２００９年我們怎樣面對“熱點素材年”

曹津源

一、2008總結(jié)：熱點素材進(jìn)考場作文，要說愛你可容易?

南方抗擊冰雪、四川抗震救災(zāi)、奧運圣火傳遞……2008年的熱點很多，全國各地6月的中考作文，一改以往與社會熱點“若即若離”的命題常態(tài)，運用多種方式直面社會，掛鉤熱點，如：四川樂山全命題作文，選題之一“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后……”；浙江金華卷的提示語中點出“一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障”，要求以“心”為話題寫一篇文章；浙江湖州卷“再小的力量也是支持”等。

那么總結(jié)2008年考生們的作文，會給我們一些什么樣的經(jīng)驗或是教訓(xùn)呢?

1硬扯，文不對題。

有些考生手上準(zhǔn)備了幾則熱點材料，認(rèn)為它們是“萬能素材”，能“以一則應(yīng)百題”，到了考場上一見題目，也不看熱點材料是否適合題目，硬把材料往題目上湊，結(jié)果當(dāng)然撞車嚴(yán)重，有的還叫人啼笑皆非。

湖南長沙市考全命題作文“心靈的‘地震”，不少考生一看見題目中的“地震”兩字，就以為自己準(zhǔn)備的熱點材料派上了用場，就一味地寫汶川地震，完全忽略了此“地震”非彼“地震”，置限制詞“心靈的”于不顧，偏離題意。

2“復(fù)印”泛濫，“克隆”成災(zāi)。

將原來通訊報道中的人和事背熟，寫作時一字不漏、原封不動地“復(fù)印”，開頭和結(jié)尾加兩句套話點題，文章就寫成了。例如寧波卷“留在我心底的風(fēng)景”，有的考生把人手共有的材料一背一“錄”，寫作的過程變成“復(fù)印”“克隆”的過程，最后加上一句“這就是留在我心底的風(fēng)景”，文章就完了。結(jié)果當(dāng)然毫無個性可言，得分自然也就不高。

3筆法單調(diào)，構(gòu)思平庸。

面對熱點，不少考生以為熱點材料寫得越多越好，于是堆砌材料，平面展開，不講究切入點，不錘打動情點，不推敲拓展點，熱點材料的震撼力蕩然無存。山西萊西考“英雄人物”話題，本來抗震救災(zāi)素材進(jìn)入文章可以寫出好文章，但較多考生只會羅列人物，堆砌事跡，想到一個寫一個，不看重典型性，不注意多立面，不講究行文構(gòu)思的精致性和可讀性，結(jié)果文章幾乎成了千人一面的“光榮榜”。

當(dāng)然，我們也高興地看到，熱點素材以它的當(dāng)代性、鮮活性和震撼性進(jìn)入2008年中考作文，成為一道道亮麗的風(fēng)景，涌現(xiàn)出一批佳作?？偨Y(jié)這些成功之作的經(jīng)驗，主要有以下四點：

1熱點素材與題目的關(guān)聯(lián)度要高，切入點要新。

貴州遵義市要求以“手”為話題寫作，有位考生把目光投向抗災(zāi)英雄的一雙雙手，擬題“傳遞”，三個小標(biāo)題是“傳遞溫暖”“傳遞真情”“傳遞關(guān)愛”，文章緊扣“手”的功能，分別敘寫年初雪災(zāi)、五月震災(zāi)和湘江洪災(zāi)中的感人事例，對有些雖然精彩但與考題關(guān)聯(lián)度不大的材料敢于“忍痛割愛”，將熱點素材圍繞“手”和“傳遞”這‘切入點進(jìn)行篩選整合，“用雙手”這一短語在文章中出現(xiàn)14次，從而使熱點素材的運用貼緊文題，又有新意。

2人有我新，同中見異，亮出個性。

熱點素材大多為眾多考生所共同擁有，怎樣在運用中避免撞車呢?這就要求你別具慧眼，“同”中覓“異”，機智地找到一個只屬于你的亮點照亮全篇。江蘇南通市考全命題作文“一道風(fēng)景線”，一位考生寫抗震救災(zāi)英雄人物何翠青，他找到了一個個性化的亮點，這樣開篇：“柳梢翠綠，草色青青。這是何等誘人的初春風(fēng)景線!何翠青，這又是一道令多少同齡人永遠(yuǎn)銘刻在心的翠青亮麗的風(fēng)景線!”你看，“何”“翠”“青”三個字巧妙地嵌入點題文字中，這就是機智，這就是個性，這就是獨出心裁!

