兒童鋼琴學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)參與的意義及方法

康薇嘉

[摘要]本文首先闡述了家長(zhǎng)參與兒童鋼琴學(xué)習(xí)的必要性及責(zé)任,其次提出了家長(zhǎng)參與的科學(xué)方法,主要是保障時(shí)間,認(rèn)真陪學(xué),凈化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的練琴方法。

[關(guān)鍵詞]兒童;鋼琴學(xué)習(xí);家長(zhǎng)參與;意義;方法

一、家長(zhǎng)參與兒童鋼琴學(xué)習(xí)的必要性及責(zé)任

音樂(lè)學(xué)習(xí),對(duì)兒童智力的開(kāi)發(fā)和綜合素質(zhì)的提高是科學(xué)界、教育界早已認(rèn)知了的事實(shí),所以對(duì)兒童音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)向來(lái)都受到家長(zhǎng)們的重視和青睞。但音樂(lè)學(xué)習(xí)特別是鋼琴學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的特殊性,如入門難、周期長(zhǎng)、投入高、學(xué)生與教師以及家長(zhǎng)的配合等等,這些都是影響鋼琴學(xué)習(xí)成敗的重要因素。其中家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中所擔(dān)任的角色和起到的作用又是非常關(guān)鍵的,由于絕大部分兒童天性好玩,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)自然定力不足,而鋼琴學(xué)習(xí)的持久性決定了沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有成功。所以筆者認(rèn)為孩子學(xué)琴家長(zhǎng)責(zé)任重大,家長(zhǎng)是孩子學(xué)琴的決策者,孩子學(xué)琴的成敗,決定于家長(zhǎng)的付出和所做的工作,特別是在困難面前,家長(zhǎng)不動(dòng)搖、不退卻、不氣餒,孩子再困難,也能堅(jiān)持下去,這是孩子學(xué)琴成功的基本前提。每一位家長(zhǎng)在決定孩子學(xué)琴的時(shí)候,對(duì)孩子學(xué)琴的艱苦性、持久性都要有充分的思想準(zhǔn)備,家長(zhǎng)不但在經(jīng)濟(jì)上要承擔(dān)支出,而且在時(shí)間上、精力上也要做出一定的付出。

家長(zhǎng)參與兒童鋼琴學(xué)習(xí)的必要性、重要性是如此的突出,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該思考自己在孩子學(xué)琴中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任是什么。筆者認(rèn)為家長(zhǎng)在兒童鋼琴學(xué)習(xí)中的主要責(zé)任是:

首先,要幫助孩子闖過(guò)“初學(xué)關(guān)”。兒童階段正處于發(fā)育和長(zhǎng)身體的階段,認(rèn)知能力、思維能力不成熟。玩耍是他們的天性。好奇、新鮮、好動(dòng)是他們的年齡特點(diǎn)。注意力集中時(shí)間短,學(xué)習(xí)不能持久,缺乏耐心,給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難,因此老師一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,他們能接受、能理解的極其有限,并且由于枯燥孩子很快就失去學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生厭煩,這就需要家長(zhǎng)用親情去誘導(dǎo)孩子,用愛(ài)化解煩惱,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言激發(fā)興趣,從而推動(dòng)學(xué)習(xí)的繼續(xù),只要父母能做好深入細(xì)致的思想工作,為孩子打造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍,孩子就能度過(guò)最困難的初學(xué)階段,此項(xiàng)工作非父母莫屬,其他任何人都無(wú)法替代。只要孩子熬過(guò)了初始學(xué)習(xí)的枯燥階段,以后的路就比較好走了。

