大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)現(xiàn)狀及其價值取向研究

夏立治

摘要高校大學(xué)生社團(tuán)文化,作為一種文化環(huán)境對高校校園文化建設(shè)發(fā)生著重要作用,而且還具有一定的參照作用,在此參照下,大學(xué)生能更好的判斷自己的校園文化價值取向,促進(jìn)自己能力的提高,在發(fā)展特長、學(xué)習(xí)知識技術(shù)、滿足交友需要、鍛煉身體等方面,都起到了相當(dāng)大的作用。本文考察大學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展,探索了社團(tuán)文化體系的形成和內(nèi)涵,研究了大學(xué)生社團(tuán)文化對大學(xué)生的價值取向的影響,并就高校大學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)提出了幾點思考和建議。

關(guān)鍵詞大學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生發(fā)展價值取向

中圖分類號:G646文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)02-203-02

一、社團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展

(一)社團(tuán)的產(chǎn)生過程

“社團(tuán)”,又稱為“社”、“協(xié)會”等,它們都是指按一定社會關(guān)系而結(jié)成的集體。這種集體,在社會學(xué)中就被稱為群體。任何具體的社會組織都只能滿足人們某個方面的需要而不能滿足一切需要。學(xué)校組織當(dāng)然也不例外,它也同樣不能滿足學(xué)生的所有愿望和要求。僅從學(xué)生的學(xué)習(xí)看,大學(xué)生一入校就在自己報考的專業(yè)下學(xué)習(xí),學(xué)校組織給大學(xué)生提供的條件,一般要包括:各專業(yè)的教師,一定數(shù)量的文獻(xiàn)及其他資料,一定規(guī)模的實驗設(shè)備及特定的教學(xué)活動得以展開的時間和空間等等。這些條件主要是為滿足大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)需要的實現(xiàn)。大學(xué)生對其他專業(yè)或科目的興趣愛好,學(xué)校組織是不能直接給予滿足的。實際上,大多數(shù)學(xué)生是在所處專業(yè)下按學(xué)校的規(guī)定,在班級教學(xué)所照顧到的一般水平上學(xué)習(xí)和生活的。但不可否認(rèn),也有一部分大學(xué)生或者對本專業(yè)或者對其他專業(yè)擁有特殊的興趣愛好,認(rèn)識到形成一個集體更有利于發(fā)展自己的興趣愛好,他們組成社團(tuán)的動因就出現(xiàn)了。一方面,學(xué)校組織只能直接向大學(xué)生提供某個方面、某種程度上的需要的滿足和發(fā)展;另一方面,有一部分大學(xué)生還要求有其他方面其他程度上的需要的滿足和發(fā)展。結(jié)果,當(dāng)這一部分大學(xué)生的申請要求得到學(xué)校組織的認(rèn)可時,大學(xué)生社團(tuán)就產(chǎn)生了。

(二)社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,一方面,盡管教育在進(jìn)行著各種各樣的改革,學(xué)校制度、教學(xué)管理等等也在發(fā)生著這樣那樣的變化,但從整體上看,學(xué)校組織只能直接向大學(xué)生提供某個方面、某種程度上的需要的滿足和發(fā)展,這種情況不會發(fā)生根本的變化;另一方面,從學(xué)生看,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活將會更加豐富多彩,大學(xué)生的興趣、愛好將隨著社會的進(jìn)步而日趨豐富多彩,他們在興趣愛好得不到學(xué)校組織直接滿足的條件下,就有可能自覺結(jié)成社團(tuán),以更好地發(fā)展自己?？傊?我們看到,隨著社會的發(fā)展,大學(xué)生社團(tuán)得以產(chǎn)生的兩個方面的原因不但沒有消失,而且還在發(fā)展,這在客觀上提供了大學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展的根據(jù)。隨著社會的發(fā)展,大學(xué)生社團(tuán)也將不斷地發(fā)展。因此,無論領(lǐng)導(dǎo)還是大學(xué)生都應(yīng)順應(yīng)這一發(fā)展趨勢,熱情扶持促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

