大學(xué)英語六級(jí)考試漢英翻譯技巧探析

洪　蓉

摘 要： 大學(xué)英語四、六級(jí)考試方興未艾，它已成為高校畢業(yè)生求職的敲門磚。如何使考生成功過關(guān)并取得好成績(jī)呢？本文通過考試改革前后新舊題型的比較，從核心語法考點(diǎn)、高頻詞匯、句子結(jié)構(gòu)三方面分析漢英翻譯題的重要考點(diǎn)，從而提出有效的答題技巧，旨在使廣大考生在復(fù)習(xí)階段做到有的放矢。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語六級(jí)考試 漢英翻譯 技巧

“級(jí)”的概念，使人們聯(lián)想起考試。有了級(jí)，各學(xué)校就有了一級(jí)考試、二級(jí)考試、三級(jí)考試，全國(guó)就有了四級(jí)考試、六級(jí)考試［１］。大學(xué)英語四、六級(jí)近年來一直被視為我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)的指揮棒和評(píng)價(jià)高等院校綜合辦學(xué)水平的一個(gè)硬指標(biāo)［２］。大學(xué)英語四、六級(jí)考試也成為高校學(xué)生最重要的考試之一，同時(shí)也成為畢業(yè)生求職的敲門磚。因此，對(duì)大學(xué)英語四、六級(jí)考試的關(guān)注度以及參與人數(shù)可謂是史無前例的。那么，如何才能在四、六級(jí)考試中成功過關(guān)并取得好成績(jī)呢？這其中聽說讀寫譯五個(gè)部分缺一不可，此外，考試技巧也是不容忽視的因素。本文擬從四、六級(jí)考試改革前后新舊題型的比較以及四、六級(jí)考試中漢英翻譯這一模塊的考點(diǎn)著手，探討漢英翻譯的技巧，旨在使廣大考生在復(fù)習(xí)階段能夠做到有的放矢。

在《改革方案》中，綜合測(cè)試部分的另一重要題型是漢英翻譯。該題型要求用漢英翻譯的方法補(bǔ)全五個(gè)句子，每個(gè)句子的平均長(zhǎng)度約為15個(gè)單詞，需填入的部分為6到10個(gè)單詞，占總分值5%，通過分析最新幾份大學(xué)英語六級(jí)考試真題，我們不難發(fā)現(xiàn)新題型在放棄專門的詞匯語法結(jié)構(gòu)題型后，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置到了漢英翻譯部分。下面是幾例08年12月和08年6月真題中漢譯英題目：

例題1：It was very dark，but Mary seemed to know______________（本能地知道該走哪條路）.

標(biāo)準(zhǔn)答案：which way to take by instinct

考查重點(diǎn)：動(dòng)詞不定式的特殊用法

例題2：I dont think it advisable that parents___________（剝奪孩子們的自由）to spend their spare time as they wish.

標(biāo)準(zhǔn)答案：deprive their children of freedom

考查重點(diǎn)：短語和搭配，六級(jí)高頻詞匯deprive sb. of sth.

例題3：Older adults who have a high level of daily activities have more energy and a lower death rate___________（與不那么活躍的人相比死亡率要低）.

標(biāo)準(zhǔn)答案：compared with those who dont

考查重點(diǎn)：過去分詞和定語從句的用法

下面兩例是08年6月真題

例題4：Mary couldnt have received my letter，___________（否則她上周就該回信了）.

標(biāo)準(zhǔn)答案：or/ otherwise she would have replied to me last week

考查重點(diǎn)：對(duì)含蓄條件句的掌握

例題5：Never once___________（老兩口互相爭(zhēng)吵）since they were married 40 years ago.

