論高校藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理

丁元斌

摘要:高校藝術(shù)社團(tuán)是一支重要的生力軍,它對(duì)普及高雅藝術(shù)、提高大學(xué)生審美情趣和綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌都起到了積極的作用。它豐富了大學(xué)課外生活,提高了學(xué)生組織與實(shí)踐等能力。文章對(duì)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)的地位和作用進(jìn)行了表述,也對(duì)目前高校在建設(shè)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并針對(duì)性地提出了加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)與管理的措施。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)社團(tuán);建設(shè)管理;校園文化

高校學(xué)生社團(tuán)在繁榮校園文化、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生全面成才等方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用,其中高校藝術(shù)社團(tuán),因其形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)而備受學(xué)生的喜愛(ài),在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用。參與藝術(shù)社團(tuán),也成為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、展現(xiàn)自我風(fēng)采、提高個(gè)人素質(zhì)的活動(dòng)方式。

一、藝術(shù)社團(tuán)的功能

藝術(shù)社團(tuán)是以興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)為結(jié)合點(diǎn)自發(fā)組織的學(xué)生團(tuán)體,除具備一般社團(tuán)共有的示范功能、社會(huì)化功能之外,藝術(shù)社團(tuán)還具有審美功能、想象功能和創(chuàng)新功能。

(一)審美功能

藝術(shù)社團(tuán)的成員通過(guò)社團(tuán)活動(dòng),可以受到美的熏陶,得到巨大的審美愉悅。

1、審美教育功能。以情感人是藝術(shù)教育與其他教育之間最鮮明的區(qū)別。藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),使廣大成員不斷受到真善美的熏陶和感染,從而使廣大成員在思想上受到啟迪,在實(shí)踐上找到榜樣,在認(rèn)識(shí)上得到提高,在思想、情感、理想、追求上發(fā)生潛移默化的深刻變化,從而引導(dǎo)廣大成員正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和歷史,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、審美愉悅功能。藝術(shù)欣賞活動(dòng)令人賞心悅目,可以使人的審美需求得到滿(mǎn)足并獲得精神享受和審美愉悅。藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)組織或舉辦文藝演出等活動(dòng),使廣大社團(tuán)成員獲得精神放松和審美愉悅,有利于廣大成員形成樂(lè)觀的心態(tài)、健康的心境和高尚的人格,成為一個(gè)不僅博學(xué)而且積極樂(lè)觀的人。

(二)想象功能

想象是一切藝術(shù)活動(dòng)存在的前提,想象是藝術(shù)的生命和靈魂。一切藝術(shù)形式均是在現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上想象的產(chǎn)物。藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)鑒賞、美術(shù)作品展等諸多活動(dòng),使社團(tuán)成員在欣賞的同時(shí),最大限度地調(diào)動(dòng)自身的想象力,并在想象力的引導(dǎo)下去解讀作品。同樣,藝術(shù)社團(tuán)舉辦的文學(xué)創(chuàng)作、音樂(lè)創(chuàng)作、美術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),其各種藝術(shù)作品的產(chǎn)生也是充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員想象力的結(jié)果。沒(méi)有豐富的想象力,就不可能產(chǎn)生眾多藝術(shù)作品,詩(shī)歌、繪畫(huà)、話(huà)劇等每一種藝術(shù)形式都是創(chuàng)作者想象力與生活經(jīng)歷相結(jié)合的體現(xiàn)和結(jié)晶。可見(jiàn),無(wú)論是欣賞藝術(shù)作品,還是創(chuàng)作藝術(shù)作品,想象力都是貫穿其中的,甚至社團(tuán)成員之間的交流,也是彼此想象力之間的碰撞。

(三)創(chuàng)新功能

在藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)交流、藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中,也存在著對(duì)社團(tuán)成員創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在各種藝術(shù)鑒賞活動(dòng)中,每個(gè)社團(tuán)成員因其獨(dú)特的審美體驗(yàn),會(huì)脫離藝術(shù)作品本身的單一的固定形象重新生成“自己”的獨(dú)特藝術(shù)形象,這就是鑒賞者二次創(chuàng)新的結(jié)果。在藝術(shù)社團(tuán)舉辦的各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,藝術(shù)交流往往產(chǎn)生碰撞的火花,火花產(chǎn)生矛盾,矛盾引發(fā)思考,思考產(chǎn)生新的創(chuàng)造。藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程,就是創(chuàng)作主體把自身強(qiáng)烈的主觀因素滲透到整個(gè)藝術(shù)作品之中的過(guò)程,而只有當(dāng)創(chuàng)作者調(diào)動(dòng)他的創(chuàng)造力時(shí),才可能生產(chǎn)出優(yōu)秀的感人的藝術(shù)作品。

