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2009-06-03 06:28:56戴琪瑛
現(xiàn)代教育信息 2009年2期
戴琪瑛
（廣西河池市機(jī)電工程學(xué)校547000）
【摘要】 班主任工作是一項(xiàng)瑣碎，復(fù)雜的工作，班主任的言行舉止直接影響到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及他們的成長(zhǎng)，同時(shí)班主任還承擔(dān)著對(duì)班級(jí)的管理、組織、教育的任務(wù)，是學(xué)校管理的中間力量，是全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友，是影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并對(duì)形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。
【關(guān)鍵詞】職中、班主任、工作
How chats to complete in the duty the teacher in charge to work
Dai Qiying
【Abstract】The teacher in charge work is an item of triviality, the complex work, teacher in charge's words and deeds manner immediate influence to student's life and the study as well as their growth, simultaneously the teacher in charge is also undertaking to class's and grade's management, the organization, the education duty, is the school administration intermediary force, is cared comprehensively the student grows the good teacher and helpful friend, is affects the student to grow the development important link, and to forms good Ban Feng and the school spirit plays the pivotal role.
【Key words】In duty, teacher in charge, work
在中等職業(yè)教育中，說得通俗些，班主任就是領(lǐng)頭羊。班主任的言行舉止直接影響到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及他們的成長(zhǎng)，同時(shí)班主任還承擔(dān)著對(duì)班級(jí)的管理、組織、教育的任務(wù)，是學(xué)校管理的中間力量，是全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友，是影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并對(duì)形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。
目前大多職中生的現(xiàn)狀是：生源素質(zhì)低，學(xué)習(xí)成績(jī)差，逆反心理重，平時(shí)表現(xiàn)不好，打架斗毆現(xiàn)象非常嚴(yán)重，更重要的是他們自信心不足，對(duì)前途感到渺茫。他們大多以消極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，這大大加大了班主任管理的難度。因此，要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須具備更多的愛心、耐心和恒心。
都說做一個(gè)班主任難，做一個(gè)好的職中班主任更難。那么針對(duì)目前職中生的狀況，如何去做好一個(gè)職中班主任呢？下面我根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)歷，對(duì)如何做好一個(gè)職中的班主任，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
1.幫助學(xué)生樹立自信心，建立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)前途的希望
學(xué)生是什么，他們就像一只風(fēng)箏，是一只自由飛翔的小鳥。當(dāng)他們迷失方向，班主任就要及時(shí)地把他拉回到正常的軌道。職中生大多數(shù)在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不好，導(dǎo)致他們自信心受挫，對(duì)前途感到渺茫。加上目前的就業(yè)形勢(shì)，許多職中生都有讀書無用論的思想，認(rèn)為讀職中沒前途、沒希望。所以任何事都不敢主動(dòng)去做，生怕做不好。針對(duì)這種狀況，班主任應(yīng)首先幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行成長(zhǎng)成才教育，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，并不是大學(xué)一出來就有工作，并不是只有大學(xué)一條路可以走。就目前為什么國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育？讓學(xué)生了解職業(yè)學(xué)校、了解職業(yè)教育、熱愛所學(xué)專業(yè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)他們建立健康的心理，讓他們體會(huì)到“天生我才必有用”的道理。