標(biāo)準(zhǔn)答案：has the old couple quarrelled with each other

考查重點(diǎn)：倒裝句的掌握

從以上五例翻譯真題可以看出，其中重點(diǎn)考察的各類短語及語法知識(shí)與六級(jí)舊題型中詞匯測(cè)試重點(diǎn)幾乎是重現(xiàn)的，也就是說命題專家將六級(jí)舊題型中詞匯與結(jié)構(gòu)中重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到了新題型中漢英翻譯的重點(diǎn)。由于漢英翻譯比單純的四選一的詞匯題型難度更大，也更靈活，知識(shí)運(yùn)用更全面，這一新題型勢(shì)必成為六級(jí)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。很少有考生能在這部分得高分。雖說漢英翻譯題從測(cè)試手段和效果來說有了較大的突破，但是，歸根結(jié)底漢英翻譯考查的內(nèi)容不外乎是語言基礎(chǔ)知識(shí)，即核心語法考點(diǎn)、高頻詞匯和句子結(jié)構(gòu)的掌握，下面就從這三方面考點(diǎn)入手來具體探討漢英翻譯的一些技巧：

一、核心語法考點(diǎn)

這部分語法考點(diǎn)大多數(shù)是以前詞匯語法考題考點(diǎn)的重現(xiàn)和轉(zhuǎn)移，盡管詞匯單選題現(xiàn)在不考了，但是還是不能忽視這部分題目，因?yàn)榭键c(diǎn)是一致的。核心語法考點(diǎn)最重要的是虛擬語氣，其次是倒裝結(jié)構(gòu)、從句知識(shí)及非謂語動(dòng)詞等。

1.虛擬語氣

（1）虛擬條件句：表示說話人的愿望、建議、推測(cè)或與事實(shí)相反的假設(shè)，最重要的是要掌握三個(gè)公式：

（2）含蓄條件句：主要標(biāo)志有without，but for，othetwise。

（3）省去if的虛擬條件句：當(dāng)動(dòng)詞或助動(dòng)詞were，had，should置于句首構(gòu)成倒裝句。

（4）as if或as though引導(dǎo)的方式狀語從句，表示與實(shí)際情況相反。

表示與現(xiàn)在事實(shí)相反時(shí)，從句用動(dòng)詞過去式（be動(dòng)詞用were）；

表示與過去事實(shí)相反時(shí)，從句用動(dòng)詞過去完成式；

表示將來不太可能發(fā)生的情況，用過去將來式。

（5）動(dòng)詞wish后的賓語從句，表示未實(shí)現(xiàn)或不太可能實(shí)現(xiàn)的主觀愿望。從句中的謂語動(dòng)詞用過去式表示目前與事實(shí)相反的愿望；用過去完成式，表示與過去事實(shí)相反的愿望；用過去將來式，表示將來不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望。wish和if only等詞后的虛擬語氣一直是六級(jí)考試各種題型的熱門考點(diǎn)。

（6）表示命令、建議、請(qǐng)求等動(dòng)詞及其衍生詞后跟“should+V”形式的虛擬語氣。如demand（要求），suggest（建議），insist（堅(jiān)持），order（命令），propose（提議），require（要求），request（請(qǐng)求），command（命令），recommend（推薦），decide（決定），ask（要求）等動(dòng)詞的賓語從句，從句的謂語動(dòng)詞必須變成“should（用于所有人稱）+動(dòng)詞原形”，should可以省略。

（7）含有下列形容詞、過去分詞引出的主語從句，謂語動(dòng)詞必須虛擬語氣（should+V），necessary（必要的），important（重要的），imperative（必要的），essential（基本的），advisable（建議），strange（奇怪的），desirable（合乎需要的），vital（極其重要的），order（命令），suggeste（建議）等。

2.倒裝句

對(duì)倒裝句的考查是漢英翻譯題重中之重，主要掌握以下幾種模式：

（1）以否定詞開頭的句子，如hardly，never，not...untill，rarely，seldom，little，few，neither，nor等。

（2）主系表倒裝，即形容詞Adj/現(xiàn)在分詞Doing/過去分詞Done+be+S句型。

（3）So do/does/did+S或者Nor do/does /did+S句型。

（4）虛擬條件句中以should/had/were位于句首。

（5）成分前置。

（6）滿足三個(gè)條件：A.以介詞短語或副詞開頭；B.以be為代表的狀態(tài)性動(dòng)詞如lie，sit，stand，或來去動(dòng)詞come，go，rush等；C.主語必須是名詞。

