英語口語學(xué)習(xí)中語調(diào)的作用

勞倚樂

[摘要] 英語是一門語調(diào)語言,語調(diào)在英語,特別是英語口語的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。語調(diào)掌握的好壞,不僅影響到語意的表達(dá),更影響到說話者想要表達(dá)的真正情感。語音和語調(diào)在英語學(xué)習(xí)中的重要性已經(jīng)越來越受到英語學(xué)習(xí)者的重視。

[關(guān)鍵詞] 語調(diào) 英語口語 情感表達(dá)

一、引言

在我們?nèi)粘５挠⒄Z口語教學(xué)中,我們會發(fā)現(xiàn),一個人語音語調(diào)的好壞直接關(guān)系到我們對個人英語能力好壞的印象。語音和語調(diào)在英語學(xué)習(xí)中的重要性已經(jīng)越來越受到英語學(xué)習(xí)者的重視,這里,我們就注重來討論下語調(diào)在口語中的作用。

然而,世界上的語言概括的分為兩大類,聲調(diào)語言和語調(diào)語言。英語是一種語調(diào)語言,其話語的音高變化總是表現(xiàn)為不同的語調(diào),其長度總是與單詞、短語或句子的長度相當(dāng)。漢語是一種聲調(diào)語言,其話語音高首先在音節(jié)上表現(xiàn)為單個漢字的不同字調(diào),連字成句時,話語又有自身的不同于單個字調(diào)的語調(diào)。同英語語調(diào)相比,漢語語調(diào)在結(jié)構(gòu)、功能、意義等方面都有自身的特點(diǎn),體現(xiàn)著不同于英語的節(jié)律特征。因而,英語的語調(diào)往往也是我們中國學(xué)生不易掌握的一部分。同時,由于長期以來,我國傳統(tǒng)的教育體制決定了英語教育的目標(biāo)是以應(yīng)試教育為主,師生忽視了語音語調(diào)教學(xué)的基礎(chǔ)地位,學(xué)生對語音語語調(diào)調(diào)知識重視不夠, 因而造成學(xué)生大學(xué)入學(xué)時語音語調(diào)底子薄,錯誤的語音語調(diào)習(xí)慣根深蒂固。

二、語調(diào)的概述

語調(diào)(intonation)指的是說話時語音高低輕重配置而形成的腔調(diào),也就是聲高的變化(高/低),是某個言語共同體中約定俗成、根深蒂固且?guī)缀鯓?biāo)準(zhǔn)化了的一些模式。在英語中共有五種基本語調(diào):升調(diào)(↗)、的降調(diào)(↙)、的升降調(diào)(∧)、的降升調(diào)(∨)以及平調(diào)(→)。Crystal (1995) 總結(jié)了說話者通過語調(diào)可以表達(dá)的六種信息:

1.情感信息:不同的語調(diào),即使用同樣的單詞、同樣的語序也可以表達(dá)諸如高興、冷淡、諷刺等不同的情感。

2.語法信息:語調(diào)還可以在語法上體現(xiàn)某個句子是陳述句還是疑問句,起到和書面語中的標(biāo)點(diǎn)符號相似的作用。

3.突顯信息:語調(diào)表明了語句中應(yīng)突顯的部分。

4.文本信息:語調(diào)可使大塊的話語相互連貫或相互比照,起到書面語中段落的作用。

5.心理信息:語調(diào)將大量的信息化解為較小的易于加工的單位,使之更于記憶。

6.索引信息:語調(diào)有助于識別說話者的特殊社會身份,如傳教士、新聞播報員就有各自特有的語調(diào)特征。

我們可以這樣說,一句話除了詞匯意義(lexical meaning)還有語調(diào)意義(intonation meaning)。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義,而語調(diào)意義就是說話人用語調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語調(diào)意義才算是完全的意義。同樣的句子,語調(diào)不同,意思就會不同,有時甚至?xí)嗖钋Ю铩Ｃ绹Z言學(xué)家Kenneth L.Pike認(rèn)為:一個音節(jié)的絕對調(diào)高是不重要的,而一個音節(jié)與另外一個的相對高度才是非常重要的。有時, 即使是說話者的口氣或意圖也可以從其所使用的語調(diào)上表現(xiàn)出來, 因?yàn)椤霸谡Z言中, 語調(diào)是有其本身的含義的, 這種含義附加在被說出來的詞的詞典含義上。語調(diào)可以表達(dá)一些細(xì)微的含義;這類含義, 如果真能用詞語表達(dá)的話, 只有靠連篇累牘的詞語才能表達(dá)。”