二、藝術(shù)社團(tuán)在素質(zhì)教育中的積極作用

(一)活動(dòng)內(nèi)容方面

素質(zhì)教育是針對(duì)片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育提出的。應(yīng)試教育過(guò)分重視智育,忽視德育、體育和美育。而素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,個(gè)性鮮明,富于創(chuàng)造,適應(yīng)發(fā)展的人。其中“全面”是指做人和成才的基本素質(zhì)要全面,包括道德品質(zhì)、價(jià)值觀念、科學(xué)文化素質(zhì)、審美能力、身心健康等。藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),可以達(dá)到普及藝術(shù)基本知識(shí)、提高成員的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶成員的情操、培養(yǎng)成員完美人格的目標(biāo)。藝術(shù)社團(tuán)這一目標(biāo)不僅與素質(zhì)教育的總體目標(biāo)相吻合,而且是素質(zhì)教育目標(biāo)中的核心內(nèi)容,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)身心健康,對(duì)社會(huì)、人生充滿(mǎn)情感的人,才有可能具備正確的人生觀、價(jià)值觀,成為一個(gè)高尚的人。

(二)功能目標(biāo)方面

素質(zhì)教育的核心是把大學(xué)生培養(yǎng)成具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才。藝術(shù)社團(tuán)的審美功能具有很強(qiáng)的實(shí)踐指向性,有利于成員實(shí)踐能力的提高。如在藝術(shù)創(chuàng)作中,作品的創(chuàng)作是以創(chuàng)作者豐富的現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,脫離創(chuàng)作者的自身實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活的文藝作品只可能是蒼白的、空洞的。同樣,在藝術(shù)鑒賞過(guò)程中,藝術(shù)審美中美感的獲得,是以鑒賞者具備的豐富現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為前提的,沒(méi)有豐富的實(shí)踐和生活知識(shí),也不可能獲得豐富的審美體驗(yàn)?？梢?jiàn),不管是藝術(shù)作品的創(chuàng)作還是藝術(shù)作品的鑒賞,都需要豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。高校大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)所開(kāi)展的各項(xiàng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),有利于培養(yǎng)其成員的實(shí)踐精神,提高其實(shí)踐能力。藝術(shù)社團(tuán)所具備的想象功能與創(chuàng)造功能更是與素質(zhì)教育所提倡的創(chuàng)新精神完全吻合,想象力是一切創(chuàng)造的源泉,藝術(shù)社團(tuán)的創(chuàng)新功能對(duì)廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到重要作用。同樣藝術(shù)社團(tuán)所具備的審美功能,能最大限度地調(diào)動(dòng)起社團(tuán)成員的主觀情感,有利于促進(jìn)社團(tuán)成員個(gè)性健康發(fā)展。可見(jiàn),高校藝術(shù)社團(tuán)在實(shí)施素質(zhì)教育方面起到十分重要的推動(dòng)作用。

(三)對(duì)象方法方面

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的,要讓每位學(xué)生都能夠主動(dòng)發(fā)展。在高校各類(lèi)學(xué)生團(tuán)體中,沒(méi)有哪一類(lèi)團(tuán)體能像藝術(shù)社團(tuán)那樣受到學(xué)生的普遍歡迎。在高校學(xué)生社團(tuán)中,藝術(shù)社團(tuán)數(shù)量最多、生命力最頑強(qiáng)、成員參與面最廣,不分系別、年級(jí)、性別,幾乎每個(gè)學(xué)生都能在藝術(shù)社團(tuán)里找到自己的位置,找到抒發(fā)情感、塑造自我的平臺(tái)。藝術(shù)社團(tuán)參與對(duì)象的廣泛性與素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)完全吻合。與傳統(tǒng)應(yīng)試教育的機(jī)械化、填充式和說(shuō)教式的教育方法不同,素質(zhì)教育在方法上注重因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注重和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化地教育學(xué)生。而藝術(shù)社團(tuán)教育成員的最大特點(diǎn)就是以情感人、潛移默化、寓教于樂(lè),這正與素質(zhì)教育所提倡的精神完全契合。

