發(fā)展等級(jí)有文采之 善于運(yùn)用修辭手法

【考點(diǎn)講解】

一篇立意高遠(yuǎn)、思想深刻、角度奇特、觀(guān)點(diǎn)新穎、構(gòu)思別出心裁的文章,固然被人視為佳作,然而還不能算是上乘之作。更高層次的文章,還應(yīng)該語(yǔ)言蘊(yùn)藉富含哲理,形象生動(dòng),文采飛揚(yáng)。而合理運(yùn)用修辭手法,無(wú)疑會(huì)使你的文章出彩。

要使文章生動(dòng)形象,可借助妙用修辭來(lái)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)榫赖男揶o,會(huì)使文章內(nèi)容豐贍,氣勢(shì)充沛,文采華美,形象生動(dòng)。精心運(yùn)用修辭,既要注意遣詞造句,又要合理地選擇句式。運(yùn)用修辭,既要求簡(jiǎn)明、連貫、得體,又要求準(zhǔn)確合理,在通達(dá)的表述中運(yùn)用各種修辭手法。精妙的比喻,可使文章由深?yuàn)W變得淺顯,由晦澀變得易懂,由直露變得含蓄。排比若用于敘述,可使文章形象具體;若用于議論,則鏗鏘有力,頗有氣勢(shì);若用于抒情,則可使感情抒發(fā)得淋漓盡致。此外,擬人能賦予事物以感情色彩,夸張可增強(qiáng)語(yǔ)言的直觀(guān)性與穿透力。總之,巧妙地運(yùn)用修辭可使一篇美文錦上添花。

【學(xué)生習(xí)作一】

為生命著色

□孫曉

人剛出生時(shí),很純粹,干凈得如同一張白紙。但成長(zhǎng)中是讓自己的生命單調(diào)無(wú)色,還是讓自己的生命色彩斑斕?是期望碌碌無(wú)為地安度一生,還是期望搏擊蒼穹、發(fā)出耀眼的光芒?是期望不稼不穡、庸庸碌碌地生活,還是期望耕耘大地、繪出一片新綠?自己的生命之錦,要靠自己著色。

假如我生命的著陸點(diǎn)是大地,我要用一支綠色的筆畫(huà)上美麗的樹(shù)林,有悠悠的遠(yuǎn)山環(huán)抱,有清澈的小溪流淌,春天芳草萋萋,花紅柳綠;夏天一派墨綠,風(fēng)吹稻田,綠浪滾滾;秋天一片金黃,果實(shí)累累,芳香四溢;冬天白雪皚皚,雄鷹裝點(diǎn)藍(lán)空。這靜謐的大地,多么愜意啊!這里可尋求你兒時(shí)的童趣,這里可延伸你綠色的夢(mèng)想……

假如我生命的著陸點(diǎn)是大海,我要頭頂藍(lán)天白云,迎著陽(yáng)光,駕駛巨艦,守衛(wèi)祖國(guó)的海域!我要張開(kāi)雙臂站在太陽(yáng)底下,睜開(kāi)明亮的眼睛,思忖五彩的人生,憧憬美好的未來(lái);我要張開(kāi)想象的翅膀,建造祖國(guó)的瓊樓玉宇,讓億萬(wàn)人民“起舞弄清影”。博大的胸懷有大海的壯闊,容得下萬(wàn)事萬(wàn)物……

假如我生命的著陸點(diǎn)是大河,我要用一支彩色的筆畫(huà)上一座友誼的橋,溝通五湖四海,把一切愛(ài)好和平的人的心兒連在一起,讓友誼的純真與善良開(kāi)出燦爛的花朵。讓世界不分膚色,不分種族,充滿(mǎn)愛(ài)……

假如我生命的著陸點(diǎn)是沙漠,面對(duì)荒涼的大漠,深長(zhǎng)的峽谷,干燥的風(fēng)沙,我要用生命的激情,噴出五彩,在這灰色的世界,迎著風(fēng)霜酷寒,開(kāi)墾出一片廣袤又肥沃的土地,讓鮮花繁盛,蜂飛蝶舞。我知道,生活中從來(lái)不是只有斑斕的夢(mèng)、榮譽(yù)的鮮花、成功的微笑,它還有酸澀的淚、緊鎖的眉、徘徊的腳步……但在這曲折而漫長(zhǎng)的征途上,我將一往無(wú)前,決不猶豫,決不彷徨。

假如我生命的著陸點(diǎn)是……

理想的野馬在心靈的草原上奔馳,即便是一顆平凡的心,我也有滿(mǎn)腔的激情;哪怕只是一支普通的筆,我也壯志如山。我生命的白紙上不會(huì)再是空白,未來(lái)故事的主角由我自己扮演,即使在人生的舞臺(tái)上一次又一次地跌倒,我也決不輕易地說(shuō)放棄,我要收獲五彩的人生。