（7）比較結(jié)構(gòu)的倒裝。倒裝句的翻譯關(guān)鍵是助動(dòng)詞，部分倒裝句在翻譯的時(shí)候不要忘了助動(dòng)詞，此外，時(shí)態(tài)要配合，如08年6月的真題85.Never once ___________（老兩口互相爭(zhēng)吵）since they were married 40 years ago.答案：has the old couple quarrelled with each other，很多考生知道用倒裝句做，但最后因?yàn)橹鷦?dòng)詞has的錯(cuò)誤而失分，因?yàn)榭崭窈蟮膹木溆衧ince引導(dǎo)，故本句倒裝句應(yīng)該使用現(xiàn)在完成時(shí)。又如07年2月的真題83.Only in the town___________（他才感到安全和放松）. 本句答案：can he feel safe and relaxed該句倒裝結(jié)構(gòu)中應(yīng)該使用情態(tài)動(dòng)詞can，而考生常常在此處失分。

3.非謂語動(dòng)詞和獨(dú)立主格

命題專家在這部分主要考查分詞、動(dòng)詞不定式及獨(dú)立主格在句中作狀語的情況。不定式的重點(diǎn)是時(shí)態(tài)問題，如08年6月真題84.Nancy is supposed to_________（做完化學(xué)實(shí)驗(yàn)） at least two weeks ago.本題主要考查對(duì)動(dòng)詞不定式的掌握?？崭窈蟮腶t least two weeks ago表明“做完化學(xué)實(shí)驗(yàn)”這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在主句的動(dòng)作之前，故應(yīng)該用動(dòng)詞不定式的完成式“have finished”來表達(dá)，因此標(biāo)準(zhǔn)答案為“have finished her/ the chemical experiments”。其次，現(xiàn)在分詞和過去分詞以及動(dòng)詞不定式的區(qū)別也是不可忽視的部分，還有就是非謂語動(dòng)詞的邏輯主語問題也是一個(gè)重要的考點(diǎn)，而這往往是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，遇到此類翻譯不妨用相應(yīng)的狀語從句來取代獨(dú)立主格。

4.強(qiáng)調(diào)句

強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)“It is/was...that/who...”是又一個(gè)考查熱點(diǎn)。一般會(huì)讓考生翻譯that/who后面的部分，需要注意的一點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)句切勿和定語從句混淆。

5.從句知識(shí)

（1）定語從句：作為整個(gè)英語語法體系中的一個(gè)難點(diǎn)，定語從句的考查是必不可少的。而對(duì)定語從句的考查焦點(diǎn)集中在關(guān)系詞上，即根據(jù)不同的先行詞和從句本身的結(jié)構(gòu)要求判斷應(yīng)該選擇關(guān)系代詞還是關(guān)系副詞，以及具體選擇哪個(gè)關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。對(duì)于定語從句的翻譯技巧只要遵循“先后再前”的原則，即先看后面，看從句本身缺少什么成分，如果缺少主語和賓語，則確定選擇關(guān)系代詞，如果缺少狀語則選擇關(guān)系副詞。另外需要注意區(qū)別同位語從句和定語從句，同位語從句沒有代替對(duì)象，不作句子成分，它只對(duì)前面的名詞作出解釋，具有一定的內(nèi)容性，而定語從句必作句子成分。

（2）狀語從句：對(duì)于狀語從句的考查主要集中在讓步狀語從句和比較狀語從句上面。?？嫉木涫接小盁o論（No matter）+疑問詞”，“倍數(shù)表達(dá)A是B的多少倍”，一般有兩種方法：1）“twice as...as（是……的兩倍）”，“one third as...as（是……1/3倍）”。2）“twice the +N（是……兩倍）”，“one third the+N（是……1/3倍）”?！芭c其……不如”通?？梢赃@樣表達(dá)：1）not so much...as，2）less A more B，同級(jí)比較有“no less...than（和……一樣多）”，“no more ...than（和……一樣少）”。