2.班主任必須以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好的形象
班主任每天與學(xué)生朝夕相處，既要當(dāng)好父母，又要當(dāng)好朋友，更要當(dāng)好老師，班主任的言行舉止，大事小節(jié)都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。古人云：“親其師，信其道”、“度德而師之”。因此，班主任必須以身作則，做好表率。凡讓學(xué)生辦到的，班主任首先辦到；要求學(xué)生不做的事，班主任決不去做。班主任說到做到，要言行一致，這樣才有感召力。只有自己做好了，才能帶動(dòng)學(xué)生做好，給學(xué)生起到模范帶頭作用。
我曾接管的03級(jí)數(shù)控2班是一個(gè)入學(xué)學(xué)校就根據(jù)他們的入學(xué)成績(jī)和表現(xiàn)分出來的班級(jí)。在他們眼里，2班是個(gè)差班，什么在學(xué)校和老師的眼里都是差的，所以他們自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，大多學(xué)生紀(jì)律非常散漫，從來不注重自己的行為，教室里經(jīng)常鬧哄哄的，到處亂丟紙屑、垃圾。每次我走進(jìn)教室，看到這些，我都會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面，很自然地拿起掃把去掃干凈。剛開始，學(xué)生不屑一顧，冷漠地看著我做的這一切。但多次以后，我發(fā)覺學(xué)生也開始注意自己的行為了，再也不在教室隨便丟垃圾了。
3.班主任應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心
強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心是做好職中班主任工作的首要條件。我們學(xué)校處在邊遠(yuǎn)山區(qū)，90%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，家長(zhǎng)們都是帶著厚望把子女送到我們學(xué)校就讀。每次開學(xué)，當(dāng)我看到有許多的家長(zhǎng)里三層外三層的從口袋里拿出那點(diǎn)掙了很久的學(xué)費(fèi)，我的心靈特別受到震憾。我覺得如果不帶好他們，真的有點(diǎn)對(duì)不起家長(zhǎng)和學(xué)生。因此作為班主任應(yīng)盡心盡責(zé)做好學(xué)生管理工作，帶好班集體，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生排憂解難，盡最大努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，用自己的真誠和愛心去感染著每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
記得擔(dān)任數(shù)控03（2）班班主任時(shí)，我們班有個(gè)叫覃嘉輝的學(xué)生，因患大三陽須吃中藥，他想休學(xué)一個(gè)學(xué)期的病假，為了學(xué)習(xí)、治病兩不誤，我叫他把藥拿到學(xué)校醫(yī)務(wù)室?guī)退?，整整一個(gè)學(xué)期，他每天下了課都到醫(yī)務(wù)室吃藥。這個(gè)不善言談的男同學(xué)在日記中寫到：“老師，你真好！你像母親一樣關(guān)心我?！?005年六月，我們班的韋金生、韋云寧要出去廣東實(shí)習(xí)，但這兩位同學(xué)，家里非常困難，路費(fèi)和第一個(gè)月的生活費(fèi)根本拿不出來，他們都不知道怎么辦才好。當(dāng)我知道以后，我把一千元送到他們手上，雖然他們不說什么，但我能體會(huì)到他們內(nèi)心的那份感激，后來他們?cè)诮o我來信中寫道：老師，謝謝你！在我們最需要幫忙的時(shí)候，是你幫助了我們。
4.關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通
每一位學(xué)生，不管是好是壞，他們的內(nèi)心都渴望得到班主任的理解和關(guān)注，得到班主任的尊重。職中生大多在初中就不受老師的關(guān)注，缺少關(guān)愛和溫暖。對(duì)待這樣的學(xué)生，班主任首先要走進(jìn)他們的生活，加深與他們的溝通，了解他們的情感世界，真心地關(guān)愛他們，把他們當(dāng)成自己的孩子去看待，去了解班里每個(gè)學(xué)生的想法、興趣愛好、喜怒哀樂，以及他們的家庭情況，及時(shí)正確地掌握他們的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)，讓他們感覺到班主任是真的在關(guān)心我，把我當(dāng)作她自己的孩子一樣。
我每接手一個(gè)新班，都會(huì)首先利用幾天時(shí)間，記住他們的名字和他們的家庭情況。這樣，學(xué)生就會(huì)感覺，我們的班主任很在乎我，我不怎么樣，她也能知道我的名字。在平時(shí)的生活中，多開展一些有意義的班集體活動(dòng)，經(jīng)常走入到他們的生活，或者通過現(xiàn)在先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)與他們交流或單獨(dú)交流，能在他們需要幫助的時(shí)候幫他們一把。這樣，學(xué)生才會(huì)相信你，才會(huì)把心里話向你傾訴，告訴內(nèi)心的真實(shí)想法，你才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。每一個(gè)人都是有思想、有情感的，只要你真正的用心去和他交流，再硬的心有時(shí)也會(huì)被感化，會(huì)得到轉(zhuǎn)變。
5.給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)、寬容學(xué)生