三、藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理

目前高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展來(lái)看,藝術(shù)社團(tuán)同其他類(lèi)型學(xué)生社團(tuán)一樣,還處于自發(fā)生存的狀態(tài),社團(tuán)的發(fā)展具有很大的不穩(wěn)定性,同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展還缺乏連貫性和計(jì)劃性。在社團(tuán)內(nèi)部存在有成員入社動(dòng)機(jī)不一、成員素質(zhì)不齊、社團(tuán)活動(dòng)層次不高、社團(tuán)組織松散等問(wèn)題;在社團(tuán)外部環(huán)境中,存在高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)重視不夠、指導(dǎo)不力、投入不足、社團(tuán)缺乏政策保障和有效支持等問(wèn)題。本文就高校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)與管理提出以下建議:

(一)統(tǒng)一全面化

充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)、思想政治工作和素質(zhì)教育中的重要性,真正理解藝術(shù)社團(tuán)的意義、地位和作用。要正視藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展中面臨的一些問(wèn)題,把社團(tuán)的自身建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。學(xué)校管理人員不僅要從思想上重視,更要從實(shí)際行動(dòng)中去鼓勵(lì)、扶持藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展,促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)的繁榮。學(xué)校要將藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體并納入學(xué)校統(tǒng)一管理中,把藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)入素質(zhì)學(xué)分,鼓勵(lì)更多學(xué)生參加藝術(shù)社團(tuán),使藝術(shù)社團(tuán)真正成為大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)全面發(fā)展的重要平臺(tái)。同時(shí),要考慮到藝術(shù)社團(tuán)類(lèi)型的全面性,不能讓社團(tuán)類(lèi)型太單一。

(二)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化

提高藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的層次,建設(shè)精品社團(tuán),指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)性是社團(tuán)上層次、上水平的關(guān)鍵所在。要在全校明確指導(dǎo)教師參與社團(tuán)的相關(guān)規(guī)定;在制度上讓專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師積極參與社團(tuán)活動(dòng)有保障,如把專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)社團(tuán)與評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)審、工作量等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。這樣才能保證有一支熱心學(xué)生工作、業(yè)務(wù)水平較高的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。讓藝術(shù)社團(tuán)能得到長(zhǎng)期的良性發(fā)展。此外,構(gòu)建以專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)教師和學(xué)生骨干為主體的研究隊(duì)伍,及時(shí)掌握藝術(shù)社團(tuán)工作的動(dòng)態(tài)信息,把握藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律,關(guān)注和研究藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,積極探索藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的新機(jī)制、新模式,努力為藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展提供理論指導(dǎo)和支持。

(三)制度化

一是在制度上完善社團(tuán)管理。進(jìn)一步健全藝術(shù)社團(tuán)管理辦法,督促和指導(dǎo)各社團(tuán)制定或修正相應(yīng)的章程;鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),拓展和豐富藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容,逐步建立和完善藝術(shù)社團(tuán)自主管理與發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí),引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,完善注冊(cè)管理登記制度和考核制度,完善評(píng)比表彰制度,建立社團(tuán)評(píng)審制度,開(kāi)展社團(tuán)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。積極探索建立學(xué)生參與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)體系,與大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃相結(jié)合,并納入到學(xué)校素質(zhì)教育的整體評(píng)價(jià)體系,形成完善的激勵(lì)機(jī)制。二是學(xué)校在制度上保證,規(guī)定每一個(gè)在校學(xué)生必須參加一種類(lèi)型的藝術(shù)社團(tuán)并且參與其中組織的相關(guān)活動(dòng),否則不能予以畢業(yè)。那樣才有可能陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,讓學(xué)生得以全面發(fā)展。這同時(shí)也是對(duì)統(tǒng)一全面化的相互促進(jìn)。

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(作者單位:廈門(mén)海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海技術(shù)系)