對山西省高校競技健美操教練員基本情況的研究

鐘 臣

（晉中學(xué)院 體育學(xué)院，山西 晉中 030600）

對山西省高校競技健美操教練員基本情況的研究

鐘 臣

（晉中學(xué)院 體育學(xué)院，山西 晉中 030600）

采用文獻(xiàn)資料調(diào)研、問卷調(diào)查等方法對山西省15所本科高校競技健美操教練員情況進(jìn)行分析,結(jié)果顯示教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不是十分理想、科研水平差、理論水平高于實踐能力。

高校競技健美操；教練員；基本情況

教練員是運(yùn)動訓(xùn)練過程中的具體執(zhí)行者、組織者、設(shè)計和管理者。在整個訓(xùn)練過程中，教練員要根據(jù)既定的訓(xùn)練目標(biāo)來實施訓(xùn)練計劃，起到主導(dǎo)作用，是運(yùn)動員的指導(dǎo)者和教育者，幫助運(yùn)動員通過積極主動的訓(xùn)練來掌握健美操的基本知識和技能。因此，一支優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊是運(yùn)動員取得優(yōu)異成績的先決條件，因此他們的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)將直接影響訓(xùn)練目標(biāo)的達(dá)成。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

在山西省61所普通高校中，抽取15所高校的健美操教師及大學(xué)生為調(diào)查對象，如表1所示。

1.2 研究方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法。

1.3 數(shù)據(jù)處理方法

數(shù)理統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 山西省高校健美操教練員的年齡與性別情況

如表2-1顯示，山西省高校健美操的男教練員占到調(diào)查人數(shù)的33.3%，女教練占調(diào)查人數(shù)的66.7%。整體上看，男教練相對比較偏少。主要是因為健美操在中國起步較晚，只有20多年的歷史。雖說在參加比賽時男女都可以作為一個獨立的個體參加比賽，但在國內(nèi)的普通高校的校園內(nèi)里已經(jīng)形成了一個健美操是女生專利的氛圍，導(dǎo)致各個體育院系健美操專業(yè)的學(xué)生女生占到了絕大部分，所以畢業(yè)后到各個高校從事健美操教學(xué)和訓(xùn)練的女性自然也就占到了絕大部分，這也是為什么山西省的普通高校女教練多于男教練的主要原因。

表1 15所高校一覽表

國內(nèi)的著名專家趙洪州的研究指出，大部分的技術(shù)人才是在25-46歲這個年齡段做出重大的科研成果，其峰值是在37歲。多年的研究結(jié)果表明，教練員的最佳執(zhí)教年齡是在35-45歲這個年齡段里。這個階段的教練員精力充沛，易于接受新鮮事物，并且具備善于思考、穩(wěn)健和經(jīng)驗相對豐富的優(yōu)點。對山西省高校健美操教練員的年齡調(diào)查結(jié)果如表2，教練員年齡以30以下年齡段為主，占到調(diào)查人數(shù)的57.1%；31-35歲歲年齡段占調(diào)查人數(shù)的23.8%；36-40歲和41歲以上年齡段占19.1%。從結(jié)果中不難發(fā)現(xiàn)，山西省高校健美操教練的年齡處于36歲以上的相對偏少，教練員年齡偏低也是符合健美操項目特點的要求。但由于年齡偏低，導(dǎo)致教練員缺乏應(yīng)有的實戰(zhàn)和執(zhí)教經(jīng)驗，還有部分教練是剛從大學(xué)校園走出來的學(xué)生，相對的執(zhí)教能力就更加的匱乏。山西省各個高校應(yīng)當(dāng)盡可能的給予年輕教練員培訓(xùn)和參與組織比賽的機(jī)會，促使其積累深厚的理論和實踐經(jīng)驗，盡快提高訓(xùn)練水平。

表2 山西省高校健美操教練員年齡和性別情況統(tǒng)計（n=21）

2.2 山西省高校健美操教練員的學(xué)歷與職稱情況

調(diào)查時把教練員的學(xué)歷等級分為四個不同的等級：大專（主要指具有?？茖W(xué)歷的教練）、本科（獲得學(xué)士學(xué)位的教練）、碩士（獲得碩士學(xué)位的教練）、博士（獲得博士學(xué)位的教練）。調(diào)查結(jié)果如圖1所示，目前山西省普通高校健美操教練隊伍具有本科學(xué)位的占調(diào)查人數(shù)的79.1%，多數(shù)為工作5年左右的年輕教師；具有高學(xué)歷（碩士以上）的教練相對偏低，占調(diào)查人數(shù)的20.9%，這與國家教育部《關(guān)于新時期加強(qiáng)高等學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見》中規(guī)定以教學(xué)為主的本科高等學(xué)校具有研究生學(xué)歷的教師達(dá)到60%以上的要求相差很遠(yuǎn)。