【學(xué)生習(xí)作二】

生活需要進(jìn)取精神

□陳清

雄鷹因?yàn)檫M(jìn)取而能直沖云霄,翱翔于藍(lán)天之上,擁有了更為廣闊的生存空間;種子因?yàn)檫M(jìn)取而能汲取養(yǎng)料,破土而出,迎接生命里的春光;青松因?yàn)檫M(jìn)取而能面對(duì)猛烈肆虐的狂風(fēng),堅(jiān)韌挺拔,為蒼茫的大地點(diǎn)綴一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)……生活需要進(jìn)取精神。昂揚(yáng)的斗志,頑強(qiáng)的拼搏,可以讓你的生命之舟沿著航道,一往無(wú)前;意志消沉,委靡不振,你必將一事無(wú)成,最終落個(gè)碌碌無(wú)為、悔恨終生的慘狀。

生活中不能沒(méi)有進(jìn)取精神,這精神伴著許多人攀上了人生的最高峰。手捧被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”的《史記》,我們便會(huì)想到忍辱負(fù)重的司馬遷。他雖遭受殘酷的宮刑,雖然遭遇種種非難,但卻默默忍受著世人的白眼,沒(méi)有消沉。他選擇直面人生,堅(jiān)持不懈,編撰出流芳千古的《史記》。這正是進(jìn)取精神結(jié)下的碩果,古人的灑脫情懷和無(wú)畏的進(jìn)取精神令我們欽佩!看當(dāng)代人,許多人的光輝事跡同樣讓我們震撼。紅遍中國(guó)乃至世界的邰麗華,這位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人,生活在無(wú)聲的世界,在她的生活里,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌聲,沒(méi)有鳥(niǎo)兒的啼鳴,沒(méi)有夏蟲(chóng)的歡唱,沒(méi)有風(fēng)兒掠過(guò)叢林的沙沙聲響,她感受不到大自然動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。常人看來(lái),她是不可能有任何建樹(shù)的,然而我們都錯(cuò)了,她活得很快樂(lè),活得很充實(shí),活得很堅(jiān)強(qiáng)。她雖然無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述這一切,但她卻用肢體語(yǔ)言,通過(guò)優(yōu)美的舞蹈?jìng)鬟_(dá)著她對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。她用動(dòng)人的舞姿把她對(duì)生活的感悟呈現(xiàn)給觀(guān)眾,她憑借積極進(jìn)取的精神,戰(zhàn)勝了常人難以想象的困難,實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。

生活需要積極進(jìn)取的精神,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小的挫折而停下腳步,不管前方道路多么坎坷,都要銳意進(jìn)取,不嘆息,莫彷徨,不言棄,跌倒了爬起來(lái),命運(yùn)終將向你低頭,生活終將綻出五彩。當(dāng)然,并非每個(gè)人都有如此鋼鐵般的意志。但遇到困難,只懂得逃避,不敢面對(duì),始終懷有僥幸心理的人,又怎能領(lǐng)略生命的五色霞光?貪圖享樂(lè),不思進(jìn)取,其結(jié)果只能是白了少年頭,空悲切,實(shí)在可悲,可惜,可嘆。

生命的道路上,設(shè)置著一道道關(guān)卡。有進(jìn)取精神的人,披荊斬棘,一往無(wú)前,這道關(guān)卡就會(huì)被他攻破,他便能收獲無(wú)盡的成功與歡樂(lè),體驗(yàn)到意想不到的驚喜;渾渾噩噩之人,不思進(jìn)取,這道關(guān)卡就會(huì)將其與成功隔開(kāi),生活留給他的只會(huì)是障礙、磨難和更多的失敗。

青松挺拔屹立,傲視蒼穹,我們也要不畏困難,勇往直前。因?yàn)?生活需要進(jìn)取精神!

【考點(diǎn)總評(píng)】

《為生命著色》一文,作者充滿(mǎn)激情,充滿(mǎn)理想,面對(duì)現(xiàn)實(shí),快樂(lè)地生活學(xué)習(xí);審視現(xiàn)實(shí),用奮斗的熱情為生命著上最絢爛的色彩,表現(xiàn)了作者積極昂揚(yáng)的生活態(tài)度。文章語(yǔ)言清麗,富有活力。綜合運(yùn)用了多種修辭手法,比喻形象而又逼真?！叭藙偝錾鷷r(shí),很純粹,干凈得如同一張白紙?！薄白约旱纳\,要靠自己著色?！边@些比喻句形象,實(shí)在,合理,有韻味。“張開(kāi)想象的翅膀”“用生命的激情,噴出五彩”擬人修辭手法的運(yùn)用讓文章充滿(mǎn)靈性,充滿(mǎn)活力,對(duì)比鮮明?，F(xiàn)實(shí)與理想、落后與文明、艱難與壯志在作者筆下發(fā)生巨變。這便是修辭的作用,鮮活的語(yǔ)言也讓文章的思想更加深刻。