中國(guó)有句古話：寬容乃大。職中生大多都是處于十六、七歲的年齡，處在青春期，他們叛逆，心理發(fā)展不成熟，加上許多學(xué)生在初中時(shí)，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律散漫。所以他們自控能力差，思想認(rèn)識(shí)水平有限。在日常的生活、學(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)一些有損班集體榮譽(yù)的行為。個(gè)別學(xué)生的一些行為，我們往往看不慣，甚至無法理解，面對(duì)這樣的行為，作為班主任首先要胸懷寬闊，必須能夠容忍學(xué)生的過錯(cuò)，能理解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景。在這種情況下，班主任要給他解釋和辯解的機(jī)會(huì)，看看他們的理由是否成立，也看看自己的理由和觀點(diǎn)是否符合實(shí)際，不能不加分析沒聽辯解就武斷下結(jié)論。同時(shí)要利用這些同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，不失時(shí)機(jī)的對(duì)其本人和全體同學(xué)進(jìn)行教育。這樣，學(xué)生才真正感覺到，班主任是在真心誠意愛護(hù)、幫助自己，理解自己，在傾聽自己說話，在寬容自己，給自己改正的機(jī)會(huì)。
6.正確處理好班主任與班干、同學(xué)之間的關(guān)系
有人說:班干是班主任的左膀右臂，而同學(xué)的配合對(duì)一個(gè)班級(jí)好壞的形成是至關(guān)重要的。我每接到一個(gè)班，我都要先了解學(xué)生的情況，物色班委委員，然后在第一時(shí)間召開班干會(huì)議，向班干提出嚴(yán)格要求，對(duì)班干加以指導(dǎo)，教以他們一些思想方法和工作方法。班干分工管理班級(jí)，班主任將全班同學(xué)按照人數(shù)將三到四同學(xué)分給每個(gè)班干，班主任排座位時(shí)，將被管理的同學(xué)排在管理的班干旁邊，班干負(fù)責(zé)他們的紀(jì)律等各方面，同學(xué)們有什么事可以跟主管的班干說，解決不了，報(bào)告班長(zhǎng)和班主任，班主任幫助解決，這樣可以大大減少了班主任和每位班干的工作量，同學(xué)們也容易接受。同時(shí)班主任也要民主管理學(xué)生，以公平公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，正確地處理好自己與班干和同學(xué)之間的關(guān)系。平時(shí)，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，比如：開展一些文藝晚會(huì)或座談會(huì)等活動(dòng)來增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力，增進(jìn)班主任和學(xué)生之間的感情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
以上幾點(diǎn)是我在工作中一些體會(huì)。我覺得職業(yè)中專的班主任工作是一項(xiàng)瑣碎，復(fù)雜的工作，但只要我們能熱愛自己的工作，在工作實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)的工作方法,也是能夠干得出色的。
參考文獻(xiàn)
［1］班主任.雜志社北京出版社.2008.8.9合刊
［2］班主任.雜志社北京出版社.2008.10
［3］高立寧.用愛去扎根心靈
收稿日期：2009-03-28
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【關(guān)鍵詞】職中、班主任、工作
How chats to complete in the duty the teacher in charge to work
Dai Qiying
【Abstract】The teacher in charge work is an item of triviality, the complex work, teacher in charge's words and deeds manner immediate influence to student's life and the study as well as their growth, simultaneously the teacher in charge is also undertaking to class's and grade's management, the organization, the education duty, is the school administration intermediary force, is cared comprehensively the student grows the good teacher and helpful friend, is affects the student to grow the development important link, and to forms good Ban Feng and the school spirit plays the pivotal role.
【Key words】In duty, teacher in charge, work
在中等職業(yè)教育中，說得通俗些，班主任就是領(lǐng)頭羊。班主任的言行舉止直接影響到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及他們的成長(zhǎng)，同時(shí)班主任還承擔(dān)著對(duì)班級(jí)的管理、組織、教育的任務(wù)，是學(xué)校管理的中間力量，是全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友，是影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，并對(duì)形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。