圖1 山西省高校健美操教練員學(xué)歷和職稱情況圓柱圖

職稱結(jié)構(gòu)是衡量教練員集體素質(zhì)狀況的尺度之一，是反映教練員隊伍訓(xùn)練和科研水平的一個重要標(biāo)志，也在一定程度上反映教練員的學(xué)術(shù)水平和訓(xùn)練成績。在調(diào)研中了解到有些學(xué)校對從事教練員工作的教師在評職稱時，將其運(yùn)動訓(xùn)練的成績作為評定職稱的指標(biāo)，但比重并不大，主要還是靠科研能力。本次調(diào)查的山西省高校健美操隊教練員中，占調(diào)查人數(shù)17.7%的教練員是副教授以上職稱，43.8%的是講師，38.5%的是助教。統(tǒng)計結(jié)果所反映的山西省健美操教練員高級職稱的比例低現(xiàn)象，說明了山西省健美操教練員的科研能力仍然處于一個較低的位置。山西省普通高校要想提高健美操運(yùn)動競技水平，教練員還應(yīng)當(dāng)不斷的通過學(xué)習(xí)來提高學(xué)歷和職稱，進(jìn)而加強(qiáng)科研意識，通過研習(xí)世界競技健美操的最新競技動態(tài)和信息，訓(xùn)練手段的合理化，掌握先進(jìn)的訓(xùn)練技術(shù)，運(yùn)用綜合化科學(xué)訓(xùn)練手段開辟出一條適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的健美操訓(xùn)練體系。

2.3 山西省高校健美操教練員的專業(yè)、運(yùn)動等級與執(zhí)教年限情況

通過對山西省高校競技健美操教練的調(diào)查，結(jié)果顯示，非健美操專業(yè)的教練員占到調(diào)查人數(shù)的57.1%，健美操專業(yè)的只占調(diào)查人數(shù)的42.9%。健美操專業(yè)的教練員雖說占到調(diào)查人數(shù)近一半，但這部分中絕大多數(shù)教練員都來自于體育院系的健美操專修學(xué)生，這就造成山西省健美操教練員隊伍的理論水平高于實踐能力。而對于培養(yǎng)競技運(yùn)動員來講，來自體育院系的教練員要比來自專業(yè)運(yùn)動員的教練員實踐經(jīng)驗要少很多。因此，要想成為一名優(yōu)秀的健美操教練員必須也親自參加實踐訓(xùn)練，并通過實踐獲取豐富的實踐經(jīng)驗，因為這些經(jīng)驗是很難從課本中學(xué)到的。另外調(diào)查顯示，高水平的專業(yè)運(yùn)動員缺乏，其中達(dá)到國家健將級水平的僅占調(diào)查人數(shù)的4.7%，一級的占調(diào)查人數(shù)的28.6%，二、三級占調(diào)查人數(shù)的比例最多，達(dá)到了66.7%。這些都與優(yōu)秀教練員相比有較大差距，這也是山西省高校健美操整體水平落后的主要原因之一。

表3顯示了山西省高校競技健美操教練員的執(zhí)教年限在一年以內(nèi)和1-5年占調(diào)查人數(shù)的52.4%，6-10年占調(diào)查人數(shù)的42.9%，10年以上的占調(diào)查人數(shù)的4.7%。從整體上看，山西省高校競技健美操教練員的執(zhí)教年限與其他項目比較相對較短，很多教練員參加比賽的次數(shù)和機(jī)會也就相對較少，使得教練員很難通過比賽學(xué)到先進(jìn)的訓(xùn)練技能，對最新的健美操競技動作也知之甚少。

表2 3山西省高校健美操教練員的專業(yè)、運(yùn)動等級與執(zhí)教年限情況統(tǒng)計 （n=21）

2.4 山西省高校健美操教練員參加培訓(xùn)與從事教練的動機(jī)情況

從表4不難看出，被調(diào)查的山西省高校競技健美操教練員中，接受過1-2次培訓(xùn)的占調(diào)查人數(shù)的47.7%，3-4次的占調(diào)查人數(shù)38.1%，5次以上的占調(diào)查人數(shù)的14.2%。僅僅通過簡單的幾次培訓(xùn)很難滿足教練員的需求，很難對新規(guī)則和技術(shù)動作加以了解，很難掌握健美操運(yùn)動的最新訓(xùn)練規(guī)律，就更別說提升自我的執(zhí)教能力了。而且健美操發(fā)展的變化的速度很快，其編排的動作會不斷的超越極限，規(guī)則也是每四年就會更新一次。所以，短短的幾次培訓(xùn)難以促進(jìn)教練員成長，對于進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平是極為不利的。由于現(xiàn)代的運(yùn)動訓(xùn)練已逐漸演變?yōu)橐粋€擁有多學(xué)科綜合利用的運(yùn)動形式，我們的教練員也必須具備更為全面的綜合知識運(yùn)用能力。因此，學(xué)校應(yīng)采取各種有利條件組織教練員積極參加多種形式的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)健美操的裁判員培訓(xùn)、最新規(guī)則、音樂編排和健身指導(dǎo)員培訓(xùn)等多種形式的知識。

