環(huán)境保護

導(dǎo)語

環(huán)境和資源是人類賴以生存、發(fā)展的基本條件,而資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)惡化,已經(jīng)成為擺在當(dāng)今世界各國面前的一個重大問題。現(xiàn)如今,我們已很難看到大雁北上或南歸的壯觀景象,已很難再聆聽到大自然的天籟之音了,遙想曾經(jīng)的天藍、水清、云白,回首曾經(jīng)如詩如畫的美景,感慨今日車水馬龍造成的污濁氣息、濫采濫伐導(dǎo)致的資源枯竭,環(huán)境惡化帶給我們諸多的傷害,我們應(yīng)該警醒啦!保護資源和環(huán)境,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已刻不容緩,營造適宜人類生存的生態(tài)環(huán)境,營造自然與人類和諧相處的氛圍,我們?nèi)沃囟肋h。

選文1尋找遺失的美好

不見大雁

□劉長春

鳥的天性是飛翔。在高高的藍天之上,在煙波浩渺的江河湖海之上,在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒不遠千里萬里地自由飛翔著。

同時,鳥兒是最具靈性的?！熬滕B而知返”“笨鳥先飛”“窮秋南去春北歸”,鳥兒對身邊的環(huán)境有最靈敏的感知。

被我稱作第二故鄉(xiāng)的天臺山,有一片莽莽蒼蒼的大森林。山下,終年不斷流著一條清澈的溪流。聽不到水波的喧鬧,也看不見壯觀的水勢,就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢低洼的山谷間,還形成了一個又一個的深潭。潭水下泄,匯入溪澗,然后流淌,流淌。

一條清溪,優(yōu)美地流了百年、千年。

秋天的時候,溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄,水波閃爍著點點光斑……

這個時候,數(shù)以萬計的大雁從山那邊,從樹林間,從遙遠的天際,一只銜接一只,一群簇擁一群,掠過闊大的水面,鋪天蓋地似的飛過來了!大雁們扇動著翅膀,拍打著晚霞,激濺著水花,然后飛落于清溪。壯觀的場面,真應(yīng)得王勃的名句:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色?！痹谖业挠洃浿?還有那亦近亦遠、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲,猶如九天飄散的音樂,充斥于天地之間。這一切讓人怦然而肅敬。盡管時間好像流水一樣地流過了三十年,可是那雁鳴聲余音裊裊,至今不絕于我的耳際。

一條清溪,優(yōu)美地流了百年、千年?，F(xiàn)在,它還那樣流淌著嗎?群雁飛落清溪的場面還那樣壯觀嗎?

重回故鄉(xiāng),又是在秋日西風(fēng)送別夕陽的時候。

可是,沒有看見天邊的幾行雁字,也沒有聽到一聲隱約的雁叫。兒子還在上小學(xué),他一邊朗誦著“秋天到,雁成行”的兒歌,一邊奇怪地問我:“爸爸,大雁怎么還不飛來呢?”是啊!我們已經(jīng)很久沒有見到春去秋歸的大雁了。“衡陽雁去無留意”“言不到,書成誰與”等等一類的詩句,空留于發(fā)黃的書頁間和我們無奈的嘆息中。而對孩子來說,一生都在遠離自然的環(huán)境中行進,聽不見鳥鳴,只在書本上隔膜地讀到關(guān)于大雁的故事,他們的生命將會是一種多么孤獨與貧瘠的情景呢?他們多么想看見那從天外飛來的雁陣,一會兒排成“一”字,一會兒又排成“人”字,扇動著優(yōu)美的翅膀,從眼前飛過。然后,興高采烈地吹著口哨,也像鳥兒一樣飛進課堂……

可是,對于同樣有著記憶的大雁來說,同樣有著自己的苦惱與孤寂。

也許它們早已厭倦了這古老的村莊一變而為喧囂的鬧市,以及這喧囂所裹挾著的孤寂。

也許它們被獵人無情的子彈擊中,跌落于蘆葦叢中或身陷于沙灘沼澤。

然而,生態(tài)學(xué)原理卻揭示著另一個更為殘酷的事實:溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡,只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風(fēng)中低吟,再加上上游水源的枯竭,昔日闊大無比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細細的狹長的水痕。沒有了那片樹林的嫩葉、細根、果子,無異于斷絕了它們的糧食。

大雁是有靈性的,它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境。同時,大雁也無法改變它的天性——飛翔,它們原是自由的鳥兒,為了生命的自由和自由的生命,遠遠地避開人群,飛走,遠遠地飛走,甚至不愿回來。

自由的鳥兒選擇自由的飛翔。從此,它在我們的視野中悄然消失了。

不知道,是出于懷舊還是一種憑吊,在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名曰“落雁公園”的建筑。在它的周圍一座座高高的群樓星羅棋布。在群樓之上憑窗遙望清溪的居民們,在夕陽余暉之中,能夠看見群雁與落霞齊飛的情景嗎?