二、高頻詞匯的考查

六級(jí)高頻詞匯是漢英翻譯的一個(gè)重要考點(diǎn)。對(duì)于這些單詞要掌握的不僅是它們的漢語意思，最重要的是要掌握它們的用法。分析近年六級(jí)真題可知，近形詞的考查正成為考點(diǎn)，如attribute to（把……歸因于）和contribute to（造成……的原因），這兩個(gè)單詞不易分辨。此外，固定搭配是最為核心的考點(diǎn)，也是近幾次命題密度最高的知識(shí)點(diǎn)。比如名詞與動(dòng)詞搭配、形容詞與名詞搭配、動(dòng)詞與副詞的修飾關(guān)系、名詞與介詞搭配。更為重要的是常見的固定詞組及固定表達(dá)，這些都可能成為每次考試的命題重點(diǎn)，也是考生復(fù)習(xí)的重心。例如，07年12月真題84.It is absolutely unfair that these children _________________（被剝奪了受教育的權(quán)利）.答案是：should be deprived of their rights to receive education，本題主要考查虛擬語氣及“被剝奪……的權(quán)利”這一固定表達(dá)。無獨(dú)有偶，在08年12月的漢英翻譯中再次考到了“剝奪孩子們的自由”這一用法“deprive their children of freedom”，因此，我們可以總結(jié)技巧如下：首先要準(zhǔn)確選詞，確切表達(dá)詞義，主要有賴平時(shí)的積累，其次可以旁敲側(cè)擊達(dá)到目的，碰到所要翻譯的那個(gè)確切的單詞一時(shí)想不起，可以換一種表達(dá)繞著說，畢竟翻譯不是什么固定的模式，答案可以多種多樣，在備考復(fù)習(xí)階段需要開闊思路，多記同義詞、近義詞等。

三、句子結(jié)構(gòu)

漢英翻譯部分考查的是句中的一部分翻譯，因此需要特別注意該部分在全句中的成分，然后判斷該填從句還是短語，是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞。如果所譯部分是從句，就選擇合適的連接詞進(jìn)行翻譯；如果所譯部分只是短語，看其是否作句子狀語，如果邏輯主語一致即可，否則按獨(dú)立主格來翻譯；如果所譯部分只是主句或某從句的一部分，需要注意確切作什么成分，再選擇適當(dāng)?shù)脑~性。最后，必須指出的是無論什么句子都要考慮其時(shí)態(tài)、語態(tài)和主謂一致的問題，考生在做題過程中雖然能注意到主要考點(diǎn)如定語從句、形式主語等，但常常在這些細(xì)節(jié)處丟分。

總之，學(xué)習(xí)語言的目的是為了使用語言，而翻譯能力是英語應(yīng)用能力的一個(gè)組成部分［３］。翻譯是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)，它需要的是綜合語言知識(shí)的運(yùn)用。一方面需要扎實(shí)的基礎(chǔ)語法知識(shí)，另一方面要掌握一定的技巧，同時(shí)特別關(guān)注英語和漢語用法的差異，如英語屬于后重性語言，一般名詞后面常接七種后置定語——介詞短語、副詞短語、形容詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式及同位語，而漢語是前重性語言；英語多被動(dòng)，漢語多主動(dòng)；漢語無主句較多，而英語句子一般都要有主語，所以在翻譯漢語無主句的時(shí)候，除了英語無主句、there be結(jié)構(gòu)或者根據(jù)情景補(bǔ)出語境來翻譯之外，運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)來翻譯也是常用的技巧。以上都是在做題目時(shí)要特別注意的地方。只要我們找出語言的規(guī)律，堅(jiān)持多練，攻破漢英翻譯這座堡壘乃至順利通過六級(jí)也就指日可待。歷史跨入21世紀(jì)后，全球一體化加速，英語作為國(guó)際通用語在中國(guó)社會(huì)越來越顯示其重要性。各行各業(yè)對(duì)外語人才的需求愈益迫切，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的英語水平要求也越來越高［４］。掌握技巧，把握機(jī)遇，意義深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］蔡基剛.大學(xué)英語教學(xué)中“級(jí)”的概念和詞匯要求［J］.外語教學(xué)與研究，2003，Vo1.35，No.5：380.

［2］李忠華.大學(xué)英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策［J］.外語與外語教學(xué)，2007，No.9：48.

［3］楊書銀.大學(xué)英語改革下的翻譯教學(xué)［J］.宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，Vol.23，No.2：160.

［4］蔡基剛.當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)面臨的壓力［J］.外語教學(xué)與研究，2002，Vo1.34，No.03：228.