“文學(xué)類文本”閱讀中“作用”及“好處” 類題型攻略

王廣清

研讀近幾年高考語文試卷中的“文學(xué)類文本”試題,不難發(fā)現(xiàn),“作用、好(妙)處”出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。然而,由于出題的角度多變,“作用”的范圍較廣,這就使不少學(xué)生面臨“作用題”時(shí),對(duì)其“好處”或茫然無知,一籌莫展,或聽?wèi){感覺,任意作答。本文主要以2009年高考試題為例,就這類題型的設(shè)題角度和答題方法作探討。

一、細(xì)節(jié)描寫的作用

細(xì)節(jié),是構(gòu)成藝術(shù)整體的基本要素,是刻畫人物性格、展開故事情節(jié)、構(gòu)成環(huán)境的最基本的組成單位。它在整個(gè)藝術(shù)作品中的具有舉足輕重的地位,“沒有細(xì)節(jié),便沒有情節(jié)的生動(dòng)性、形象的明顯性、主題的深刻性”。細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)作品中的人物(外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理)、環(huán)境(包括場面)或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫。其作用可以使作品的主題更深刻,使作品充滿詩情畫意和濃厚的生活氣息,折射人物情感世界,使人物性格鮮明突出,它還能起到連接故事情節(jié)的作用。

【高考連線】

【示例1】(2009年安徽卷第13題)董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)節(jié)描寫,有什么作用?

【相關(guān)語段】董師傅精通木匠活兒,也對(duì)校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識(shí),可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家,其實(shí)他自己也不了解。一年年花開花落,人去人來;教師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了,學(xué)生宿舍里小的一撥撥來了。董師傅見得多了,也沒有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安,掙的錢足夠用了,日子過得很平靜。校園里有一個(gè)不大的湖,綠柳垂岸,柳絲牽引著湖水,湖水清澈,游魚可見。董師傅每晚收拾好木工工具,便來湖邊大石上閑坐,點(diǎn)上一支煙,心靜如水,十分自在。

【答案解析】抓住“心靜如水,十分自在”關(guān)鍵詞,同時(shí)要考慮與情節(jié)的發(fā)展聯(lián)系,正是由于到湖邊閑坐,才會(huì)巧遇小翠。答案:①反映董師傅淡定平和的情感世界;②為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊(或“為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”)。

【示例2】(2009年四川卷第16題)這篇小說的細(xì)節(jié)描寫有何作用?請(qǐng)結(jié)合文中畫線部分作簡要分析。

【相關(guān)語段】我坐在那里呆呆地發(fā)愣,陷入絕望之中。過了好一會(huì)兒,我又拿起那本書,翻了起來。翻到傷寒——仔細(xì)看了它的各種癥狀,我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒,想必我得此病已經(jīng)好幾個(gè)月了,竟然還茫然不知。不知我還患有其它什么疾病?起初,我對(duì)此頗有些傷感,心中似有幾分失落。我不知道自己究竟還能活多久,我得做一番自我檢查?！铱戳丝醋约旱纳囝^——我盡量把舌頭伸得長長的,閉上一只眼睛,用另一只眼來檢查。我只能看見自己的舌尖,得到的惟一收獲是:我比以前更加確信我得了猩紅熱。

【答案解析】本文以“想象”為線索,一個(gè)鮮明的特色是以心理活動(dòng)描寫為主要方式來展開故事情節(jié)。這篇小說的細(xì)節(jié)描寫使故事情節(jié)更加真實(shí)細(xì)膩,生動(dòng)地刻畫了人物性格。其中,“呆呆地發(fā)愣”寫神態(tài),“絕望”“傷感”寫心理,這些描寫重在刻畫主人公的脆弱;“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長的舌頭”寫行為,突出他檢查自身癥候的專注與仔細(xì),由此刻畫了他的敏感和多疑。

二、想象的作用

文學(xué)作品離不開想象虛寫,一般而言,由實(shí)而虛的基本作用是:虛實(shí)相生,從人們熟悉的實(shí)體寫到蘊(yùn)含哲理的象征體,符合認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律,便于讀者的理解逐步深入。只要掌握了這個(gè)基本作用,再結(jié)合具體語境,把“實(shí)體”和“象征體”變換成具體的寫作對(duì)象即可。

【高考連線】(2009年高考湖北卷第19題)在第⑥、⑦段中,作者著意描寫想象中的古墻和疏竹的作用是什么?