目前大多職中生的現(xiàn)狀是：生源素質(zhì)低，學(xué)習(xí)成績(jī)差，逆反心理重，平時(shí)表現(xiàn)不好，打架斗毆現(xiàn)象非常嚴(yán)重，更重要的是他們自信心不足，對(duì)前途感到渺茫。他們大多以消極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，這大大加大了班主任管理的難度。因此，要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須具備更多的愛心、耐心和恒心。
都說做一個(gè)班主任難，做一個(gè)好的職中班主任更難。那么針對(duì)目前職中生的狀況，如何去做好一個(gè)職中班主任呢？下面我根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)歷，對(duì)如何做好一個(gè)職中的班主任，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
1.幫助學(xué)生樹立自信心，建立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)前途的希望
學(xué)生是什么，他們就像一只風(fēng)箏，是一只自由飛翔的小鳥。當(dāng)他們迷失方向，班主任就要及時(shí)地把他拉回到正常的軌道。職中生大多數(shù)在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不好，導(dǎo)致他們自信心受挫，對(duì)前途感到渺茫。加上目前的就業(yè)形勢(shì)，許多職中生都有讀書無用論的思想，認(rèn)為讀職中沒前途、沒希望。所以任何事都不敢主動(dòng)去做，生怕做不好。針對(duì)這種狀況，班主任應(yīng)首先幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行成長(zhǎng)成才教育，引導(dǎo)他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，并不是大學(xué)一出來就有工作，并不是只有大學(xué)一條路可以走。就目前為什么國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育？讓學(xué)生了解職業(yè)學(xué)校、了解職業(yè)教育、熱愛所學(xué)專業(yè)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)他們建立健康的心理，讓他們體會(huì)到“天生我才必有用”的道理。
2.班主任必須以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立良好的形象
班主任每天與學(xué)生朝夕相處，既要當(dāng)好父母，又要當(dāng)好朋友，更要當(dāng)好老師，班主任的言行舉止，大事小節(jié)都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。古人云：“親其師，信其道”、“度德而師之”。因此，班主任必須以身作則，做好表率。凡讓學(xué)生辦到的，班主任首先辦到；要求學(xué)生不做的事，班主任決不去做。班主任說到做到，要言行一致，這樣才有感召力。只有自己做好了，才能帶動(dòng)學(xué)生做好，給學(xué)生起到模范帶頭作用。
我曾接管的03級(jí)數(shù)控2班是一個(gè)入學(xué)學(xué)校就根據(jù)他們的入學(xué)成績(jī)和表現(xiàn)分出來的班級(jí)。在他們眼里，2班是個(gè)差班，什么在學(xué)校和老師的眼里都是差的，所以他們自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，大多學(xué)生紀(jì)律非常散漫，從來不注重自己的行為，教室里經(jīng)常鬧哄哄的，到處亂丟紙屑、垃圾。每次我走進(jìn)教室，看到這些，我都會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面，很自然地拿起掃把去掃干凈。剛開始，學(xué)生不屑一顧，冷漠地看著我做的這一切。但多次以后，我發(fā)覺學(xué)生也開始注意自己的行為了，再也不在教室隨便丟垃圾了。
3.班主任應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心
強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心是做好職中班主任工作的首要條件。我們學(xué)校處在邊遠(yuǎn)山區(qū)，90%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，家長(zhǎng)們都是帶著厚望把子女送到我們學(xué)校就讀。每次開學(xué)，當(dāng)我看到有許多的家長(zhǎng)里三層外三層的從口袋里拿出那點(diǎn)掙了很久的學(xué)費(fèi)，我的心靈特別受到震憾。我覺得如果不帶好他們，真的有點(diǎn)對(duì)不起家長(zhǎng)和學(xué)生。因此作為班主任應(yīng)盡心盡責(zé)做好學(xué)生管理工作，帶好班集體，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，為學(xué)生排憂解難，盡最大努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍，用自己的真誠和愛心去感染著每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
記得擔(dān)任數(shù)控03（2）班班主任時(shí)，我們班有個(gè)叫覃嘉輝的學(xué)生，因患大三陽須吃中藥，他想休學(xué)一個(gè)學(xué)期的病假，為了學(xué)習(xí)、治病兩不誤，我叫他把藥拿到學(xué)校醫(yī)務(wù)室?guī)退?，整整一個(gè)學(xué)期，他每天下了課都到醫(yī)務(wù)室吃藥。這個(gè)不善言談的男同學(xué)在日記中寫到：“老師，你真好！你像母親一樣關(guān)心我?！?005年六月，我們班的韋金生、韋云寧要出去廣東實(shí)習(xí)，但這兩位同學(xué)，家里非常困難，路費(fèi)和第一個(gè)月的生活費(fèi)根本拿不出來，他們都不知道怎么辦才好。當(dāng)我知道以后，我把一千元送到他們手上，雖然他們不說什么，但我能體會(huì)到他們內(nèi)心的那份感激，后來他們?cè)诮o我來信中寫道：老師，謝謝你！在我們最需要幫忙的時(shí)候，是你幫助了我們。
