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的制約因素

(一)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化水平較低

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一個綜合性專業(yè)性很強(qiáng)的工作,涉及教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等多門學(xué)科。這就要求就業(yè)指導(dǎo)人員通曉就業(yè)政策、接受專業(yè)培訓(xùn)。但目前輔導(dǎo)員中很多缺乏相關(guān)知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn),在對就業(yè)工作的科學(xué)性和專業(yè)素質(zhì)上不能很好勝任就業(yè)指導(dǎo)工作。

(二)輔導(dǎo)員就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和閱歷較淺

現(xiàn)實(shí)中,輔導(dǎo)員多憑借自身有限的擇業(yè)實(shí)踐進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),未從工作理念和工作方法上進(jìn)行根本性改變,面對學(xué)生在就業(yè)中遇到的種種問題,難以適應(yīng)新形勢下就業(yè)工作的要求。

(三)輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏連續(xù)性

不少高校對輔導(dǎo)員工作未能給予足夠重視,在班級管理、輔導(dǎo)服務(wù)、待遇上存在輕視,甚至出現(xiàn)頻繁更換輔導(dǎo)員的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響著就業(yè)指導(dǎo)工作的連續(xù)性、時效性。

三、發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中重要作用的幾點(diǎn)建議

(一)提升輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)

輔導(dǎo)員要對就業(yè)工作的嚴(yán)峻性和重要性有充分的認(rèn)識。不斷學(xué)習(xí)社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、咨詢學(xué)等知識,提升調(diào)查研究和預(yù)測能力,準(zhǔn)確把握、正確分析、科學(xué)判斷就業(yè)趨勢、就業(yè)政策,具備獲取信息、處理信息的能力,注重研究,提升工作層次,提高就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化、科學(xué)性和有效性。同時,在工作理念、思路、方法等方面進(jìn)行相應(yīng)變化,不斷向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展。

(二)以學(xué)生為本,增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)針對性

1.以思想政治教育作為就業(yè)指導(dǎo)工作的切入點(diǎn)和支柱

當(dāng)前形勢下,大學(xué)生就業(yè)往往片面追求待遇、期望值居高不下、匆忙擇業(yè)、盲目跟風(fēng),而“到艱苦的地方去,到祖國最需要的地方去”和“國家和人民利益高于一切”的價值觀在其思想中逐步模糊淡化。這就迫切要求輔導(dǎo)員把思想政治教育作為就業(yè)工作的切入點(diǎn)和支柱,加強(qiáng)學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀、擇業(yè)觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理眼前和長遠(yuǎn)、困難和機(jī)遇、挫折和成功、人與環(huán)境的關(guān)系,轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

2.針對學(xué)生不同群體提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性

輔導(dǎo)員要針對學(xué)生的特點(diǎn),制定就業(yè)指導(dǎo)方案,分類指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合,給畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更大空間。“個性化”就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的能力素質(zhì),幫助他們不斷調(diào)試心理,調(diào)整目標(biāo),使學(xué)生理性全面地認(rèn)識自我,減少擇業(yè)的盲目性,做到合理而充分地?fù)駱I(yè)。

(三)以市場為就業(yè)導(dǎo)向,做好企業(yè)調(diào)研工作

在“雙向選擇,自主擇業(yè)”的就業(yè)制度下,就業(yè)市場為用人單位和畢業(yè)生提供了公平競爭和雙向選擇的機(jī)會。這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)及時了解就業(yè)市場及市場對學(xué)生技能的要求,輔導(dǎo)員要走出去,到用人單位中去、到人才市場去,摸清招聘情況,與企業(yè)建立聯(lián)系,調(diào)研企業(yè)招聘需求,以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)相關(guān)指導(dǎo)。

教育部部長周濟(jì)在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議講話中指出:“要調(diào)動全校上下的力量,懷著對學(xué)生無限關(guān)愛的深厚感情,努力幫助每一個畢業(yè)生就業(yè)。輔導(dǎo)員、班主任要進(jìn)學(xué)生宿舍,了解每個學(xué)生的就業(yè)進(jìn)展和心理狀態(tài),有針對性地開展工作?！碑厴I(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,關(guān)系到大學(xué)生切身利益,關(guān)系到我國改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局,同時也關(guān)系到和諧校園的構(gòu)建,因此,加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化水平,以思想政治教育為就業(yè)指導(dǎo)工作的切入點(diǎn)和支柱,針對學(xué)生不同群體提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性有著重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。