二、社團(tuán)文化體系的形成和內(nèi)涵

(一)社團(tuán)文化體系的形成

社團(tuán)文化,作為社團(tuán)成員共同遵循的目標(biāo)和行為規(guī)范以及思維方式的有機(jī)整體的總稱,它的形成不是單個因素、措施、活動所能造就的,往往需要長時間的凝聚和積累。社團(tuán)文化的孕育、生成和傳播主要取決于以下幾個因素:

1.目標(biāo)與宗旨。目標(biāo)和宗旨是社團(tuán)創(chuàng)立的信念、信條與理想,是社團(tuán)行動的方針、綱領(lǐng)和基準(zhǔn),是社團(tuán)成員的精神依托,是社團(tuán)個性的集中體現(xiàn)。在社團(tuán)文化諸因素中,目標(biāo)與宗旨是統(tǒng)一社團(tuán)文化的基礎(chǔ),是生成社團(tuán)文化的平臺。

2.組織與制度。在社團(tuán)文化形成中,必須形成一系列制度、規(guī)范,用來約束、統(tǒng)一社團(tuán)成員的言行,以最佳的技術(shù)狀態(tài)和集中的精力投人到社團(tuán)活動和社團(tuán)發(fā)展中去,統(tǒng)一社團(tuán)精神。

3.社團(tuán)活動。社團(tuán)活動即社團(tuán)在運作過程中開展的活動,是社團(tuán)運作和存在的主要體現(xiàn)。社團(tuán)文化主要從社團(tuán)活動過程、活動形式、活動影響力、成功性中體現(xiàn)出來,沒有社團(tuán)活動,社團(tuán)文化也就失去了載體而無從體現(xiàn)。

4.宣傳認(rèn)同。對社團(tuán)文化而言,它必須為所有的成員所認(rèn)同,銘記在成員的思想里,融化在整個社團(tuán)活動過程中,否則,社團(tuán)骨干們、管理層有“文化”意識,成員無“文化”意識,社團(tuán)整體的文化則無法形成。

(二)社團(tuán)文化的內(nèi)涵

文化對于組織或團(tuán)體而言是一種成員共有的認(rèn)知系統(tǒng),是一種統(tǒng)一的行為方式以及指導(dǎo)行為的共同的價值判斷、價值取向和價值理念。社團(tuán)作為校園非營利性學(xué)生團(tuán)體,其文化是指社團(tuán)內(nèi)部全體成員對社團(tuán)、社團(tuán)成員、競爭者和協(xié)作者,對社團(tuán)活動和校園文化活動,對社團(tuán)現(xiàn)在和未來的認(rèn)識、思想及行為的影響的共同價值觀和行為方式,是社團(tuán)形象、品格和社團(tuán)成員精神狀態(tài)、態(tài)度、信條、原則的綜合體現(xiàn),它同時還蘊涵著一種凝聚力和感召力,具有廣泛的包容性和十分豐厚的內(nèi)涵。社團(tuán)文化可分為物質(zhì)層次和精神層次兩大層面,物質(zhì)層次是社團(tuán)文化的表象,由一系列有形的文化因素組成,包括社團(tuán)的文化陣地、隊伍建設(shè)、社團(tuán)標(biāo)識、社團(tuán)活動、社團(tuán)成員的服飾和語言,以及社團(tuán)的各種規(guī)章制度、行業(yè)規(guī)范等;精神層次的社團(tuán)文化由各種無形韻理念因素構(gòu)成,體現(xiàn)著社團(tuán)的內(nèi)在精神,它著重從社團(tuán)的管理制度、組織體系、成員的價值觀、活動理念、精神狀態(tài)以及社團(tuán)的風(fēng)貌、活動方式、行為規(guī)范、道德操守、人際關(guān)系等方面表現(xiàn)出來。這兩個層次的社團(tuán)文化是互為表里、相輔相成、互為促進(jìn)的,其中精神層次是社團(tuán)文化的核心與靈魂。