4.關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通
每一位學(xué)生，不管是好是壞，他們的內(nèi)心都渴望得到班主任的理解和關(guān)注，得到班主任的尊重。職中生大多在初中就不受老師的關(guān)注，缺少關(guān)愛和溫暖。對(duì)待這樣的學(xué)生，班主任首先要走進(jìn)他們的生活，加深與他們的溝通，了解他們的情感世界，真心地關(guān)愛他們，把他們當(dāng)成自己的孩子去看待，去了解班里每個(gè)學(xué)生的想法、興趣愛好、喜怒哀樂，以及他們的家庭情況，及時(shí)正確地掌握他們的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)，讓他們感覺到班主任是真的在關(guān)心我，把我當(dāng)作她自己的孩子一樣。
我每接手一個(gè)新班，都會(huì)首先利用幾天時(shí)間，記住他們的名字和他們的家庭情況。這樣，學(xué)生就會(huì)感覺，我們的班主任很在乎我，我不怎么樣，她也能知道我的名字。在平時(shí)的生活中，多開展一些有意義的班集體活動(dòng)，經(jīng)常走入到他們的生活，或者通過現(xiàn)在先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)與他們交流或單獨(dú)交流，能在他們需要幫助的時(shí)候幫他們一把。這樣，學(xué)生才會(huì)相信你，才會(huì)把心里話向你傾訴，告訴內(nèi)心的真實(shí)想法，你才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。每一個(gè)人都是有思想、有情感的，只要你真正的用心去和他交流，再硬的心有時(shí)也會(huì)被感化，會(huì)得到轉(zhuǎn)變。
5.給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)、寬容學(xué)生
中國(guó)有句古話：寬容乃大。職中生大多都是處于十六、七歲的年齡，處在青春期，他們叛逆，心理發(fā)展不成熟，加上許多學(xué)生在初中時(shí)，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律散漫。所以他們自控能力差，思想認(rèn)識(shí)水平有限。在日常的生活、學(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)一些有損班集體榮譽(yù)的行為。個(gè)別學(xué)生的一些行為，我們往往看不慣，甚至無法理解，面對(duì)這樣的行為，作為班主任首先要胸懷寬闊，必須能夠容忍學(xué)生的過錯(cuò)，能理解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景。在這種情況下，班主任要給他解釋和辯解的機(jī)會(huì)，看看他們的理由是否成立，也看看自己的理由和觀點(diǎn)是否符合實(shí)際，不能不加分析沒聽辯解就武斷下結(jié)論。同時(shí)要利用這些同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，不失時(shí)機(jī)的對(duì)其本人和全體同學(xué)進(jìn)行教育。這樣，學(xué)生才真正感覺到，班主任是在真心誠意愛護(hù)、幫助自己，理解自己，在傾聽自己說話，在寬容自己，給自己改正的機(jī)會(huì)。
6.正確處理好班主任與班干、同學(xué)之間的關(guān)系
有人說:班干是班主任的左膀右臂，而同學(xué)的配合對(duì)一個(gè)班級(jí)好壞的形成是至關(guān)重要的。我每接到一個(gè)班，我都要先了解學(xué)生的情況，物色班委委員，然后在第一時(shí)間召開班干會(huì)議，向班干提出嚴(yán)格要求，對(duì)班干加以指導(dǎo)，教以他們一些思想方法和工作方法。班干分工管理班級(jí)，班主任將全班同學(xué)按照人數(shù)將三到四同學(xué)分給每個(gè)班干，班主任排座位時(shí)，將被管理的同學(xué)排在管理的班干旁邊，班干負(fù)責(zé)他們的紀(jì)律等各方面，同學(xué)們有什么事可以跟主管的班干說，解決不了，報(bào)告班長(zhǎng)和班主任，班主任幫助解決，這樣可以大大減少了班主任和每位班干的工作量，同學(xué)們也容易接受。同時(shí)班主任也要民主管理學(xué)生，以公平公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，正確地處理好自己與班干和同學(xué)之間的關(guān)系。平時(shí)，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，比如：開展一些文藝晚會(huì)或座談會(huì)等活動(dòng)來增強(qiáng)班集體的凝聚力和感召力，增進(jìn)班主任和學(xué)生之間的感情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
以上幾點(diǎn)是我在工作中一些體會(huì)。我覺得職業(yè)中專的班主任工作是一項(xiàng)瑣碎，復(fù)雜的工作，但只要我們能熱愛自己的工作，在工作實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)的工作方法,也是能夠干得出色的。
參考文獻(xiàn)
［1］班主任.雜志社北京出版社.2008.8.9合刊
［2］班主任.雜志社北京出版社.2008.10
［3］高立寧.用愛去扎根心靈
收稿日期：2009-03-28
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