三、語調(diào)能表達(dá)情義

英語表示說話人的心態(tài)和說話時情況, 可用兩種形式, 即一是靠詞匯手段, 二就是利用語音、語調(diào)和韻律。語調(diào)作為表意手段,它可用來表示正常、疑問、諷刺、挖苦、憤怒、反對等意思。

下面,我們就以我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷摹癎ood morning.”這一短句用不同的語調(diào)說出來,用以表達(dá)各種微妙的含義和感情色彩。①↙

Good morning.

高降調(diào)。在這種情況下說話者表達(dá)的是一種正常問候,熱情而富有感情。② Good morning.

↙

低降調(diào)。這里表示說話人漫不經(jīng)心的問侯,感情冷淡。③Good morning.

↗

高調(diào)冠+低升調(diào)。表達(dá)了說話人高興而親切的問候。④Good morning.

↗

高平調(diào)+低升調(diào)。說明說話人比較沉悶是一般問候。⑤ ↙

Good morning.

↗

高降調(diào)+低升調(diào)。表現(xiàn)說話人的愉快、親切。⑥ Good∧ morning.

升降調(diào)。表示說話人帶有責(zé)備口氣的問候。⑦ Good morning.

↗

低升調(diào)。表示說話人敷衍了事的問候。

我們可以這七個短句中發(fā)現(xiàn),雖然只是兩個簡單單詞構(gòu)成的簡單問候語,但當(dāng)我們用上不同的語調(diào)時則表達(dá)出了從熱情到敷衍了事以及到冷淡的不同含義。由此,我們不難發(fā)現(xiàn)通常情況下降調(diào)所含的意味是:肯定、堅(jiān)決、果斷、終結(jié)、直率,但有時是無禮和唐突;升調(diào)所含的意味是:猶豫、懷疑、不確定、含蓄、試探、未完,并且口氣是禮貌、友好的。當(dāng)我們將語調(diào)應(yīng)用到句子中時也不難發(fā)現(xiàn)常用的語調(diào)與相對應(yīng)內(nèi)涵意義主要表現(xiàn)在:陳述句和持特殊疑問句用升調(diào)可表示懷疑和否定意義;一般疑問句和反義疑問句用降調(diào)可表示肯定意義通過一方提出問題,另一方卻用升調(diào)重復(fù)這句話中的關(guān)鍵詞語, 表示對該詞語的否定意義

四、總結(jié)

語言學(xué)家G.L. Wrenn 認(rèn)為語調(diào)中新的類別的出現(xiàn)是現(xiàn)代英語的特點(diǎn)之一, 以前由詞形變化來表示的曲折細(xì)致的意義已由語調(diào)來表示了。語調(diào)是表達(dá)人們思想感情的重要手段之一。

同時,在我們的口語教學(xué)中,我們也不難發(fā)現(xiàn),語音語調(diào)的好壞也影響到了學(xué)生自身對于英語學(xué)習(xí)的自信心。如果一個學(xué)生語音語調(diào)好,就容易堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語,同時愿意與外界多溝通,不斷提高自身的口語能力。反之,則會害怕與人溝通,既不能通過鍛煉來提高自身的語音語調(diào),更不要說用正確的語調(diào)來表達(dá)正確的語意。因而,這就需要我們在日常的語音教學(xué)中加強(qiáng)英語的語調(diào)教育。

參考文獻(xiàn):

[1]Crystal, David. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. New York: Cambridge UP,1995.

[2]徐希勤.高職英語教學(xué)中的句重音和語調(diào).湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2008,28(11).

[3]張華琴.換個角度看語音語調(diào).成都師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2003,22(3).

[4]呂明.英漢語調(diào)對比研究回顧與展望.科教文匯(中旬刊),2008,(6).

[5]丹尼爾?瓊斯著.郭作,周開玩譯.英語語音學(xué)大綱.四川教育出版社,1987.319.