寶寶害怕長大的世界？

劉艷梅

芳芳今年3歲了，9月份該上幼兒園了，為了今年的入園，媽媽很早就開始著手，最后通過關(guān)系費了好大的勁兒，才為芳芳找了一所聲譽非常不錯也很難進的市級幼兒園。報名后，在幼兒園的開放日，媽媽帶著芳芳聽了一次小班的課，結(jié)果一個月以后，芳芳開始不斷地說：“媽媽。我不想長大，”媽媽非常疑惑，很多小朋友都希望自己長大，怎么自己的孩子才3歲就不想長大了呢?

芳媽的入園“強化”訓(xùn)練

原來，為了讓芳芳將來能盡快適應(yīng)幼兒園的生活，從幼兒園報名后，媽媽開始對芳芳進行適應(yīng)性訓(xùn)練。要求芳芳每天的起床時間從早晨8：30提前到7：00，每天晚上做25分鐘的課堂訓(xùn)練。與此同時，媽媽不斷地和芳芳說，芳芳長大了，芳芳該上幼兒園了。上了幼兒園就不能像在家里一樣了，到了幼兒園要和小朋友互相謙讓，不能自己想干什么就干什么：到了幼兒園要聽老師的話，上課要注意聽講，不能隨便亂動：上幼兒園不能遲到，每天必須早早起床……

長大世界沒童話?

從芳芳和媽媽的溝通中可以清楚地看到，媽媽一直在暗示孩子，上了幼兒園就和以前舒服的生活完全不一樣了，在很多方面要受到限制，因此芳芳內(nèi)心對上幼兒園開始感到恐懼。就像《不想長大》這首歌中唱的：“我不想我不想不想長大，長大后這世界沒童話……”當(dāng)孩子認為或者說感覺到長大后要失去很多喜歡的東西，還要承擔(dān)更多自己不喜歡的東西的時候，從內(nèi)心就會否定長大。

像芳芳這種情況不僅發(fā)生在小年齡段的孩子身上。很多中小學(xué)生過重的心理負擔(dān)也主要是來自父母的過分期待和對未來的恐懼。孩子從家長、老師的教導(dǎo)中深深認識了這個競爭的社會，并把這種將要面臨的競爭當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的動力，這本身就是一種心理負擔(dān)。孩子對未來感到恐懼，實際上正是家長、老師和社會價值觀內(nèi)化的結(jié)果。提前讓孩子步入社會的激烈競爭，可能會給孩子心靈的成長帶來極大壓力。甚至?xí)T發(fā)心理疾病。

給寶寶積極的心理暗示

在引導(dǎo)、教育孩子的過程中，家長應(yīng)該注意給孩子以積極的心理暗示，讓孩子對未來的生活充滿渴望。同樣是讓孩子早一點起床，家長可以說：“寶寶你喜不喜歡當(dāng)?shù)谝谎?”孩子一般都會說“想”。然后家長再說：“如果每天早上你能7：00起床就可以第一個到幼兒園了，能當(dāng)?shù)谝涣?，你愿不愿意?”得到的回答當(dāng)然絕大多數(shù)都是“愿意”啦。如此一來，就把孩子認為是痛苦的事——早起床給淡化了，尤為重要的是，這樣的做法更加強調(diào)了積極的情感——得第一名。在積極情感的支配下，孩子會主動愿意去做的。

好技巧讓寶寶喜歡長大

教育孩子是一門學(xué)問，除了教育觀念要科學(xué)外，還要掌握孩子不同階段心理成長的知識，了解孩子的心理發(fā)展。此外，教育技巧也十分重要。

從兒童生理、心理發(fā)育的過程來看。孩子在1歲以后自我意識就開始萌動，表現(xiàn)出強烈的自我獨立愿望，渴望做一些事情。在學(xué)會走路的同時，他們還想學(xué)著自己拿湯匙吃飯，3歲開始學(xué)會自己穿衣。正是通過自己吃飯和穿衣，使孩子感到自己具備影響環(huán)境的力量，并初步品嘗成功的滋味。但是等到掌握了這些技能后，孩子有時候又會非讓媽媽、爸爸幫助穿衣、喂飯。這個時候，家長往往會說：“寶寶，你已經(jīng)長大了，你可以自己做了。”這樣的情形有過幾次后，孩子就有可能說：“媽媽，我不想長大?！?/p>

這是因為有些時候孩子需要更多地感受來自父母的愛，希望在父母面前撒嬌。如果我們知道了孩子行為背后的原因，就可以找到解決問題的辦法。通常情況下媽媽可以放下，手中的事情，給孩子一個溫馨的擁抱，告訴孩子他自己有多棒，媽媽有多喜歡他。而不是告訴孩子你長大了，你應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任了，應(yīng)該自己處理問題了。

另外，需要提醒家長的是，在和孩子日常溝通的過程中，要告訴孩子媽媽多希望寶寶長大，媽媽看到寶寶可以自己吃飯、自己穿衣、能夠上幼兒園心里非常高興。如果像這樣不斷地強化長大后好的一面，孩子對長大就會有強烈的期許，就會自己按照長大的標(biāo)準(zhǔn)去做。

與父母一起成長的孩子是幸福的，與孩子一起成長的父母是成功的。孩子在不同的年齡會經(jīng)歷不同的敏感期，不同的敏感期會有不同的發(fā)展目標(biāo)，也會出現(xiàn)不同的問題，家長與孩子一起成長就可以締造一個身心健康的寶寶。