簡述青少年犯罪的特點(diǎn)

馬馳宇

摘要青少年犯罪,是當(dāng)今世界各國共同面臨的社會(huì)難題,有人將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱為“世界三大公害”。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)主體的日益廣泛及社會(huì)趨于多元化,青少年違法犯罪呈上升趨勢,而且還表現(xiàn)出低齡化、團(tuán)伙化、成人化、智能化、兇殘化、黑勢力等新的犯罪特點(diǎn),這是社會(huì)多方面消極因素的綜合反映,已嚴(yán)重的破壞了社會(huì)穩(wěn)定。因此分析青少年最新犯罪特點(diǎn)及發(fā)展趨勢,對有的放矢地預(yù)防青少年違法犯罪有重要意義。

關(guān)鍵詞青少年犯罪團(tuán)伙

中圖分類號:D920.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)02-066-01

一、當(dāng)前青少年犯罪的最新特點(diǎn)

(一)從犯罪形式來看,共同犯罪、合伙作案多

這是由于青少年年齡小、感情脆弱、依附性強(qiáng),容易形成“小團(tuán)體”,容易互相影響,其中一人有犯罪意識,就可能形成共同作案,也容易得逞。

(二)從犯罪性質(zhì)來看,嚴(yán)重犯罪多,手段殘忍,后果嚴(yán)重

青少年正處在成長發(fā)育階段,生理發(fā)育很快,心理發(fā)展卻比較在思想表現(xiàn)為不成熟性,看待事物、處理問題往往存在偏差容易走向途易受到外界感染、刺激,產(chǎn)生感情沖動(dòng),走向極端。

(三)從犯罪動(dòng)機(jī)來看,突發(fā)性犯罪多,動(dòng)機(jī)單純,帶有盲目性

由于青少年年齡小,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,做事往往不計(jì)后果,容易喪失理智,引發(fā)犯罪。

(四)從犯罪年齡來看,逐漸趨向低齡化

從有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看,在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多,而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。甚至,有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

(五)盜竊、交通肇事案件多,主要盜竊摩托車和公用設(shè)施

青少年不注重學(xué)習(xí)駕駛知識,沒有安全意識,開快車,導(dǎo)致交通肇事比例有所上升。

二、青少年犯罪的原因

犯罪的產(chǎn)生不僅要有引發(fā)犯罪的誘因,同時(shí)還要具備一定的主客觀條件。青少年犯罪的原因有很多,是多種因素共同作用的結(jié)果,具體可以從五個(gè)方面來分析。

(一)自身因素

青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。由于青少年正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期,面對紛繁復(fù)雜的事物,往往缺乏辨別是非和真?zhèn)蔚哪芰?特別是一些青少年由于自身素質(zhì)不高,抵御能力差。一旦受到外界因素的影響、刺激,便很容易走向犯罪道路。

(二)家庭因素

父母是青少年的啟蒙老師,家庭是青少年的第一課堂。古人曾說過“養(yǎng)不教,父之過”。因此,正確的家庭教育對青少年的健康成長極其重要。不正確的家教對青少年的心理和行為起著潛移默化的作用,會(huì)造成青少年形成不正確的人生觀和價(jià)值觀,會(huì)造成青少年性格缺陷。養(yǎng)成不良習(xí)性。

(三)學(xué)校因素

學(xué)校教育對青少年的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng),是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素。近幾年來,學(xué)校在對未成年人的道德和法制教育上作了很多努力,但仍存在一些缺陷。

(四)社會(huì)因素

社會(huì)上不良風(fēng)氣腐朽思想和不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響是誘發(fā)青少年犯罪的重要原因。青少年正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的時(shí)期,也是人生中最富于變化而不穩(wěn)定的時(shí)期,極易受社會(huì)“黃、灰、黑”色污染、侵蝕和危害。

結(jié)論應(yīng)該是肯定的。正如法國當(dāng)代犯罪學(xué)家所指出的:“可以肯定的是,在包括法國和美國在內(nèi)的一些國家執(zhí)行監(jiān)禁刑的可悲現(xiàn)狀,驗(yàn)證了監(jiān)獄具有致罪性的論斷?！?/p>

三、預(yù)防青少年犯罪的對策

青少年犯罪是一個(gè)社會(huì)問題,其產(chǎn)生的原因是多方面的,可以說是一種社會(huì)“綜合癥”。我們更應(yīng)依靠全社會(huì)的力量,加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成預(yù)防青少年犯罪的網(wǎng)絡(luò),形成整體合力,進(jìn)行綜合治理。正像《聯(lián)合國預(yù)防少年犯罪準(zhǔn)則》(第2條)所提出的:要成功地預(yù)防少年違法犯罪就需要整個(gè)社會(huì)進(jìn)行努力;我國《預(yù)防未成年人犯罪法》(第3條)也明確指出:“預(yù)防未成年人犯罪,在各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行綜合治理。”針對前文對青少年犯罪原因的分析,試總結(jié)并做出以下預(yù)防對策:

(一)自身預(yù)防

青少年應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,增加抵御犯罪感染的能力,應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。高爾基曾說“沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的”。因此,提高青少年知識水平和道德素質(zhì)的培養(yǎng),是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ),青少年盡管處于識別能力和自控能力都比較差的階段,但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念,增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力,自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害,才能使他們用理智控制自己的情緒,用法規(guī)規(guī)范、道德規(guī)范和約束言行。

(二)家庭預(yù)防

家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石,家庭教育是教育的一種基本形式,是整個(gè)教育體系的重要組成部分。培養(yǎng)、教育子女是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。只養(yǎng)不教,是父母的失職,教子不善,則是父母的罪惡。

(三)學(xué)校預(yù)防

學(xué)校作為家庭的延伸,對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪,起著至關(guān)重要的作用。充分發(fā)揮學(xué)校育人的作用,讓青少年在學(xué)校就樹立了正確的人生觀、世界觀。那么他就可能成為一個(gè)情操高尚,對國家、社會(huì)有益的人;否則,如果學(xué)校教育不力,他就有可能走上歧途,甚至違法犯罪。因此學(xué)校應(yīng)采用多種方式教育陶冶青少年的德行。學(xué)校是向青少年傳授知識的場所,無論在教育的力量上、教育內(nèi)容上、教育形式和教育時(shí)間上,都優(yōu)越于其他場所,學(xué)校教育要加強(qiáng)德育教育,把德育教育放在與文化教育同等重要的位子。

(四)社會(huì)預(yù)防

社會(huì)應(yīng)采用多種措施保障青少年健康成長的外部環(huán)境。要做到以下幾個(gè)方面:

1.加大打擊力度,凈化青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境。

2.加強(qiáng)文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)建設(shè),結(jié)青少年一個(gè)良好的成長環(huán)境。

(五)司法預(yù)防

完善立法是預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑。許多國家都是采取法律的手段規(guī)范未成年人的行為,以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的,而且在這方面都作了較為詳細(xì)的規(guī)定。