大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮研究

上官婷婷

摘要:隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想的重要平臺(tái),但隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題,也對(duì)相當(dāng)一部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了嚴(yán)重影響?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)表現(xiàn)出明顯的雙面性,甚至表現(xiàn)為弊大于利。在分析當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出了網(wǎng)絡(luò)成癮形成的原因,并從社會(huì)、高校、大學(xué)生自身的角度分別給出了解決問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)成癮;原因研究

中圖分類號(hào):G201文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)26-02331-02

統(tǒng)計(jì)表明,截至2008年6月底,中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到2.53億,網(wǎng)民規(guī)模躍居世界第一位。其中70.9%為30歲以下的青少年,而18—24歲的用戶就占37.7%。從網(wǎng)民的職業(yè)分布來(lái)看,在各種職業(yè)中,學(xué)生所占比例最大為33.2%。很多大學(xué)生成了校園周圍網(wǎng)吧的主要顧客,有的甚至犧牲課堂學(xué)習(xí)時(shí)間上網(wǎng)。在學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)之間很多學(xué)生已經(jīng)喪失了自我控制能力。我國(guó)高校中大學(xué)生患網(wǎng)絡(luò)成癮的人數(shù)呈逐漸增多趨勢(shì),大學(xué)生群體已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)成癮的易發(fā)群體之一。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因

(一)客觀原因

1.網(wǎng)絡(luò)自身吸引力

互聯(lián)網(wǎng)具有這些特性:(1)內(nèi)容的豐富性、生動(dòng)性、信息量大等特點(diǎn)迎合了大學(xué)生的認(rèn)知需要;(2)互聯(lián)網(wǎng)交往的開放性與無(wú)限性適應(yīng)了大學(xué)生強(qiáng)烈的人際交往的需要。網(wǎng)上交往打破了地域、身份、地位、財(cái)產(chǎn)等社會(huì)因素的限制,為人際交往提供了便利;(3)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,極大地滿足了大學(xué)生對(duì)穩(wěn)定、安全、受保護(hù)的需要,他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里可以做自己想做的事、說(shuō)自己想說(shuō)的話,擺脫了現(xiàn)實(shí)生活中的法律道德等的約束;嘗試各種新事物,體驗(yàn)各種情感,免除了受到懲罰的恐懼和焦慮,使他們暫時(shí)忘掉現(xiàn)實(shí)中的種種不愉快;(4)網(wǎng)絡(luò)的平等性滿足了大學(xué)生尊重的需要。大學(xué)生渴望在心理上、精神上獨(dú)立,希望他人能夠尊重他們的想法和做法。對(duì)他們來(lái)說(shuō),他們希望得到是自己被別人認(rèn)可,有獨(dú)立的成就,因此往往當(dāng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中碰壁的時(shí)候就轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò),尋求心理上的安慰和認(rèn)可。這些都將導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成依賴,沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。這也是為什么很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)重要原因。

2 社會(huì)、家庭環(huán)境的影響

我國(guó)對(duì)網(wǎng)吧缺乏有效的監(jiān)控管理,是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)重要原因。據(jù)報(bào)道,我國(guó)無(wú)證和證照不全的網(wǎng)吧占總數(shù)的30%,有的地方甚至達(dá)到50%以上。網(wǎng)吧的通宵開放一直受到譴責(zé)卻未得到真正有效的治理,許多網(wǎng)吧為了獲取純粹的經(jīng)濟(jì)利益,無(wú)視國(guó)家規(guī)定,根本不考慮網(wǎng)民的健康,甚至提供上網(wǎng)、吃飯、睡覺等“一條龍”服務(wù);有些網(wǎng)吧在經(jīng)營(yíng)中疏于管理,管理人員缺乏必要的專業(yè)技術(shù),法律意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)非常淡薄,使得進(jìn)入網(wǎng)吧的大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到淫穢色情網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲等,大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成過(guò)程之中,辨別是非的能力不強(qiáng),對(duì)外界的誘惑通常無(wú)法抗拒,這在一定程度上為大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)成癮”創(chuàng)造了條件。

另一方面,經(jīng)專家研究發(fā)現(xiàn),患網(wǎng)癮的大部分是20世紀(jì)80年代后出生的青少年。當(dāng)前,我國(guó)大學(xué)生中屬獨(dú)生子女的比較多, 他們?cè)诩彝フ疹欉^(guò)多的情況下長(zhǎng)大,有很強(qiáng)的優(yōu)越感, 很難擺脫過(guò)分嬌慣、過(guò)分看管和呵護(hù)、教育不一致等不良心態(tài)及錯(cuò)誤教育方式的影響,導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)家庭依賴性過(guò)大、獨(dú)立性較差、缺乏人際交往的能力。不少學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱,實(shí)際動(dòng)手能力差,不善合群等現(xiàn)象。同時(shí),由于家長(zhǎng)對(duì)子女在學(xué)業(yè)和事業(yè)上期望值過(guò)高,甚至?xí)_(dá)到不顧客觀現(xiàn)實(shí)的地步,這會(huì)使他們一方面感到父母對(duì)自己過(guò)度關(guān)心,一方面感到恐慌和焦慮,心理負(fù)擔(dān)加重,導(dǎo)致父母與子女關(guān)系僵化,使他們體會(huì)不到人間溫情,為了逃避成長(zhǎng)中的痛苦和矛盾,一些大學(xué)生可能會(huì)選擇將自己從現(xiàn)實(shí)中放逐到虛擬世界之中,以尋找暫時(shí)的解脫,網(wǎng)絡(luò)成癮就是逃避和放逐所付出的心理代價(jià)。