三、大學(xué)生社團(tuán)的作用及其文化對大學(xué)生的價值取向的影響

(一)社團(tuán)的存在及其文化的意義和作用

組織文化是管理的最高境界,雖不直接產(chǎn)生效益,但能保持團(tuán)隊的繁榮昌盛,促進(jìn)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。通俗說法組織文化就是一個單位、團(tuán)體辦事的總體風(fēng)格。大學(xué)生社團(tuán)文化則是在社團(tuán)的發(fā)展過程中逐步培育形成并為全體成員所認(rèn)同與實施的管理風(fēng)格、傳統(tǒng)習(xí)慣的總和,是社會先進(jìn)文化的重要組成部分。優(yōu)秀的社團(tuán)文化是社團(tuán)管理的高級工具,是社團(tuán)無形資產(chǎn)和社會公信度的主要體現(xiàn),是社團(tuán)組織實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的深厚土壤。

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生基于共同的興趣、愛好、認(rèn)同之下,為了共同的目標(biāo)與理想,經(jīng)學(xué)校職能部門同意并經(jīng)過一定的程序成立的學(xué)生團(tuán)體?；钴S在全國各大學(xué)院校內(nèi)的數(shù)量龐大的學(xué)生社團(tuán)開展的集思想性、文化性、娛樂性、學(xué)術(shù)性于一體的活動。社團(tuán)及其活動成為素質(zhì)拓展的重要渠道,成為大學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,擴(kuò)大求知領(lǐng)域,鍛煉交往能力,豐富內(nèi)心世界和人生歷練的必修課;就社團(tuán)的整體功能而言,它又是實踐全人教育、潛在教育、通識教育的最佳方式,是學(xué)生思想政治工作的一個渠道。它對于營造學(xué)校的文化氛圍,形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng),都起著重要的作用?？傊?高校中大學(xué)生社團(tuán)的存在,對未參加社團(tuán)的大學(xué)生來說,不僅作為一種文化環(huán)境而發(fā)生作用,而且還構(gòu)成一種具體的參照,在此參照下,他們能更好地判斷自己,促進(jìn)自己;對參加社團(tuán)的大學(xué)生來說,在發(fā)展特長、學(xué)習(xí)知識技術(shù)、滿足交友需要、鍛煉身體等方面,都起到了相當(dāng)?shù)淖饔?其價值是突出的。大學(xué)生社團(tuán)正以其存在的價值引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大學(xué)生們的關(guān)注,當(dāng)然也引起了教育研究者的興趣和關(guān)注。

(二)社團(tuán)文化對大學(xué)生價值取向的影響

隨著高等教育體制改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面實施,大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了新變化,學(xué)生社團(tuán)以其組織的自發(fā)性、活動的自主性和符合青年學(xué)生重個性張揚、求個人發(fā)展的價值取向,正越來越受到青年學(xué)生的歡迎。在改革開放不斷深入、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制日益完善、現(xiàn)代高新技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,人們的活動方式、思維方式和價值取向發(fā)生了很大的變化,一堵校園之墻難以隔斷青年學(xué)生和社會的聯(lián)系,置身于日益豐富而又快速變化的社會生活的當(dāng)代大學(xué)生面對人生和事業(yè)發(fā)展上的問題,更急切需要尋找答案。發(fā)展社團(tuán)是適應(yīng)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式轉(zhuǎn)變的需要。學(xué)分制、公寓化等項改革的逐步實施,為以社團(tuán)為載體的學(xué)生活動創(chuàng)造了條件,社團(tuán)中學(xué)生思想溝通多、真實想法多、情緒波動多,對大學(xué)生的價值取向起到重要的指導(dǎo)和影響。