藍天空曠,沒有大雁飛過。

天空寂寞,人也寂寞。

(選自《大地筆記》,有刪改)

讀與悟

隨著城市化的日益發(fā)展,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的美麗圖景已漸漸淡出了我們的視線,人們只能空想一下那美好的畫面了。青山綠水,藍天白云,雁陣驚寒,只能空留于發(fā)黃的書頁和無奈的嘆息聲中。孩子們清脆的讀書聲能喚回受傷的大雁嗎?沒有大雁的日子,高樓里的人們是否感到孤單與寂寞?忙碌的生活,喧囂的都市,我們還需要建造多少“落雁公園”才能填補心靈的空虛?喧囂的生活還將繼續(xù),可是我們已在喧囂中失去了太多太多。

讀與寫

本文是一篇充滿人文憂思與感懷的散文。開篇先簡約地點明鳥飛翔的天性和“窮秋南去春北歸”的生存靈性,而后以靈動的文字展示自己的“第二故鄉(xiāng)”天臺山那條“優(yōu)美地流了百年、千年”的清溪,以及清溪之上群雁飛落的壯觀景象,一番精美的描繪讓讀者為之深深陶醉。

通過敘寫親身經(jīng)歷來表現(xiàn)主題,是本文的一大特色。這也啟示考生在寫作時要注意以切身經(jīng)歷說事或者擷取自己熟悉的事進行寫作,這樣能夠?qū)懗稣媲閷嵏?從而引起讀者的情感共鳴。另外,本文的語言富有詩意,值得考生借鑒品味。文章的結(jié)尾處作者并沒有停筆于直白的理論性評述,而是意味深長地交代了在昔日清溪落雁的舊址上建起了一座名曰“落雁公園”的建筑,“不知道,是出于懷舊還是一種憑吊”,有一種蘊藉雋永的哲理韻味。這種結(jié)尾手法也值得考生借鑒。

選文2聆聽自然的聲音

天籟

□張興武

靜靜地坐在清風(fēng)亭,欣賞滿目蒼翠,聆聽松濤陣陣,第一次領(lǐng)略我國第一個國家森林公園——張家界的自然風(fēng)光,內(nèi)心禁不住對大自然升騰起一種尊崇和敬畏,俗念盡消。

清風(fēng)徐徐,綠蔭如蓋。漫步于杉林幽徑,一個青年向我友好地笑了笑。因為微笑,我們便有了語言的交流。

“你也在這兒感受生態(tài)旅游嗎?”

“生態(tài)旅游?”我搖搖頭,今天我才第一次聽到這個詞。

于是,青年便很熱心地告訴我,他是環(huán)保專業(yè)的碩士生,專程來張家界感受生態(tài)旅游的。接著,他熱情地告訴我,生態(tài)旅游主要是通過對環(huán)境的審美感受,使人們重新發(fā)現(xiàn)自然的環(huán)境意義,尊重自然的異質(zhì)性,不按照自己的意愿對自然強行施加影響。說著說著,他彎腰從地上撿起一個被人丟棄的廢易拉罐,放進手里提著的一個紙袋。

我很疑惑,青年笑了笑,說:“我這就是生態(tài)旅游啊。對于大自然,除了腳印,什么也不留;除了攝影,什么也不取?！?/p>

我細細地品味著青年的話,覺得這并不難做到,但又似乎很難。正當(dāng)我想得入神的時候,青年拉著我,神秘地說:“請您駐足片刻,靜靜地做個聆聽者,聽聽這杉樹林內(nèi)一切居民的聲音?！蔽襾辛A聽,說:“除了風(fēng)聲鳥語,什么也沒有呀?”

