構建信息技術下的中學政治教學新模式的設想

陶安利

摘 要:信息社會要求思想政治課教師在教育觀念更新和教育手段現代化方面要有新的發(fā)展。我利用網絡所具有的高速度、大容量、多媒體傳播信息的能力和具有即時性、交互性、私密性交流信息的特色,針對政治課教學中存在的不足,初步設想從三個方面入手,構建中學政治課教學的新模式。

關鍵詞:政治 網絡 教育 現代

目前,信息技術已經在各個學科中得到了廣泛應用,政治課教學也不例外。我們利用網絡所具有的高速度、大容量、多媒體傳播信息的能力和具有即時性、交互性、私密性交流信息的特色,針對政治課教學中存在的不足和問題,初步設想從以下三個方面入手,構建中學政治課教學的新模式。

一、在學校已有校園網上,建立中學政治組主頁,把思想政治教育的主旋律譜寫到網絡上。如:結合初一政治教材的內容,在主頁上面向學生建立心理咨詢室;結合初二政治教材的內容,建立網上法制法規(guī)庫、法制宣傳欄;結合初三教材的內容,建立網上新聞播報、時事熱點論壇等欄目。通過對網論壇的積極參與還可使大家統(tǒng)一思想認識,提高辨別大是大非的能力,從而提高德育的實效。

二、針對家庭教育中存在的種種誤區(qū),在網上建立家長教室。向家長介紹家庭教育常識、成功家教經驗和典型家教個案分析,家長也可就自己家庭教育中存在的問題和困惑在網上向教師求教或共同進行討論,從而幫助家長提高家教水平,走出家教誤區(qū),為學生全面健康地發(fā)展提供一個良好的家庭環(huán)境。

三、利用豐富、生動的圖片、動畫、錄像和電影等聲像資料,再通過鏈接一些相關網站和欄目建立德育資源庫、網上青少年教育基地。把以往政治課教學中教師灌輸、說教式的教育轉換為學生的自我教育,打破傳統(tǒng)教育在時空上的限制,使得政治教育更具實效性,同時也為教師、家長和社區(qū)對學生進行政治思想品德教育提供真實的素材,提高整體育人的成效。

總之,教育信息化的發(fā)展,迫切需要我們從理論和實踐的高度,深入地探討和研究信息化條件下的思想政治課教育教學規(guī)律和方法,更好地發(fā)揮思想政治課在信息社會中的育人作用,促進信息技術與思想政治課教育教學的整合,充實和發(fā)展在新的歷史條件下的思想政治課教育教學理論,推進課程建設的現代化,更好地發(fā)揮思想政治課在信息社會的育人作用。

參考文獻:

《現代信息技術教育》.《中學政治教學大綱》.《現代教育技術》