畫(huà)龍點(diǎn)睛文添彩

張 宇

同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的故事吧,人們常說(shuō):眼睛有神龍會(huì)飛,標(biāo)題有神文添彩?？紙?chǎng)作文簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)、切合文意的標(biāo)題,常常會(huì)贏得閱卷老師的青睞。尤其是在中考話題作文成為主流之后,擬題的意義更加重要。如果你的作文有一個(gè)亮麗的文題,一定會(huì)使閱卷老師的眼睛為之一亮。

請(qǐng)看以下幾種擬題的方法:

一、巧妙化用,妙趣橫生

把影視劇片名、歌曲名、詩(shī)詞名句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、歌詞等適當(dāng)改動(dòng),進(jìn)行套裝借用作為文章的題目,不僅是考場(chǎng)作文快速擬題的高明之舉,而且常能使文章熠熠生輝,妙趣橫生。如以“學(xué)習(xí)”為話題的題目《他山之石,可以攻玉》《都是考試惹的禍》《將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底》;以“環(huán)?！睘樵掝}的文題《我想有個(gè)家——一個(gè)小鳥(niǎo)的心聲》;以“寬容”為話題的文題《風(fēng)中有朵雨做的云》;以“理解”為話題的文題《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》、《媽媽,其實(shí)你不懂我的心》;以“情感”為話題的文題《世上只有媽媽好》、《還有多少悔可以重來(lái)》、《最近比較煩》、《怎一個(gè)“愁”字了得》;以“讀書(shū)”為話題的文題《愛(ài)你沒(méi)商量》;以“生活”為話題的題目《笑傲人生》、《我和磨難有個(gè)約會(huì)》、《我與磨難面對(duì)面》等。以上幾例通過(guò)引用或化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)書(shū)名、影視劇名、廣告詞等作為文題,使得文章標(biāo)題顯得新穎別致,妙趣橫生,產(chǎn)生了獨(dú)特的魅力,閱卷老師看了之后,一定會(huì)一見(jiàn)鐘情。

二、善用修辭,形象生動(dòng)

這種方法,是指根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容,靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題,可以增強(qiáng)文題的美感,使題目生動(dòng),鮮明,美妙,貼切。使文章錦上添花。如:以挫折為話題的題目《挫折是一種美麗的痛》;以創(chuàng)新為話題的題目《創(chuàng)新永不下崗》;以“關(guān)愛(ài)” 為話題的題目《母愛(ài)是一首歌》《老師是一把遮陽(yáng)的傘》;以“生態(tài)” 為話題的題目《一只小鳥(niǎo)的自述》;以“故鄉(xiāng)” 為話題的題目《故鄉(xiāng),我永遠(yuǎn)的天空》《千年月色萬(wàn)年情》;以“環(huán)保” 為話題的題目《還我家園——鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》等。這些題目,由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o,所以像一顆顆珍珠,閃閃發(fā)光;又像一塊塊磁石,吸引讀者的心。

三、精彩組合,風(fēng)趣幽默

此法指的是引用或者音譯一些大家比較熟悉的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)作為標(biāo)題。這種標(biāo)題,具有幽默色彩。往往會(huì)給人帶來(lái)一種閱讀的輕松感。如:以“學(xué)習(xí)”為話題的文題《知識(shí)改變命運(yùn)Lets go》;以“科技” 為話題的文題《How are you, E-mail》;以“電腦”為話題的文題《因特網(wǎng),my love》;以“幸福”為話題的文題《Come on,給我感覺(jué)》;以“親情”為話題的文題——《Modern,老媽》;以“校園”為話題的文題《女孩,Sorry》。

四、適當(dāng)增補(bǔ),以小見(jiàn)大

在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行增補(bǔ),對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制,能使話題由大變小,由虛變實(shí),由抽象變具體,這是最簡(jiǎn)捷方便的擬題方法。如以“感受”為話題,可擬《感受幸?！贰陡惺苌睢贰陡惺苣笎?ài)》《感受文學(xué)》等;如以“傾聽(tīng)”為話題,可擬《傾聽(tīng)月色》《聽(tīng)雨》《傾聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音》《聽(tīng)簫》《夜闌聽(tīng)風(fēng)》等,文題從各個(gè)角度縮小了寫(xiě)作范圍,選材范圍更明確集中,極利于我們的寫(xiě)作從小處著眼而順利展開(kāi),避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象。

五、逆向思維,巧設(shè)懸念

在擬題時(shí),我們可以克服思維定勢(shì),逆向思考,追求陌生效果,擬出讓閱卷老師怦然心動(dòng)的好標(biāo)題?？梢赃`反常情,如《苦難也是一筆財(cái)富》《差生也美麗》等;也可展開(kāi)想象,如《有夢(mèng)才會(huì)有遠(yuǎn)方》《帶上快樂(lè)上路》《當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ伦詈笠坏嗡贰段蚁朐倩钗灏倌辍贰蹲詈笠恢焕匣ⅰ返冗@些文題就擬得很有穿透力,閱卷老師自然會(huì)“一見(jiàn)傾心”。設(shè)懸念就是制造疑團(tuán),在以往的評(píng)書(shū)中常常用到,其效果就是讓人虛驚一場(chǎng)。讓文題一反常規(guī),從反差上制造懸念,如《愚公不愚》;可以以怪生懸,如《100分,我恨你》;可以借用數(shù)字設(shè)懸,如以《1、3、5》抒寫(xiě)音樂(lè)情懷;還可以添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或采用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字?jǐn)M題來(lái)設(shè)置懸念,如《我最需要……》《?——!》《1+1≠2》等。

在擬題時(shí)要注意,不管采用哪種方法擬題,都應(yīng)做到文題精練、醒目、新奇、生動(dòng)且在話題之中,還要與所寫(xiě)文章文體一致。我們不能單純?yōu)榱藬M題而擬題,在擬題的同時(shí)還要考慮,在這個(gè)文題下能不能寫(xiě)出文章來(lái),不要一味地標(biāo)新立異,結(jié)果卻給自己出了難題。

“題好一半文,花香蝶自來(lái)”。話題作文的開(kāi)放性,靈活性,創(chuàng)新性為我們擬好題目提供了一個(gè)絕佳的施展才情的平臺(tái),只要我們善于思考,開(kāi)動(dòng)腦筋,一定可以擬出漂亮的文題來(lái)!

作者單位:安徽省泗縣第二中學(xué)