其次,幫助孩子闖過(guò)“持久關(guān)”。學(xué)琴是一個(gè)慢工,要花費(fèi)十幾年左右的時(shí)間,無(wú)論酷暑嚴(yán)寒,頭頂烈日腳踏月光,日復(fù)一日,年復(fù)一年地走在學(xué)琴路上,不能中斷練習(xí),不能松懈意志,看到別的孩子玩耍,心里再癢癢,也要強(qiáng)迫孩子坐回到琴凳上。父母要旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定,不能憐憫,不能溺愛(ài),不能作任何妥協(xié),要堅(jiān)持,久而久之,孩子的琴凳就會(huì)愈坐愈穩(wěn),孩子的琴技就會(huì)與日俱增,收獲就孕育在其中了。所以堅(jiān)持是父母的第二項(xiàng)責(zé)任。此外,幫助孩子度過(guò)“艱苦關(guān)”也是非常重要的。學(xué)琴是十分艱苦的過(guò)程,又是嚴(yán)格的過(guò)程,每個(gè)動(dòng)作都要求準(zhǔn)確到位。每個(gè)音符,每個(gè)小節(jié)都要練幾十次到上百次,一支曲子要練個(gè)把月,音階必須天天練,一坐上琴凳就要個(gè)把小時(shí)。凡是音準(zhǔn)上的不嚴(yán)格,節(jié)奏上的不規(guī)范,譜面上的技術(shù)難點(diǎn),都必須通過(guò)苦練加以認(rèn)真的克服,因此孩子所承受的心理壓力和身體上的勞累比大人還要重。這時(shí)家長(zhǎng)就要給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),告訴孩子,要想成功就必須付出代價(jià),即使是天才也要苦練才能成功,沒(méi)有捷徑可走,要通過(guò)練琴來(lái)克服孩子的驕寵和任性,要通過(guò)練琴來(lái)磨煉孩子的毅力和刻苦精神。

最后,還要重視音樂(lè)知識(shí)的全面學(xué)習(xí),培養(yǎng)音樂(lè)能力,提高藝術(shù)修養(yǎng),全面提高綜合文化素質(zhì)。要反對(duì)“重技輕藝”,把眼睛緊緊盯在手指和琴鍵上,忽視了對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視了對(duì)理解音樂(lè)、領(lǐng)悟音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)能力的培養(yǎng),結(jié)果孩子在演奏時(shí),內(nèi)心無(wú)情緒,面部無(wú)表情、機(jī)械呆板、缺乏感染力和表現(xiàn)力,久而久之,就會(huì)對(duì)無(wú)情感的機(jī)械彈奏感到厭煩而放棄。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到:要把學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、培養(yǎng)音樂(lè)修養(yǎng)、提高演奏技巧三者結(jié)合并進(jìn),切不可偏廢,音樂(lè)是想象藝術(shù),情感藝術(shù)、表演藝術(shù),一定要讓孩子進(jìn)入音樂(lè)意境,身臨其境充分理解、充分領(lǐng)悟、充分想像、有感而發(fā)、有情而發(fā),從而迸發(fā)出來(lái)的真情,才稱得上是藝術(shù)。

二、家長(zhǎng)采取科學(xué)有效的參與方法保障孩子的鋼琴學(xué)習(xí)順利進(jìn)行

那么在明確家長(zhǎng)的主要責(zé)任后,家長(zhǎng)該采取哪些科學(xué)有效的方法使孩子的鋼琴學(xué)習(xí)順利推進(jìn)呢?

1、保障時(shí)間

要保障孩子的學(xué)琴時(shí)間和練琴時(shí)間。時(shí)間的保障是前提,沒(méi)有時(shí)間就什么也談不上,家長(zhǎng)要把孩子學(xué)文化的時(shí)間,學(xué)琴(上課)的時(shí)間,練琴的時(shí)間,玩耍的時(shí)間等,進(jìn)行全面合理的統(tǒng)籌安排。要保證學(xué)琴、練琴的時(shí)間持之以恒,使之形成習(xí)慣,一旦中斷再啟動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生心理障礙,一旦中斷還不好課,孩子必然產(chǎn)生心理壓力,畏難情緒。一次中斷,給孩子留下了幻想,就不愁第二次。因此我們反復(fù)的強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利,堅(jiān)持就是成功。堅(jiān)持一個(gè)月容易,堅(jiān)持一年就難,長(zhǎng)期堅(jiān)持就更難,這確實(shí)是對(duì)家長(zhǎng)的一個(gè)考驗(yàn)。