(二)主觀原因

1.個(gè)性特征

大學(xué)生自我性格的特點(diǎn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮主要內(nèi)因。臺(tái)灣大學(xué)林以正教授在對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的研究中指出:“具有不同個(gè)人特質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)使用者,會(huì)受到不同的網(wǎng)絡(luò)功能特性所吸引,而產(chǎn)生不同的網(wǎng)絡(luò)成癮形態(tài)”,“網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象是由網(wǎng)絡(luò)使用者的個(gè)人特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)功能相互作用的結(jié)果”[1]。大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)往往與他們個(gè)人的人格特點(diǎn),如孤獨(dú)、抑郁、內(nèi)向、敏感、自我管理與約束能力差、紀(jì)律性不強(qiáng)、渴望成功和自我實(shí)現(xiàn)等心理特質(zhì)有關(guān)。大學(xué)生處在青春期,精力充沛,富于創(chuàng)造力,渴望自我獨(dú)立和表達(dá)自我,渴望獲得身份感,渴望影響世界。但由于涉世不深、自控能力較弱,缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很容易遭受種種挫折。而在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界他們卻能游刃有余,各種需要能很容易得到滿足,這勢(shì)必促使他們轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求精神安慰。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮與大學(xué)生的年齡特征有關(guān)

在高中階段由于高考的壓力,學(xué)生極少有時(shí)間上網(wǎng)。上了大學(xué)之后,他們有了較多自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間,因此許多人作為新手開始頻繁的接觸網(wǎng)絡(luò)。另一方面,處于青春后期的大學(xué)生正經(jīng)歷著人生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和迷茫。他們是充滿矛盾的群體,渴望被理解但又不愿意去主動(dòng)理解別人;渴望獨(dú)立自由而又離不開父母的照顧。由于價(jià)值觀無(wú)法整合而造成的混亂,使得他們感到內(nèi)心空虛和迷茫,回避責(zé)任便成了一種選擇,網(wǎng)絡(luò)成為他們另外一種生存空間。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策

(一)社會(huì)角度

從社會(huì)角度,要充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)與倫理導(dǎo)向機(jī)制建設(shè), 構(gòu)筑互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展的屏障。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,我們應(yīng)將法律的強(qiáng)制作用與倫理的自律作用緊密結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)行業(yè)的管理,加大立法和執(zhí)法的力度,為大學(xué)生提供一個(gè)綠色、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,為大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境。同時(shí),推進(jìn)游戲軟件年齡分級(jí)制度,凈化學(xué)生的上網(wǎng)空間。中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶眾多,網(wǎng)絡(luò)游戲在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中排名第七位,2008年6月的網(wǎng)民使用率為58.3%,用戶規(guī)模達(dá)到1.47億人。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易產(chǎn)生沉溺現(xiàn)象,并且可能因?yàn)榛ㄙM(fèi)時(shí)間過(guò)多而耽誤正常的生活和學(xué)習(xí)。目前,這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)引起政府部門的關(guān)注,政府需要推出更強(qiáng)有力的措施,從多個(gè)方面解決大學(xué)生網(wǎng)游沉迷問(wèn)題。

(二)高校角度

高校要強(qiáng)化校園網(wǎng)設(shè)施設(shè)備建設(shè)與應(yīng)用。目前很多高校都建立了自己的校園網(wǎng),條件比較好的學(xué)校學(xué)生宿舍也開通了網(wǎng)絡(luò),但也有不少高校由于資金等問(wèn)題缺少互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施,或者互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施設(shè)備有效應(yīng)用不足,校園網(wǎng)的建設(shè)和維護(hù)進(jìn)展緩慢。推動(dòng)學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和加強(qiáng)對(duì)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的充分應(yīng)用,能夠把學(xué)生留在可監(jiān)控的上網(wǎng)渠道上。高校的互聯(lián)網(wǎng)普及推廣,使學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用不僅僅集中在娛樂層面,還可更多地利用互聯(lián)網(wǎng)的其他有用功能,抑制互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。

高校要充分發(fā)揮自身在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)策中的作用。首先,要盡可能地豐富校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容,使之既豐富多彩,又能適應(yīng)和滿足大學(xué)生的文化學(xué)習(xí)與課外娛樂的特點(diǎn)。其次,加強(qiáng)網(wǎng)德教育,網(wǎng)絡(luò)成癮者喜歡上網(wǎng),就要利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)治愈它。可以考慮在校園網(wǎng)上建設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育網(wǎng)站,進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育。最后,采用新的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù),對(duì)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督、檢查、管理、篩選工作,對(duì)有黃、賭、色、毒等有害內(nèi)容進(jìn)行屏閉和去除,從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,減少其對(duì)大學(xué)生的污染與毒害,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文明的目標(biāo)[2]。

(三)學(xué)生自身

大學(xué)生應(yīng)該把更多的精力和更大的注意力放在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)文化等知識(shí)獲取功能上。因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是其目前最為重要的工作和任務(wù),網(wǎng)絡(luò)雖能豐富大學(xué)生的文化生活,但過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)則是對(duì)自己未來(lái)的不負(fù)責(zé)任,是對(duì)自己青春與生命的浪費(fèi)。要嚴(yán)格把握好上網(wǎng)的“尺度”、“角度”。嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,提高自我控制能力,才能正確地使用互聯(lián)網(wǎng),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身學(xué)習(xí)和娛樂的積極作用,將網(wǎng)絡(luò)的消極的負(fù)面影響與作用降到最低點(diǎn)。