《生活需要進(jìn)取精神》以令人震撼的排比句式,列舉生活中廣為人知的事實(shí),宕開(kāi)讀者的思路。本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直點(diǎn)文題,不禁讓人捫心自問(wèn),進(jìn)取精神在自己的心中還有幾許?拉近了讀者與作者的心理距離。簡(jiǎn)單的句子,卻是別致的構(gòu)思,深化了文章的主旨。描寫(xiě)邰麗華的生活,強(qiáng)化那個(gè)特殊的無(wú)聲世界,雖充滿(mǎn)惋惜,卻沒(méi)有哀嘆,有力地襯托了邰麗華昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神,強(qiáng)化了文章的中心思想。修辭手法的運(yùn)用恰到好處,值得考生借鑒。

【模擬訓(xùn)練】

閱讀下面的文字,按要求作文。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“敬畏”的解釋是:有敬重,有畏懼。敬畏在某種程度上,就是我們生存或生活的底線(xiàn)。無(wú)法想象,人若是沒(méi)有了敬畏,這世界將會(huì)怎樣。

請(qǐng)?jiān)谖覀儽疾β档膶W(xué)習(xí)生活中稍作歇息,靜下心來(lái)反觀(guān)自我,輕輕地問(wèn)一問(wèn)自己:在我們的心中,還有讓我們感到敬畏的東西嗎?

請(qǐng)以“敬畏”為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。要求:①立意自定;②文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

制勝策略:

寫(xiě)作本文時(shí)要注意:1.關(guān)注提示語(yǔ),從中獲取重要信息。提示語(yǔ)不但解釋了什么是“敬畏”,而且指明了心存敬畏的必要性——這“是我們生存或生活的底線(xiàn)”;而“無(wú)法想象,人若是沒(méi)有了敬畏,這世界將會(huì)怎樣”一句,又提示了一種作文構(gòu)思——可以從反面入筆,通過(guò)想象虛構(gòu)一篇作文。2.立意上要求高遠(yuǎn)。如果整篇文章只是談“敬畏鬼神”或者“敬畏”某個(gè)人,那就會(huì)缺少應(yīng)有的深刻性和感染力。其實(shí),以“敬畏”為話(huà)題,可寫(xiě)的內(nèi)容還是很多的,比如“敬畏生命”“敬畏心中的道德”“敬畏規(guī)則”“敬畏責(zé)任”“敬畏尊嚴(yán)”“敬畏文化遺產(chǎn)”“敬畏民意”“敬畏法律”等。3.文中要有“我”,要著力表現(xiàn)富有個(gè)性色彩的“我”的經(jīng)歷或“我”的認(rèn)識(shí),從而使文章真切感人。

同步素材:

1.敬畏雷霆

電視上在做一個(gè)訪(fǎng)談節(jié)目,嘉賓是一位市長(zhǎng)。當(dāng)主持人開(kāi)玩笑地說(shuō)他位高權(quán)重,可以呼風(fēng)喚雨時(shí),他神色凝重地說(shuō):“完全不是,我很有敬畏感?！薄笆蔷次飞纤?還是敬畏法紀(jì)?”他卻答:“都不是。遵紀(jì)守法是每個(gè)人必須恪守的準(zhǔn)則,那不是真正意義上的敬畏。敬畏,應(yīng)該是在自己擁有極大選擇權(quán)的時(shí)候,靈魂的甘心懾服和自覺(jué)聽(tīng)從?！?/p>

他沒(méi)有空話(huà)套話(huà),頓一頓,干脆地說(shuō):“我告訴大家,我敬畏的是雷霆!”

小時(shí)候,他在家鄉(xiāng)曾親眼目睹過(guò)一個(gè)人被雷擊斃的慘狀,那種驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面讓雷霆的威力深深根植于他的心靈。從政以來(lái),每次遇到大的抉擇,他的心中總有巨雷炸響、閃電刺目,仿佛有一種無(wú)形的嚴(yán)正的力量對(duì)他嚴(yán)加拷問(wèn),逼他反觀(guān)自己的所作所為,不敢違背良心。

這位市長(zhǎng)素有清譽(yù),想來(lái)與他對(duì)雷霆的敬畏不無(wú)干系。這種敬畏,已是一種周期性的提醒和反省。

2.敬畏生命

弘一法師在圓寂前,再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí),在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗,碗中裝水,以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心讓人感動(dòng)。

法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)中寫(xiě)道:他在非洲志愿行醫(yī)時(shí),有一天黃昏,看到幾只河馬在河里與他們所乘的船并排而游,突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是,“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生,并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。

【陳士應(yīng)/供稿】