淺議圖書館培養(yǎng)學生閱讀興趣的幾點做法

高曉鶯

蘇霍姆林斯基說過：“學會學習首先要學會閱讀”，課外閱讀活動是擴大知識面、拓寬思維、提高表達能力的重要途徑與手段，閱讀能力的提高也會促進各種學習能力的提高。因此，中小學圖書館是學生的第二課堂，圖書館的教育職能在很大程度上取決于利用書刊組織課外閱讀活動，以達到對學生進行全面素質(zhì)教育的目的。

據(jù)大量的調(diào)查來看，現(xiàn)在的學生對閱讀活動沒有積極性，關鍵在于對圖書沒有興趣。這就要求學校圖書館工作人員要在培養(yǎng)學生的閱讀興趣上起到一個橋梁作用，也就是說圖書管理員是一個好的引導員，把學生指導成為能在知識海洋盡情邀游?！白x書百遍，其義自見”，不閱讀怎能理解。所以要積極開展好課外閱讀活動。

一、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣

開展課外閱讀可以從低年級階段開始，首先讓學生喜歡讀書。高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，培養(yǎng)學生對讀書的興趣，就是培養(yǎng)他們對圖書這種精神食糧的依賴性，只要他們對讀書有興趣，才能真正對每一篇作品的內(nèi)涵深刻理解。在培養(yǎng)學生的閱讀興趣時要注意兩點原則：

①讀書的過程要循序漸進，先易后難。只有適合孩子口味，一點一點能讀懂，才會對讀書感興趣；

②在閱讀過程，要經(jīng)常給孩子們鼓勵，使他們在閱讀的過程中得到幫助，讓孩子們經(jīng)常體驗到成功的喜悅。

培養(yǎng)閱讀興趣的工作是長期不懈的，持久以恒的。當學生進入中高年級時，他們讀書的能力增強了，就可以根據(jù)一個讀書交流匯報會，交流讀書中的收獲和讀書方法，圖書館員要對他們的讀書熱情給予極大的鼓勵，及時點撥他們心中的迷茫，使學生們逐漸把讀書作為精神生活中不可缺少的內(nèi)容，以達到最佳的讀書狀態(tài)。

二、形成良好的閱讀習慣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讀書首先要解決的問題就是習慣和興趣，只有養(yǎng)成良好的讀書習慣，才能嘗到讀書的趣味。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸培養(yǎng)形成的，每一個人只有良好的閱讀習慣，才能終身受益。良好的閱讀習慣包括以下幾個因素，①讀書要有恒心：一旦選擇好要讀的書，一定要堅持讀完，千萬不可淺嘗輒止，半途而廢。要養(yǎng)成選一本就讀完一本的好習慣。這也為將來做任何事情都要有毅力打下一個堅實的基礎。②讀書要有毅力：根據(jù)自己的學習情況，選擇讀書的時間。不能因為懶惰找各種各樣的理由，推脫讀書的時間。②要有計劃，有措施：根據(jù)自身的能力，制定好讀書計劃，開始要簡單易行，實行和完成比較容易，這樣，也有利于培養(yǎng)學生的讀書興趣，積累讀書的經(jīng)驗。良好的閱讀習慣還有讀書的方法，如遇到生字要查字典；讀書時做好讀書筆記等等。

三、掌握良好的讀書方法

現(xiàn)在的書籍種類是極其豐富的，層出不窮，看得人眼花繚亂。但并不是每一本書的閱讀方法都是一樣的。曾國藩說過：“不同之書，區(qū)別對待。應讀之書宜緩、宜熟；應閱之書宜速、宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！边@段話告訴我們不同的書籍要不同對待，可讀與不可讀的書、需精讀與需略讀的閱讀方法都有區(qū)別的。所以，在指導學生進行閱讀時，圖書館員要適當?shù)亟探o他們一些讀書的方法。

①看目錄提要：拿到一本書，首先要看目錄提要，了解一下這本書的主要內(nèi)容、特點、寫作目的，還有讀者對象等等，看到目錄提要，才能決定要不要讀。

②精讀：這是我們經(jīng)常用到的一種閱讀方法，就是把自己認為書籍中比較精彩的地方，再細細地讀一讀，逐詞逐句地深入研究，直到深入理解文章的中心思想和作者要表達的思想感情。

③略讀：這是讓學生抓住所讀書的主要內(nèi)容，迅速、粗略地看一看。因為時間的關系，主要是讓學生了解一個大概意思就可以了。

④瀏覽：這種方法常常用于閱讀報紙等新聞性較強的書刊，主要是瀏覽一下各種信息資料的大標題，如果需要研究，再細細地讀。

⑤寫好讀書筆記：“不動筆墨不讀書”是前人總結出來的一條經(jīng)驗。寫好讀書筆記不僅能積累資料，也是提高閱讀能力的好方法，并且讀書筆記沒有一定的格式，可以多種多樣，易于掌握。如縮寫、讀后感、摘錄等。

當學生們對課外閱讀有了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，掌握了正確的閱讀方法，讀書就能逐漸成為自覺行為。學生們不但能終生享用人類文化財富，又可以有效地提高他們的閱讀能力。因此，學校圖書館要把培養(yǎng)學生的閱讀興趣當作一項基礎工作來抓，用讀書的感召力來陶冶學生們的高尚情操，以促進學生身心全面健康地發(fā)展。