淺析初中英語教學與學生興趣的激發(fā)

劉朝翠

摘要通過多年的教學實踐,我認為在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣是很關(guān)鍵的。如果學生沒有興趣,他們不可能學好一門外語,教學就會很困難。因此,多方面開發(fā)學生的學習興趣是我們英語教學中的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞英語教育興趣激發(fā)

中圖分類號:G424文獻標識碼:A

1 融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學生學習的源泉

建立良好的師生關(guān)系和形成良好的學習氛圍是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),是激發(fā)學生學習興趣的源泉。首先,我們要關(guān)心、熱愛學生。心理學的研究表明,想得到別人的愛和愛別人,這是人們普遍存在的一種心理需要。一個孩子在家有父母疼愛,進入學校以后,教師就相當于他們的父母,自然會成為孩子生活中最重要的人物,那么老師的一言一行,即使是關(guān)注的一瞥,一個信任的點頭,一個微笑,在孩子們眼中都是一種愛,是一種安慰和鼓勵。其次,不能“冷落”所謂“差生”,更不能歧視打擊他們,更應(yīng)該關(guān)心,安慰,鼓勵他們,讓他們有信心,同時應(yīng)給每位學生均等的學習機會,課堂上應(yīng)激勵和信任每一位同學,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,以及他們身上存在的“閃光點”。再次,注意學生在學習上的點滴變化,經(jīng)常表揚先進,鼓勵進步,將鼓勵語言滲透到英語教學的各個環(huán)節(jié),使學生獲得一定的成就感,幫助學生樹立學習英語的信心和養(yǎng)成良好的學習習慣。

2 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學生興趣

對于鄉(xiāng)村中學的孩子來說,英語是一門全新的學科,一切都從零開始,再加上手中只有一本書,什么也沒有,這就要求教師在教學活動中要采用新穎多樣的教學方法,這樣不僅能消除學生的單調(diào)感、枯燥感、疲勞感,而且還能激發(fā)學生的好奇心、求知欲。例如,展示新穎而有吸引力的直觀教具,充分利用教室里的各種實物、彩圖、繪畫、色彩,或者教師親自制作的各種教具和道具,利用這些直觀教具是學生獲得英語知識的一種最直觀、最捷徑、最理想的教學手段。其次,創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學情景。學生學習的是一種外國語言,缺乏一定的語言環(huán)境,我們要盡可能地把這些語言材料放入各種能聽、能看、能觸摸的情景中去,如利用多媒體進行教學,調(diào)動學生的眼、耳、腦等各種分析器官協(xié)同活動,使學生感受到這不是語言的機械記憶和儲存,而是語言交際的實際運用。

3 創(chuàng)造良好的教學氛圍,喚起學生求知的興趣

調(diào)節(jié)學習氣氛,首先教師要保持良好情緒。學校里的學習不是毫無熱情地將知識從一個腦袋裝進另一個頭腦里,而是師生之間進行的心理接觸。是情感的交流。積極的情感才能激發(fā)學生的感知,記憶、思維、想象等,因此,教師要有積極飽滿的情緒,以最佳狀態(tài)進入課堂,這樣,不僅可以充分激發(fā)教學靈感,而且學生在教師情緒的感染下,也能精神抖擻,有利于智力活動。其次,在調(diào)節(jié)教師自身情緒的同時,還要善于調(diào)節(jié)學生的情緒。

把游戲、競賽、表演引入課堂,把枯燥乏味又孤立的教學內(nèi)容引入游戲、競賽、表演之中,使課堂教學形象化、趣味化、交際化和生活化,來培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。根據(jù)課文內(nèi)容的特點開展游戲、競賽、表演等一系列的活動。如有些內(nèi)容可組織表演,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語,或者個人搶答或小組競答,獲勝者可設(shè)立獎品,鼓勵學生,提高學習興趣。

4 開展課外活動,也是激發(fā)興趣的重要途徑

學習英語不僅限于短短的45分鐘里,也不限于那單調(diào)的教室里,我們應(yīng)擁有更多的時間和空間去開展英語課外活動,讓學生參加各種課外活動,不僅能使他們學到既動腦筋又動手的本領(lǐng),而且能進一步激發(fā)他們的求知欲、開口欲,發(fā)展廣闊的實際運用英語的能力,從而可以避免時間和空間的限制,避免從文字到文字的教學方法,這當然不是學習語言的方法,那樣會失去語言功能,只能讓學生更加遠離英語。所以開展有利于教學的課外活動,能提高英語教學質(zhì)量。

5 興趣教育成敗的關(guān)鍵是教師

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高他們綜合運用英語的能力的決定因素是教師和學生的互動,尤其是教師起著主宰作用,這就要求教師不僅具有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),還要有其他各方面的才能,如審美情趣、語言素養(yǎng)、繪畫制作、音樂舞蹈和組織才能等。教師必須深鉆教材,緊抓學科特點,注意英語實踐教學,合理安排教學內(nèi)容,要深淺適度。同時還要注意常常運用新穎的教學方法來激發(fā)學習興趣,多想辦法,多出點子,巧用多媒體,使枯燥乏味的東西變得津津有味,使學生興趣盎然,躍躍欲試,從而達到英語教學的目的。