通過對山西省高校競技健美操教練員從事教練員動機(jī)的原因進(jìn)行調(diào)查，排在前三位的原因分別為：愛好健美操事業(yè)占調(diào)查人數(shù)的47.7%；接受單位的工作安排占調(diào)查人數(shù)的38.1%，成就個人事業(yè)占調(diào)查人數(shù)的9.5%。從選擇教練員的原因情況分析，可以了解高校教師從事教練員的動機(jī)，良好的動機(jī)是事業(yè)成功發(fā)展必不可少的誘因之一。從調(diào)查的結(jié)果來看，真正因為愛好健美操事業(yè)而選擇從事教練員的人員僅占一般人次。還有部分是接受單位的工作安排才從事教練員工作的，這就很難調(diào)動起教練員訓(xùn)練的積極性，自然也就會影響到整個訓(xùn)練計劃的實施。如何能吸引高水平的教練員主動從事學(xué)校教練工作是目前亟需解決的問題，建議將教練員的訓(xùn)練成果和比賽成績算入科研成果，將教練員的訓(xùn)練和比賽時間換算成工作量，并以此作為評定職稱的參考標(biāo)準(zhǔn)，按照《教練員獎勵試行辦法實施細(xì)則》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定給與教練員特殊政策，可破格晉升職稱。

表4 山西省高校健美操教練員參加培訓(xùn)與從事教練的動機(jī)情況統(tǒng)計 （n=21）

2.5 山西省高校健美操教練員周訓(xùn)練次數(shù)和每次訓(xùn)練時間情況

圖2 山西省高校健美操教練員周訓(xùn)練次數(shù)和每次訓(xùn)練時間情況柱狀圖

通過對山西省高校競技健美操教練員的調(diào)查，結(jié)果如圖2所示，山西省高校競技健美操運(yùn)動員的周訓(xùn)練次數(shù)各個學(xué)校的差異性很大，比例最多的是3-4次，占調(diào)查人數(shù)的65.4%，5次以上的訓(xùn)練占調(diào)查人數(shù)的30.3%；每次訓(xùn)練的時間也不相同，占比例最多的是3-4小時，占調(diào)查人數(shù)的52.1%，1-2小時的訓(xùn)練時間占到調(diào)查人數(shù)的35.6%。研究者通過大量的研究，認(rèn)為高水平的健美操運(yùn)動員平均每周的訓(xùn)練時間至少要達(dá)到15小時以上，否則就很難取得優(yōu)異的運(yùn)動成績。也就是說，即是優(yōu)秀的運(yùn)動員如果沒有充足的訓(xùn)練時間作保證，其競技能力也會不斷的下降。而從山西省高校競技健美操的運(yùn)動員的訓(xùn)練次數(shù)和時間來看，周訓(xùn)練時間都遠(yuǎn)不及15個小時，因此，訓(xùn)練次數(shù)和每次訓(xùn)練時間的不足是導(dǎo)致山西省高校競技健美操整體水平不高的原因之一。

2.6 山西省高校健美操教練員的科研情況

圖3 山西省高校健美操教練員的科研情況餅狀圖

通過對山西省高校競技健美操教練員科研情況的調(diào)查可知（圖3），山西省普通高校競技健美操教練員的科研情況不容樂觀，科研能力相對執(zhí)教能力來講顯得十分的薄弱。近7年發(fā)表的論文大多集中在2篇上，占到調(diào)查人數(shù)的45.8%，這其中的部分原因是由于評定職稱是需要發(fā)表兩篇相關(guān)論文的硬性指標(biāo)的作用，發(fā)表在3篇以上論文的僅占調(diào)查人數(shù)的28.4%，甚至還有部分教練員沒有發(fā)表過任何科研論文?？蒲心芰Φ牡拖聲o教練員平時的訓(xùn)練帶來極大的困難，這主要是由于教練員撰寫健美操科研論文的過程也是對競技健美操理論知識及國內(nèi)外最新研究動態(tài)重新學(xué)習(xí)的過程，將能很好的將自身的研究成果付諸于實踐，進(jìn)而能不斷的提升訓(xùn)練效果。

3 建議

山西各高校應(yīng)依據(jù)自身情況有計劃的組織教師參與健美操理論和技術(shù)培訓(xùn)，尤其是提升非專業(yè)和運(yùn)動等級不高的教練員的專業(yè)素養(yǎng)；多組織參加一些高級別的健美操比賽，使得教練員能夠在實踐中提高自己的執(zhí)教和臨場指揮能力；在職稱評定時應(yīng)給予教練員以靈活的評定模式，對有突出貢獻(xiàn)的教練員應(yīng)破格評定。

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G807.4

A

1673-2014（2011）02-0091-04

2011—01—05

鐘 臣（1981— ），男，廣東興寧人，碩士，主要從事體育教學(xué)研究。

（責(zé)任編輯 王建華）