寫作立意四準則

姜芳麗

立意即確定文章的主旨，其本質(zhì)是確定文章的靈魂。唐代詩人杜牧主張凡為文以意為主，文章立意當(dāng)如高屋建瓴，瓴不建，其流則斷：意不立，其文難繼。

一、立意要“準”，不要“偏”

“準”指所確定的觀點應(yīng)在作文設(shè)題允許的范圍內(nèi)，符合社會主流觀點、價值規(guī)律和道德規(guī)范，不偏題，不跑題。一旦立意“偏”了，再美的語言都無濟于事。如2007年高考湖南卷作文題“詩意地生活”，其關(guān)鍵詞“詩意”畢竟空靈活泛，聰明的考生會縮小包圍圈，找準切入點，故其表現(xiàn)可以是生活方式的，電可以是生存態(tài)度的，更可以是生命意義的。即使是純精神層面上的討論，也可再聚焦，從人生拼搏、人格塑造、人性美好等不同角度切入，以獲得反映“詩意地生活”的本質(zhì)立意，如“一種生命過程的極致完美”“一種精神范疇的絕對自由”等。再如2005年北京以“安”為題的高考作文，話題雖然廣泛，但后邊的提示語說，“安”字含有“安定”“安全”“安寧”“安逸”等意，這就告訴我們可以在“安定”“安全”等方面立意作文。譬如寫安定團結(jié)的重要性、人們需要和平安寧的生活環(huán)境、安全警鐘要長鳴等，這樣立意，起碼達到了最基本的要求——準確。而北京有一篇零分作文《安》，卻沒抓住本質(zhì)，作者在文中胡侃對安的理解，甚至是對安全套的認識，立意不準確，明顯偏題了。

二、立意要“深”，不要“淺”

“深”指提升思想?？紙鲎魑牧⒁馍羁蹋煌夂蹩忌鷮懽鞯闹髦寄芡高^現(xiàn)象深入本質(zhì)，并能給人以啟發(fā)?？紙鲎魑膽?yīng)該有挖掘生活底蘊，反映事物本質(zhì)的追求。如有一道以“互助”為話題的作文題，“互助”這個話題的實質(zhì)是愛心。愛心是美德的種子，是一種充滿人情味的社會溫情，是對他人的同情、關(guān)注和給予，是人的德性、良知和教養(yǎng)的體現(xiàn)，是社會穩(wěn)定的人性基礎(chǔ)，付出愛心的回報，就是你也會得到別人的愛。在當(dāng)今物欲橫流的社會，能夠擁有一份愛心是難能可貴的，大家都多一份關(guān)愛，世界就多一份溫馨。這個話題作文的寫作，一定要走出“互助”僅指“互相幫助”的狹窄立意，要從愛心這一根本來進行深層次挖掘和多角度立意，方可寫出好文章。

另外值得一提的是，事例素材一定要避“淺”，素材最忌平庸、贏弱、俗套，最需要超強度的追求。超強度的事例素材，首先往往是逆情理的、反常態(tài)的，其次往往是極端化的、過了頭的，如滿分作文《送一輪明月》，作者講小偷到廟中行竊一無所獲，臨走時老僧卻追了出來，將一件僧袍披到小偷身上，那一夜清冷的天空明月皎清。這就是逆情理的、反常態(tài)的行動，有了這樣的事例素材，作文自然與眾不同。

三、立意要“高”，不要“低”

“高”指文章格調(diào)高尚，感情傾向積極健康，沒有低級趣味。如果思想境界不高，情緒偏激，態(tài)度消極，思想悲觀，即使文字功底較好，也引不起人們的興趣。2005年高考北京的零分作文《安》就犯了立意庸俗低下的毛病。此文作者帶著好玩、調(diào)侃的態(tài)度對待考試作文，一些話語明顯含有抵觸情緒，語言偏激，態(tài)度消極，更讓人感到不舒服的是最后一部分對安全套的認識：“……去醫(yī)院，是不會得到治療的，只會流產(chǎn)；流產(chǎn)，就意味著屠殺生命。所以，無論在工廠車間，還是建筑工地……哪怕上個互聯(lián)網(wǎng)，為了不要受到反動、黃色、敵對勢力的影響，也需要有安全套避免性病那樣的意識，給自己思想上安個套，給嘴巴上安個套?？傊绻愫鲆暳税踩?。結(jié)果是會弄出人命的?！眱?nèi)容極其庸俗低下。

四、立意要“新”，不要“俗”

“新”指打破常規(guī)思維，有創(chuàng)新，推理和想象有獨到之處，有個性特征。簡言之，就是“發(fā)人所未發(fā)，言人所未言”，是“發(fā)人所未想，言人所未想”，是寫“人人心中所想，人人筆下所無的”。一位高考作文獲得高分的考生以自己的高考作文題“誠信”為例，介紹了自己作文的求新思路：作文從應(yīng)試角度講，首先標題要吸引人，文章主旨中心要清楚，開頭和結(jié)尾必須要流暢，整體卷面要整潔，這樣才能給老師一個好印象。確定標題時，先由誠信聯(lián)想到“心誠則靈”，但用這個做標題還有些普通，于是又在后面加了“心信則?！薄＿@樣組成一個對偶句，可以讓標題比較醒目，也使整篇文章的立意有了新意。

近年來的高考作文題基本上不限文體，留給考生的發(fā)揮空間比較大，這就要求考生在最短的時間內(nèi)選擇自己最擅長的形式去寫，用最短的時間激發(fā)自己最多的靈感。而聚焦自我獨有的生活感動，則是實現(xiàn)立意新穎最有效的手段，2005年高考天津卷作文題要求以“留給明天”為題寫一篇文章，一考生擬題“點亮心燈”，文中有這樣的思考：“我是一個從鄉(xiāng)村、從困頓的家庭走出來的孩子，不止一次地，我被認識或不認識我的人扶持，心燈的溫暖，是那樣真切地照亮了我不幸而又有幸的人生。我要說，心燈的照亮，它不是一種居高臨下的施舍，是發(fā)自內(nèi)心深處的清輝。今天，它不僅僅照亮了一個人的身周；明天，它還要影響、充塞更大的空間，許多的暗夜也跟著會被照亮。明天，世界渴望與每一盞心燈同行?！?/p>

可以說，立意的新穎和材料的鮮活是密不可分的，作者這種源自生活的真切感受，最易于使立意新穎、中心突出。

總之，意在筆先，選定立意時，若綜合考慮以上因素，就不愁考場上寫不出好作文來。

課后練習(xí)

一個經(jīng)歷過世態(tài)炎涼的企業(yè)家說：“人的尊嚴靠財富?！币粋€經(jīng)歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴靠法制。”一個經(jīng)歷過艱辛研究的學(xué)者說：“人的尊嚴靠思想?！笨磥?，不同經(jīng)歷、不同地位的人對“尊嚴”各有各的理解。

請你以“尊嚴和地位”為話題寫一篇文章，可以寫經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。