淺談大學生團隊精神的形成和培養(yǎng)

都曉峰 劉明川 王 妮

[摘要] 培養(yǎng)大學生的團隊精神是高校思想政治工作的重要內(nèi)容,如何認識和培養(yǎng)大學生的團隊精神,對于高校思想政治工作具有十分重要的意義。

[關(guān)鍵詞] 團隊精神 思想政治教育 大學生

當今社會,加強大學生的團隊精神的培養(yǎng)是提高大學生的綜合素質(zhì)一個重要的組成部分。尤其在全球金融危機的影響下,就業(yè)問題日趨嚴重,社會在選用人才時,也把“是否具有團隊精神”作為大學生就業(yè)的一個衡量標準。高校的教育對大學生團隊精神的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此,認識和探討大學生團隊精神的形成和培養(yǎng),不僅是高校思想政治教育的重要內(nèi)容,而且對做好新時期思想政治教育工作具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、培養(yǎng)大學生團隊精神的重要性

為進一步加強高校的思想政治工作,中共中央下發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,并明確指出,加強和改進大學生思想政治教育的主要任務(wù),是以理想信念教育為核心,深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進行公民道德教育;以大學生全面發(fā)展為目標,深入進行素質(zhì)教育。這些任務(wù)的實現(xiàn),都離不開大學生團隊精神的培養(yǎng)。

所謂團隊精神,就是團隊成員共同認可的一種集體意識,是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣,是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn),是凝聚團隊,推動團隊發(fā)展的精神力量。從這一概念出發(fā),大學生團隊精神則包含3個層面的內(nèi)容:

首先,是團隊的凝聚力。團隊的凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件,而且對團隊潛能的發(fā)揮有重要作用。一個團體如果失去了凝聚力,就不可能完成組織賦予的任務(wù),本身也就失去了存在的條件。

其次,是團隊的合作意識。團隊合作意識,是一種為達到既定目標所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智,能最大程度地發(fā)揮團隊成員的潛力,能產(chǎn)生整體大于各部分之和的協(xié)同效應。

再次,是團隊的高昂士氣。團隊的高昂士氣體現(xiàn)了團隊成員對團隊事務(wù)的態(tài)度,表現(xiàn)為團隊成員對團隊事務(wù)的盡心盡力及全面投入。

良好的團隊精神不僅是思想政治工作的基礎(chǔ),而且是思想政治工作的一項重要目標。高校要培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次的適應社會的“四有”人才,就要加強對大學生團隊精神的培養(yǎng),使大學生樹立起團隊意識,消除個人主義和利己主義等,改變個人奮斗、過分追求自我價值的現(xiàn)狀,注重對學生合作精神與合作能力的培養(yǎng),培養(yǎng)大學生具備理解他人、包容不同文化和習俗的胸懷,具備與他人協(xié)調(diào)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢的能力。

當今,大學生由于多數(shù)是獨生子女,普遍缺乏與人合作的團隊精神。作為思想政治工作者,我們也意識到,知識經(jīng)濟步伐的加快,科技發(fā)展的日新月異,呈現(xiàn)出各種學科、知識、信息、文化的交叉化,任何一個項目的完成單靠個人的力量是不可能得以實現(xiàn)的,它需要各種人才的匯集,發(fā)揮團隊的智慧,同時處理好合作與競爭、個人利益和集體利益的關(guān)系。但是長期以來,高校思想政治工作雖然也對此作了一些努力,但效果并不明顯,部分大學生由于缺乏團隊精神的培養(yǎng),要么僅僅注重個人的發(fā)展,忽視團隊的作用;要么缺乏個性,隨波逐流,在競爭中被淘汰。因此培養(yǎng)大學生的團隊精神至關(guān)重要。

二、培養(yǎng)大學生團隊精神的具體做法

要實現(xiàn)培養(yǎng)大學生團隊精神這一目標,就必須從團隊精神的內(nèi)涵和思想政治教育的內(nèi)容中尋找結(jié)合點,筆者認為,應該從以下幾個方面做起:

1.精心組織好以增強團隊精神和合作能力為目標的各種集體活動,培養(yǎng)學生的團隊精神

集體活動是大學生學習之外的重要活動形式,集體活動的設(shè)計安排要考慮有利于增強集體凝聚力,有利于培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。例如,組織足球賽、籃球賽、排球賽等群體性體育比賽,還有辯論賽,大合唱等文藝類比賽。這些活動都能較好地培養(yǎng)學生的團隊意識,使學生能在活動中體驗、感受競爭與合作的關(guān)系、個人和集體的關(guān)系,分工合作、組織協(xié)調(diào)對完成目標的重要性。

2.開展各種培養(yǎng)學生團隊精神的講座、交流會、素質(zhì)拓展等活動,有針對性地培養(yǎng)大學生的團隊精神

大學生在學校除了接受正常的教學活動之外,還應該有針對性地開展各種培養(yǎng)學生團隊精神的講座、交流會、素質(zhì)拓展等活動,通過這些方式,可以較有效地提高大學生德團隊精神,培養(yǎng)他們克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折、團結(jié)協(xié)作的能力,形成積極向上的生活學習態(tài)度,樹立個人要服從集體、嚴以律已、寬以待人,“國家興亡,匹夫有責”的集體主義思想觀念。

3.加強班級建設(shè)對于培養(yǎng)學生的團隊精神有著顯著的作用

班級建設(shè)是強化學生團體意識的重要手段,對于學生的影響很大,它的好壞與學生是否具有團隊精神有著密切的關(guān)系。加強班級建設(shè),能夠有效地增強班級的團隊精神。良好的班風有利于班級內(nèi)的集體成員形成共同的目標、共同的榮譽感,能夠形成積極向上的輿論氛圍,學生會為達到共同的目標而組織活動,從而培養(yǎng)團結(jié)友愛、相互幫助、平等互利的人際關(guān)系和團隊精神。而如果一個班級建設(shè)得不好,學風不正,會使整個班級紀律渙散,班集體名存實亡,更無從談培養(yǎng)學生的團隊精神了。所以,在培養(yǎng)學生團隊精神的過程中,加強班級建設(shè)對于思想政治教育具有十分的重要作用。

4.積極引導學生的社團活動,不斷強化學生的團隊精神

大學生社團活動是有力凝聚學生、開展思想政治工作的重要方式,是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑和有效載體,對于提高學生的團隊意識、合作能力方面發(fā)揮著重要的作用。例如,筆者所在學校的跆拳道社團、舞蹈團、合唱團、樂器團等,這些社團多是大學生基于共同興趣愛好而組建,因而利用學生社團開展積極健康的社團活動,強化學生群體意識,是培養(yǎng)學生團隊精神的重要途徑。

總之,大學生團隊精神的培養(yǎng)對于學生的成長至關(guān)重要,是一個長期的工程,它需要通過思想政治教育工作者不斷地引導,采取行之有效的方式,不斷地組織各種增強團隊合作的活動來完成。只有這樣,才能培養(yǎng)出適合社會需要的高素質(zhì)、綜合性人才,為社會的進步,國家的發(fā)展共享力量。

參考文獻:

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[3]楊靜.團隊管理原理與方法——淺析大學生團隊精神的培育.