2、認(rèn)真陪學(xué)

多數(shù)家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴之前,都不具備系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí),家長(zhǎng)是孩子課下的輔導(dǎo)老師,因此必須和孩子同步學(xué)習(xí),由于孩子較小,在課堂上能夠接受、領(lǐng)會(huì)和理解的知識(shí)是相當(dāng)有限的,這就要靠家長(zhǎng)在課下的陪練和輔導(dǎo)中給予補(bǔ)償,答疑解惑,協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù),因此家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解的好壞,也一定程度上決定了孩子學(xué)習(xí)的好壞。孩子越小,越是初學(xué),家長(zhǎng)的陪練任務(wù)就越重要,越不可缺少,因此家長(zhǎng)應(yīng)明確教學(xué)要求,領(lǐng)會(huì)好教學(xué)意圖,掌握教學(xué)要點(diǎn),家長(zhǎng)要做好課堂筆記和錄音,給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣,才能當(dāng)好陪學(xué)。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的練琴方法

俗話說(shuō)習(xí)慣成自然,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使孩子終身受益,家長(zhǎng)對(duì)此要足夠的重視,有意進(jìn)行培養(yǎng),久而久之孩子就會(huì)進(jìn)入正常學(xué)習(xí)軌道。具備學(xué)習(xí)能力了,掌握科學(xué)的練琴方法,就是嚴(yán)格按老師的要求去練,專業(yè)鋼琴老師一般都經(jīng)過(guò)了多年的專業(yè)學(xué)習(xí),再加上豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),都有一套成熟、科學(xué)、系統(tǒng)的練琴方法,不管你現(xiàn)在理解不理解,只要嚴(yán)格按老師的要求去做,就會(huì)有好的效果。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)有音樂(lè)氛圍的環(huán)境

家長(zhǎng)要抓住一切機(jī)遇,讓孩子參加音樂(lè)會(huì),讓孩子親眼去看、親耳去聽(tīng)、親身去體驗(yàn)音樂(lè),從而喜歡音樂(lè)、感受音樂(lè)。要讓孩子多參加一些演出。讓孩子盡情的去表演,在音樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè),讓音樂(lè)潛入孩子的精神世界,改變被動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的局面。環(huán)境對(duì)人成才的影響極大,我國(guó)古代就有孟母擇鄰教子的故事。如果沒(méi)有環(huán)境的熏陶和感染,沒(méi)有興趣的培養(yǎng),孩子就很難進(jìn)入,即使有好的素質(zhì)和才能也很難成才,因此盡量讓孩子見(jiàn)世面,見(jiàn)多才能識(shí)廣,將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)展天地。

5、要凈化孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

一般家庭是把孩子的住房布置成琴房,以免他人影響孩子的學(xué)習(xí)和練琴。琴房的布置也應(yīng)干凈、整齊、簡(jiǎn)單、高雅,有一個(gè)良好的文化氛圍和和協(xié)的學(xué)習(xí)環(huán)境,不能書(shū)籍亂放,雜亂無(wú)章,這樣的環(huán)境孩子是無(wú)法靜心學(xué)習(xí)的,整理環(huán)境,打掃清潔都要孩子自己來(lái)做,還要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保持、學(xué)會(huì)生活。

所以,只要家長(zhǎng)們明確了自己在孩子鋼琴學(xué)習(xí)中的位置,并掌握了科學(xué)、合理、有效的監(jiān)督、配學(xué)方法,就一定能夠順利的協(xié)助孩子完成鋼琴學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期任務(wù),從而獲得成功。

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[2][日]高萩保治 著,繆裴言,林能杰,繆力譯.音樂(lè)學(xué)科教學(xué)法概論.人民音樂(lè)出版社,2006.5.