“不對?！鼻嗄旮嬖V我,“這里面有樹干對被人用刀削了樹皮寫下‘某某到此一游的憤怒;有樹枝被折斷的呻吟;有鳥兒被追打的驚恐;有空氣被污染的喘息;有花兒被采摘的哭泣;還有泥土承受垃圾的無奈等。我告訴您,傾聽,就是生態(tài)旅游的根本方式?！?/p>

說著說著,青年似乎有些激動了。我友好地笑了笑,說:“不留,不取,傾聽自然的呼聲,這就是生態(tài)旅游?！?/p>

青年點點頭,又搖搖頭,有些自言自語地接著說道:“生態(tài)旅游只是提供一個與生態(tài)直接交流的機會,不會對生態(tài)產(chǎn)生直接的作用,它的影響是潛在的、間接的。通過參加生態(tài)旅游,主要是使游客對生態(tài)面臨的危機有具體的感性的體驗,從而引發(fā)他們從人類生存的角度思考環(huán)境問題,反省人與自然的關(guān)系,以一種新的心態(tài)和角色與自然交往。”

走出杉林幽徑,青年又和另外一些人談起他的生態(tài)旅游來。我來到金鞭溪,緩步而行,只見十里溪水,蜿蜒曲折,隨山而移,迂曲穿行在峰巒幽谷之間,迤邐延伸于鳥語花香之中。放眼望去,奇峰怪石嵯峨簇列,千姿百態(tài);林木葳蕤,如一幽邃綠宮,翠微撩人。

面對世所罕見的鴿子花、龍蝦花爭妍斗艷,溪水清澈透亮又色彩斑斕,漫山溢滿山鳥的鳥囀,碩士青年的話又清晰地浮現(xiàn)于我腦際:“除了腳印,什么也不留;除了攝影,什么也不取。學(xué)會把自然當(dāng)做有個性的獨立的生命,虛心地傾聽環(huán)境的呼喊與細語,與自然交流?！毕氲缴鷳B(tài)旅游,我竟情不自禁地停下腳步,側(cè)耳傾聽。風(fēng)聲,鳥語,流水聲,萬物生長的聲音,自然界的一切聲音融匯在一起,仿佛一首讓人品味不盡的交響曲,這不就是我們通常所說的天籟么?

我靜靜地聆聽天籟的交響,漸漸地,我仿佛品味出這天籟之音中,碩士青年的聲音竟是往復(fù)出現(xiàn)的主旋律。

(選自《精彩閱讀80篇》)

讀與悟

自然界的美景可謂處處皆是,人類的足跡也幾乎無孔不入。怎樣呵護大自然,保護好人類的共同家園?這位碩士青年給我們交了一份滿意的答卷。萬物皆有生命,尊重和敬畏大自然,傾聽環(huán)境的呼喊與細語,做到“除了腳印,什么也不留;除了攝影,什么也不取”,才能促成人與環(huán)境的和諧發(fā)展。

讀與寫

面對張家界旖旎的自然風(fēng)光,作者沒有向我們描摹其秀美峻奇,而是另辟蹊徑,提出了一個沉重的話題——我們在享受美麗的同時,應(yīng)該如何去呵護美麗?生活中,許多人不文明的行為,造成了樹木呻吟、鳥兒驚恐、流水受污和花兒哭泣。對此,作者不是口誅筆伐,而是通過與碩士青年的交談,讓人在輕松愉悅中受到心靈的洗禮。碩士青年的話語質(zhì)樸又精妙,能夠引起人們深思,而穿插其中的景物描寫,既讓人們得到美的享受,又與碩士青年的呼喚相得益彰,獨具匠心。結(jié)尾由作者聆聽天籟的交響樂進而品味出碩士青年的話語中所寄托的美好愿望,既照應(yīng)前文,又有余音繞梁之效果。本文說理切入的角度新穎、結(jié)尾精妙的寫法值得考生借鑒。

