“？”和“！”的苦惱

賀志豪

在一個寧靜的夜晚，問號和嘆號聚在一起，相互發(fā)起牢騷來。問號彎著腰對嘆號說：“真不知道人類是怎么想的，把咱們大材小用。你看人家逗號、句號，文章中反復(fù)出現(xiàn)它們的身影，而咱們，一天也見不到一個身影！你看看，這真是太不公平了?！?/p>

“哼！”嘆號也接著說，“是啊，我嘆號哪一點比不上逗號？論個頭，我比他高；論精力，我比他充沛；論感情，我比他豐富……可是文章里讓我出現(xiàn)的地方就是沒有他多。真不公平！”

“唉！”問號又嘆氣說：“看來，人類對咱們有偏見，咱們應(yīng)該抗議！”于是，問號寫好抗議信就寄到了教育部。過了幾天都沒有答復(fù)，問號和嘆號等不及了，決定親自出馬向人類討個說法。他們飛進(jìn)小明家，溜進(jìn)小明的書包，把他語文書上的標(biāo)點符號全換成了“？”和“！”。

第二天，他們倆跟在小明的身后高高興興地去上學(xué)，老師讓小明朗讀課文，只聽小明這樣讀起來：“去年？我去姥姥家！聽說？有這么一個故事！……”還沒等小明讀完課文，課堂上就是一陣大笑。同學(xué)們紛紛說道：“你讀的語調(diào)怎么不是疑問就是感嘆??？能聽出什么意思呀？簡直亂成了一鍋粥嘛！”站在門外的問號和嘆號聽見了，大吃一驚，文章全是咱倆怎么就變成這個樣子了呀？他倆再也不爭了，趕緊趁亂悄悄地溜走了……

點評

這是一篇很好的童話。文章無論是構(gòu)思還是語言表達(dá)都恰到好處。全文運用了擬人、夸張和比喻的修辭手法，寫出了“？”和“！”外貌形象的特點。段落之間銜接自然，敘述條理，是一篇比較成功的童話。