3優(yōu)化手法，合理想象，變“共性熱點”為“個性熱點”。

在事件真實的基礎(chǔ)上，你要走進(jìn)故事，情系人物，急人之所急，愛人之所愛，痛人之所痛，總之，你就是故事中的主人公。為此，你可以調(diào)動各種表現(xiàn)手法，使人物“活”起來，情感“火”起來。這樣的文章遠(yuǎn)離“復(fù)印”和“克隆”，震撼性和可讀性肯定勝人一籌。最能體現(xiàn)這一經(jīng)驗的是浙江寧波的一位考生(寧波的作文題選題之一是：請以“______致_______的一封信”為副標(biāo)題，寫一封不少于500字的信)，他敘寫的對象“地震媽媽”的事跡，盡管已經(jīng)很熟悉，但在作者真情流露，合理想象的筆下，還是又一次深深震撼了讀者。

作者在文中用第一人稱寫，讓“地震媽媽”就是“我”，孩子稱呼為“寶貝”，一聲聲呼喚，一次次傾訴，一個個細(xì)節(jié)，都依靠作者的想象完成；“黑暗的廢墟之下，有媽媽的骨骼庇護你，你一定能等到救你的人”這樣的話語，具有多沉的情感含量!于是大家熟悉的素材個性化了，“共性熱點”成了“事件細(xì)節(jié)化，人物真情化”的“個性熱點”。

4發(fā)揮長處，創(chuàng)新形式，“另類”構(gòu)思也精彩。

江西考半命題作文“有時，我也想____”，筆者曾讀到一篇優(yōu)秀作文，拍案叫好之余，給出5個字的評價：虧他想得出!文章的標(biāo)題是“有時，我也想放棄——一位死神的日記”，開篇就很“另類”：“我是死神，在人世間行走了十萬年的死神。我所掌管的區(qū)域是一個叫中國的地方。陰冷的彎刀是我的武器，鉤取靈魂是我的工作，冷血無情即是我的本性?！苯又?，文章以“死神”的口吻，以三天日記的形式敘述在地震災(zāi)區(qū)的見聞，“死神”的心情也隨之急劇變化，由冷酷無情——感動震撼——融化心冰，最終因強烈的震撼而放棄已經(jīng)干了十萬年的“死神”工作，寧可被打人十九層地獄也無怨無悔，甚至“在十九層地獄，我為你們祝福”，全文先抑后揚，運用側(cè)面襯托法表現(xiàn)親情、友情、師生情、軍民情的強大感染力，形式新人耳目，構(gòu)思別出心裁，在眾多的“地震作文”中注入了一股清新之風(fēng)。

掌握了上述4點秘訣，我們可以有底氣地說：熱點素材進(jìn)考場作文——要說愛你也容易!

二、2009考題大猜想：妙用熱點素材，打造“個性熱點”。

2009年的中考作文，能進(jìn)入命題者視野的熱點更多，考生手上的熱點素材也更豐富。除了“抗震救災(zāi)素材”還有強烈的延續(xù)效應(yīng)外，北京奧運、“神七”飛天、金融危機、山寨文化、網(wǎng)絡(luò)語言、三鹿奶粉事件、奧巴馬上任、國慶60周年、改革開放30年、2008感動中國人物……都能在中考作文園圃中顯示活力和魅力。

那么，“這也是一塊金牌”“挑戰(zhàn)”“超越”“另一種美麗”

“給_______(補一位北京奧運冠軍的名字)的一封信”“誠信：一個沉重的話題”“走出_______后的美麗”“我身邊的變化”“我說‘山寨”“奧巴馬，我想對你說”這樣的作文命題出現(xiàn)在中考語文試卷，應(yīng)該在情理之中。

身處“熱點題材年”，考生怎樣使貯存的熱點素材發(fā)揮最大的作用和效應(yīng)呢?應(yīng)對策略是處理好五

對矛盾關(guān)系。

1既要強化熱點素材運用意識，又要審慎地進(jìn)行取舍和篩選。

熱點素材具有當(dāng)代性和鮮活性，其表達(dá)作用是一味地“回到古代，復(fù)述經(jīng)典”的陳舊材料所無法比擬的，所以考生應(yīng)該具有“首用意識”，即能用熱點素材的，要首先考慮用熱點素材。例如面對“挑戰(zhàn)”這一作文題，你若用司馬遷挑戰(zhàn)厄運的事例，就不如用北京奧運會上“媽媽級”選手冼東妹挑戰(zhàn)極限勇奪52公斤級柔道冠軍的例子。當(dāng)然，面對考題，你還要冷靜對待，如果其他材料的精彩程度超出熱點素材，那你就不要硬往熱點材料上湊，要“忍痛割愛”。例如寫“超越”話題，奧運會上固然有素材可演繹，但如果你自己的經(jīng)歷更貼近生活，更真切鮮活，你就應(yīng)該斷然舍棄奧運素材。

2既要廣泛地搜集積累熱點素材，又要注重?zé)狳c素材的多向應(yīng)用。

這實際上是要處理好“知”和“用”的辯證關(guān)系。很多熱點素材的意義具有多個指向，考試前我們要多做“一材多用”的多向思維訓(xùn)練，提高運用熱點素材的效率?，F(xiàn)舉兩例：