【葉茂樟/供稿】

第５０期參考答案《高考語用創(chuàng)新題型大沖刺（一）》 一、1.師生同考，并將教師的考試成績作為其評價考核的評判標準，這使得考試成績成了衡量教師優(yōu)劣的標準。其實，這就像不能把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標準一樣，用成績作為唯一標準來衡量教師也是不科學(xué)的。考不好的教師也有可能是好教師。因為，評價教師素質(zhì)高低的標準有很多，如專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、師容師德等。以考試成績來評價教師業(yè)務(wù)水平，只能把教師逼向應(yīng)試教育的死胡同。2.大愛無疆，情為民所系，人民總理愛人民，總理和人民心連心 。 二、1.由于受應(yīng)試教育的影響，“三好學(xué)生”往往都評給了按成績排在前幾名的學(xué)生，并被賦予了加分、保送特權(quán)。而且當(dāng)今評選標準科學(xué)性不強，監(jiān)督機制沒有同步跟進，評選已經(jīng)沒有實質(zhì)意義，取消也未嘗不可。（本題也可以闡述評選“三好學(xué)生”的必要性，只要言之有理即可）2.“全才”不是靠簡簡單單的取消文理分科就會出現(xiàn)的，“全才”要靠學(xué)生自己不斷地通過文化知識的熏陶和積淀才能成就。而當(dāng)今學(xué)生，最重要的是全面地學(xué)習(xí)，不應(yīng)該因自己的學(xué)科傾向把自己的學(xué)習(xí)方向定死。三、1.中國敲響礦難警鐘！近年來，國務(wù)院三令五申，要求堅決關(guān)停安全不達標的小煤礦。然而，非法小礦屢禁不止，爆炸事故時有發(fā)生，黑心礦主瞞報事故，地方官員撐傘護黑……這“帶血的煤”還要采多久？如此高頻率的重大事故誰來買單？法律的重錘該砸向誰？我們脆弱的心靈還能經(jīng)受多少次這樣沉痛的重擊？2.在災(zāi)難面前，在生死關(guān)頭，我們的老師首先想到的是學(xué)生，他們毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給了自己，這是多么崇高和英勇無畏的大愛之舉。他們用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命的長城，展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責(zé)，展示了人民教師的崇高師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。四、1.那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣和中國人的驕傲。2.中國人的足跡，從此印進寥廓而深邃的太空，當(dāng)問候世界的時候，他們也給未來留下了深遠的回聲。五、1.《悲慘世界》《封神榜》《三國演義》２．《我的心中只有你》《你的柔情我永遠不懂》《特別的愛給特別的你》《為什么受傷的總是我》 六、1.大多數(shù)編輯是有作家水準的。2.焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演這一角色的光。七、１.蜜蜂：這世界上貪占別人“甜頭”的人實在是太多了，我是不得已才配備這桿“槍”的。狐貍：有人一邊咒罵我太狡猾，可又一邊怨恨他自己太愚蠢。魚：明明知道有人在垂釣，仍然免不了接二連三地上鉤。唉，究竟是什么蒙蔽了我們的心靈呢？2.黃鼠狼：夜里可以想方設(shè)法偷雞吃，白天則要轟轟烈烈地去給雞拜年。狗：任何時候都要把上級看成主子，該搖尾巴的時候，堅決地搖尾巴。蛇：凡事最要緊的是擺姿態(tài)。這些年，我雖然本性不移，但關(guān)鍵時刻我一蛻皮，人們就不好說三道四了。烏賊：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)最大的法寶，就是遇到麻煩時，要善于將水?dāng)嚋?。喜鵲：把報喜不報憂當(dāng)成匯報工作的唯一準則。蜘蛛：要善于聯(lián)系方方面面，能拉扯到一起的就要拉扯在一起，織好關(guān)系網(wǎng)就萬事大吉了。八、1.（1）恭候 光臨（2）不吝賜教2．（１）久違（２）鼎力（３）獻丑 九、1.我方認為，王熙鳳不失為一位女強人。她在賈府中有著舉足輕重的作用，看似興盛的大觀園其實已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕，然而這位掌著府上大權(quán)的少奶奶卻能夠從中得到自己最想要的，實在是了不得。她對丫鬟不失威嚴，對眾姐妹又時刻有著嫂嫂的風(fēng)范，對王夫人和賈母又能夠討其歡心，確實是圓滑中的圣人，她具有極強的生存能力和應(yīng)變能力，處處表現(xiàn)出辦大事的魄力和本領(lǐng)。2.博覽群書能使我們胸懷開闊，思想深邃。古今中外的書籍浩如煙海，唯有博讀，才能品嘗其中的甘霖瓊漿、佳肴美味，使思想得到提高，情操得到陶冶，知識得到充實。 十、1.我哭了,你能看見嗎？美麗總在落淚之前。有火光的地方就有陰影。2.（1）雖然咱倆房型不太一樣，面積可不差呀?。?）你可真夠孝順的了，總能看見你背著你家老爺子到處遛彎。（3）老兄呀,光知道發(fā)光還不行,得有主心骨??！3.眾——只要有三個人，總有一個人要爬到別人頭上，爬上去的是少數(shù)，大多數(shù)總是墊在底下。夫——人被兩道繩子捆起來就是夫了，妻一道，子一道。