四、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的社團(tuán)文化價值取向的對策思考和實踐探索

社團(tuán)是校園中因興趣、愛好、研究方向等的一致性而組成的學(xué)生團(tuán)體,成員之間最大的特點是自愿、松散、流動,它不像其他組織對成員具有強(qiáng)制性的約束力。因而,社團(tuán)文化價值的吸引力和學(xué)生對社團(tuán)目標(biāo)取向的認(rèn)同是社團(tuán)真正賴以生存和發(fā)展的前提。

(一)創(chuàng)建共同的價值觀是建設(shè)社團(tuán)文化的核心因素

一種社團(tuán)文化,不管它如何獨特,有一點它肯定是共同的:必須把社團(tuán)建設(shè)成人人有使命感、責(zé)任感和有共同興趣、愛好的團(tuán)體。這樣的團(tuán)體基于共同的價值觀,它包括有共同的信念、信仰、信心,共同的責(zé)任意識和行為方式以及在此指導(dǎo)下形成社團(tuán)風(fēng)貌、行為規(guī)范、社團(tuán)精神等。

(二)協(xié)同精神是指合作、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、參與和敬業(yè)

協(xié)同精神是社團(tuán)組織文化靈活運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),它促進(jìn)社團(tuán)在整體層面上的發(fā)展壯大。協(xié)同精神,表現(xiàn)在成員之間、上下級之間、部門之間,甚至社團(tuán)與社團(tuán)之間,在達(dá)成共識的基礎(chǔ)之上。從組織結(jié)構(gòu)上加快社團(tuán)成員的自身素質(zhì)建設(shè)是做好學(xué)生社團(tuán)價值重塑的重要措施。社團(tuán)建設(shè)必須實施“以人為本”的管理思路,增強(qiáng)社團(tuán)成員的競爭意識、效率意識、管理意識、效益意識、信譽(yù)意識、開拓創(chuàng)新意識,提高成員認(rèn)同感和對本團(tuán)隊的歸屬感,培養(yǎng)和造就高層次的管理人才,并在此基礎(chǔ)上提煉和升華成社團(tuán)管理文化。

(三)認(rèn)同意識是社團(tuán)文化立足、生存發(fā)展的關(guān)鍵,是社團(tuán)面對校園和廣大同學(xué)的最基本的東西

社團(tuán)的每一個活動,無不需要社團(tuán)成員和廣大同學(xué)的認(rèn)同才能成功,社團(tuán)成員的一言一行也體現(xiàn)著社團(tuán)的認(rèn)同感,認(rèn)同感貫穿社團(tuán)活動和管理的全部過程。

(四)注重提高社團(tuán)成員自身的綜合文化素質(zhì)

充分發(fā)揮個人特長,提高社團(tuán)的整體作用。注重社團(tuán)內(nèi)部凝聚力的培養(yǎng),營造社團(tuán)成員之間互助共進(jìn)的氛圍,強(qiáng)化社團(tuán)聯(lián)合會功能,同時提高社團(tuán)成員思想道德水平,成員中倡導(dǎo)的宗旨觀念能夠得到成員內(nèi)心的首肯,對成員的世界觀、人生觀、價值觀的形成都能產(chǎn)生積極的影響,學(xué)生對社團(tuán)就會產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。

(五)從效果上把握大學(xué)生社團(tuán)目標(biāo)價值和發(fā)展方向,真正為廣大學(xué)生搭建素質(zhì)拓展教育的最佳平臺

學(xué)生社團(tuán)文化的發(fā)展要以提高活動層次為著力點,要重視對活動形式、活動內(nèi)容的籌劃、設(shè)計、包裝,在活動的教育性、娛樂性、知識性上下功夫,保證活動效果,學(xué)校要加大對學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的投入,拓寬學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展空間。利用社會的廣闊舞臺和豐富資源,來充實學(xué)生社團(tuán)文化的內(nèi)涵。

我們有理由相信,隨著社會對高校大學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步關(guān)注和對大學(xué)生社團(tuán)價值重塑研究的進(jìn)一步深入,大學(xué)生社團(tuán)必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強(qiáng)大的生命力展現(xiàn)在高校大學(xué)生素質(zhì)教育的平臺之上。