①熱點素材：北京奧運會上曹磊獲得女子舉重75公斤級冠軍。

“這塊金牌獻(xiàn)給我剛剛?cè)ナ赖哪赣H。”頒獎時，曹磊艱難地舉起金牌，淚如雨下。曹磊的母親是在女兒人選奧運參賽名單后去世的。教練怕曹磊傷心，將噩耗瞞了下來。然而。在人住奧運村前教練最終還是把噩耗告訴了曹磊。當(dāng)已經(jīng)確定獲得金牌時，25歲的曹磊打算在最后一次試舉中沖擊世界紀(jì)錄，但是杠鈴舉到胸前就掉了下來，她憂郁地說：“我當(dāng)時分神了，我想到了我的媽媽?！?/p>

應(yīng)用方向：回報；動力；特殊的感恩禮物；_______淚：愛的重量；這也是美麗(指沖擊世界紀(jì)錄未成)……

⑦熱點素材：“山寨”一詞據(jù)說源于廣東方言，最初以“山寨手機”之名闖入公眾視野。

此后，這一由民間IT力量發(fā)起的風(fēng)潮迅速蔓延到其他領(lǐng)域，山寨明星、山寨服裝、山寨影視劇、山寨春晚等衍生品層出不窮，一時間，“無處不山寨”，形成了2008年獨有的“山寨文化”。

應(yīng)用方向：創(chuàng)新與侵權(quán)；尊重與寬容；模仿與規(guī)范；趨利避害；說“草根”；說“智慧”……

3既要注意收集“二手”熱點素材，又要從親見、親歷事件中發(fā)現(xiàn)、挖掘熱點素材。

例如寫“身邊的變化”，你必須記敘身邊的人與事，以歌頌改革開放30年的巨變，例如你可以從“照明”“燃料”“用車”“寫春聯(lián)”等角度切入，讓平時積累的具有生活氣息的鮮活素材大顯身手。

4既要尊重事實，以“真”為前提，又要有合理的想象和細(xì)節(jié)描寫。

一位寧波考生寫“留在我心底的風(fēng)景”，以在倫敦的中國留學(xué)生智斗“藏獨”分子和保護奧運圣火傳遞為題材，文章沒有復(fù)述大路貨材料，而是圍繞三個對比(陰沉灰暗的天空和紅旗飛舞的海洋；“藏獨”分子的丑陋和中國留學(xué)生的英勇；反動小丑的渺小孤獨和正義力量的不可戰(zhàn)勝)展開合理想象和細(xì)節(jié)描寫，在描述“留在我心底的風(fēng)景”時注入自己強烈的愛國情愫，個性色彩鮮明。2008年上海卷“我眼中的色彩”粗看與抗震無甚關(guān)系，但有位考生卻聯(lián)想到了災(zāi)區(qū)，于是將抗震救災(zāi)材料按照題意重新組合，以“白色是白衣天使，綠色是解放軍戰(zhàn)士，橙色是救援隊伍，藍(lán)色是防疫人員……”構(gòu)思文章，形象描寫“我眼中的色彩”，展示感人肺腑的故事，終于以熱點題材取勝。再如，作文題“這也是金牌——給——的一封信”(要求先在副標(biāo)題中補上一位參加北京奧運會或殘奧會的運動員的名字)，你準(zhǔn)備寫曹磊，但曹磊在得知噩耗到奪冠之間的這幾天里的細(xì)節(jié)和心理你不得而知，這就可以作一些合理想象作為補充，以突出“又一塊金牌”的內(nèi)涵：堅強，感恩，國家利益高于一切的精神。

5既要會“擴”，還要會“縮”。

“擴”已如上一點所說，“縮”就是指當(dāng)文章只允許你用100字左右寫一個熱點時，你要學(xué)會刪除不必要的信息，作概括性的定向敘述。2007年北京有位考生寫《向前，向前，向前》，用三個小標(biāo)題——“畏進(jìn)而退者恥”“為進(jìn)而退者智”“以退為進(jìn)者大智慧”，闡述第三點時，作者“前衛(wèi)”地引用了法國總統(tǒng)候選人薩科齊與羅雅爾進(jìn)行電視辯論時的情景，作了以下定向敘述：“薩科齊讓對手頻頻發(fā)動攻勢，自己則‘節(jié)節(jié)后退，目的是讓選民看清羅雅爾‘文雅背后的另一面——急躁易怒，情緒容易失控，從而展示自己控制情緒的素質(zhì)和能力，這一‘以退為進(jìn)之招為薩科齊坐上總統(tǒng)寶座多得了不少選票?！蔽恼轮挥昧?00字就證明了論點，言簡意明，時代氣息強烈。

2009年是熱點素材年，讓我們唱響一曲曲“時代熱點歌”，寫出一篇篇“個性熱點文”，牛年寫出“?！蔽恼?