如何提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

鄧天靜 彭萬(wàn)洪

摘要語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程,中考考查的范圍廣,既有小學(xué)最基礎(chǔ)的拼音、漢字,又有初中三年難懂難記的文言文,還有現(xiàn)代文的閱讀欣賞,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合體的考查作文,面臨中考,時(shí)間短,內(nèi)容繁多,難度大的復(fù)習(xí)工作,如何切實(shí)做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又提高效率是十分重要的?，F(xiàn)就自己近幾年的中考復(fù)習(xí)實(shí)踐,談幾點(diǎn)體會(huì),以供同行們參考。

關(guān)鍵詞語(yǔ)文復(fù)習(xí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

中圖分類(lèi)號(hào):G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 抓綱務(wù)本,科學(xué)規(guī)劃

“綱”即《考試說(shuō)明》,“本”是教材,教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》弄清楚告訴要求,做到心中有數(shù)。例如課本中的文言文,所涉及的古詩(shī),這就是考試范圍,必須立足教材,腳踏實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,鞏固練習(xí),背誦默寫(xiě),絕沒(méi)有捷徑可走。古文中的實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用等識(shí)記得越多,考試時(shí)越輕松,也就不易失分。背誦默寫(xiě)答案唯一,沒(méi)有任何條件可講,寫(xiě)的對(duì)得滿(mǎn)分,寫(xiě)不起零分。立足教材,該得分的一分也不能失。

2 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

教學(xué)活動(dòng)是外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用的雙邊活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,考試要他們?nèi)タ?因此在復(fù)習(xí)中要注意:

(1)讓課堂活躍起來(lái),學(xué)生有興趣上語(yǔ)文課,喜歡上語(yǔ)文課。例如利用課前5分鐘來(lái)一次成語(yǔ)接龍,接不上的同學(xué)唱支歌;積累詩(shī)句,不發(fā)言的同學(xué)說(shuō)個(gè)成語(yǔ)、讀一則小故事……總之,磨刀不誤砍柴工,學(xué)生樂(lè)于參加活動(dòng),就會(huì)積極的去準(zhǔn)備,學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了,目的也就達(dá)到了。

(2)針對(duì)實(shí)際,分層教學(xué)。一個(gè)班集體,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是參差不齊,復(fù)習(xí)中也要將學(xué)生分為上、中、下三等,提出不同的要求,讓學(xué)生有奮斗目標(biāo)。例如基礎(chǔ)知識(shí)積累部分,每天教師要對(duì)所考查的詞語(yǔ)從量上要求,并幫助他們識(shí)記,每天聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ),默寫(xiě)兩首古詩(shī)中的名句,優(yōu)生詞語(yǔ)不少于14個(gè),詩(shī)句不少于一首;差生只要能寫(xiě)出12個(gè)詞語(yǔ)即算通過(guò),不需要再重寫(xiě),只需改錯(cuò)即可,這樣一來(lái),即便差生只要認(rèn)真看一看書(shū),也能完成,學(xué)生就會(huì)提前作準(zhǔn)備了,這樣多識(shí)幾個(gè)字,多學(xué)一個(gè)詞語(yǔ),無(wú)論學(xué)生今后是繼續(xù)求學(xué),還是走上工作崗位,都有作用,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的也就達(dá)到了。

(3)多表?yè)P(yáng),多激勵(lì)。學(xué)生畢竟是孩子,老師的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們覺(jué)得自己確實(shí)了不起,一個(gè)微笑,一句鼓勵(lì)的話(huà),一個(gè)撫摸,都會(huì)讓他們覺(jué)得老師很喜歡他們,都會(huì)努力地學(xué)習(xí)。老師的獎(jiǎng)勵(lì),哪怕是一枚棒棒糖,也一定比自己買(mǎi)的甜,因?yàn)槟鞘抢蠋煹莫?jiǎng)品,意義不同尋常,自己的進(jìn)步得到了老師的肯定,學(xué)習(xí)勁頭會(huì)更足。

(4)經(jīng)常和學(xué)生談話(huà)談心,了解學(xué)生真實(shí)的想法,給予他們一定的幫助,這對(duì)調(diào)皮學(xué)生尤為重要,“打了一巴掌,再給一個(gè)棗”也不失為一種方法?？梢哉f(shuō)只要學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)這一科,有興趣學(xué)這一科,要提高復(fù)習(xí)效率,提高成績(jī)是大有希望的。

3 加強(qiáng)指導(dǎo),注意方法

現(xiàn)代文的閱讀,是考試重點(diǎn)之一,材料隨處可選,題型多樣,學(xué)生費(fèi)力八氣寫(xiě)滿(mǎn)了答案,卻抓不住要點(diǎn),失分相當(dāng)嚴(yán)重。針對(duì)這一現(xiàn)象,必須交給學(xué)生閱讀的方法,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

(1)語(yǔ)言材料放手給學(xué)生來(lái)朗讀,教師適時(shí)地提出設(shè)問(wèn)、問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生在原材料上勾畫(huà)(僅指平常訓(xùn)練),比如難字的注音,詞語(yǔ)的解釋(基本要素)……基本能讀懂語(yǔ)言材料。

(2)由學(xué)生根據(jù)問(wèn)題,判斷出文體,帶出相關(guān)的文體知識(shí),為后面解答題做好準(zhǔn)備。特別是修辭手法、說(shuō)明方法、論證方法很多學(xué)生會(huì)混為一談,多梳理就清晰了。

(3)讓學(xué)生試著解答各式問(wèn)題,答不全面的地方,再由學(xué)生來(lái)補(bǔ)充,最后教師總結(jié),歸納出解答某題型的方法。

(4)閱讀的訓(xùn)練必須持之以恒,天天練,節(jié)節(jié)課講,何愁閱讀能力不提高。

4 精講精練,科目協(xié)調(diào),減輕負(fù)擔(dān)

語(yǔ)文學(xué)科要得高分難,要差到僅得幾分也不易,靠的是日積月累,靠的是學(xué)生的多讀多看記。中考將至,各科作業(yè)很多,語(yǔ)文要想一下子上升20分不大可能,但數(shù)、理、化就極有可能,因此,語(yǔ)文科不能占用學(xué)生的課余時(shí)間,所有資料和所有作業(yè)必須課堂完成,包括作文,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),各科均衡發(fā)展,這樣看來(lái)整體提高學(xué)生的成績(jī)大有希望。

總之,中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,只有進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,系統(tǒng)的復(fù)習(xí),扎實(shí)的付出才能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。