【相關(guān)語段】以此,我便愛上了北窗。南窗的光強(qiáng),固不必說,就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進(jìn)的光是那般清淡而隱約,反射而不直接。說到反光,當(dāng)然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光,那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻,最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的顏色;假如可能,古墻上生幾片青翠的石斑。這墻不要去窗太近,太近則逼窄,使人心狹;也不要太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng);去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上,潤澤而淡白,不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜,也不會(huì)擾亂你的情思。

假如,你嫌這樣的光太樸素了些,那你就在墻邊種上一行疏竹。有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月,你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨,它給你平添一番清凄;有雪,那素潔,那清勁,確是你清寂中的佳友。即使無月無風(fēng),無雨無雪,紅日半墻,竹蔭微動(dòng),掩映于你書桌上的清暉,泛出一片青翠,幾紋波痕,那般的生動(dòng)而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句,你坐在那兒,縱使不讀書也“要得”。

【答案解析】本題要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)(或行文、構(gòu)思)和表達(dá)技巧幾方面來回答。通過逆藤摸瓜,從第④、⑤段做答,首先解釋句子本身的含義“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”出自林逋的《山園小梅》,指月下的梅花;“晴雪梅花”指白天的梅花。作者說這句話是為了證明自己前面說的“光度”與“想象”“人格”的問題。第⑤段又說與“態(tài)度”有關(guān)。搜尋文中關(guān)鍵詞句,即可整理出答案:①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動(dòng)。②因?yàn)橛墓饽芗ぐl(fā)人的想象,人的想象被放大,人格也就被放大,更富有情思。③因?yàn)楣舛扔绊懥藨B(tài)度,月光與日光所帶來的美感是不同的。

三、以某一物象作標(biāo)題的作用

在文學(xué)作品中,如果用某一物象作標(biāo)題,一般具有兩方面的作用,一是作為貫穿全文的線索串起主人公的一生,二是象征某種哲理或意蘊(yùn),表現(xiàn)某種情思或精神。

【高考連線】(2009年高考浙江卷第15題)有人建議把文章標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”,你認(rèn)為哪一個(gè)好,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【相關(guān)語段】“沒錯(cuò),是空的?！彼J(rèn)真地說,“40年前,我媽將這盒子合上捆緊,同時(shí)也將世上最甜蜜的地方——家的聲響、家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后,我一直沒將盒子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價(jià)之寶呢?！边@是一只裝滿了天倫之樂的盒子!和所有紀(jì)念品相比較,它無疑既獨(dú)特又不朽——相片早已褪色,鮮花也早已化作塵土,只有家,卻依然如自己的手指那么親近!

【參考答案】本題其實(shí)是作品以“魔盒”為題有什么好處的另一種表述,著重考查對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的把握能力。雖為開放型試題,但得能夠自圓其說?？捶ㄒ?以“魔盒”為題更合適。理由:①制造懸念,吸引讀者;②作為線索,貫穿全文;③形象生動(dòng),具有象征意味?？捶ǘ?以“貝格斯太太”為題更合適。理由:①貝格斯太太是全文主人公,以此為題,可突出人物形象;②小說中人物關(guān)系單純,以此為題,更能緊扣中心;③外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題。

四、特定詞語的作用

這里的“特定詞語”是指詞語的情景義,是指詞語在特定的語境中派生出來的臨時(shí)義,離開了這個(gè)語境,這個(gè)詞語的臨時(shí)義也就消失了。有時(shí)是指同一個(gè)詞語在不同的語境中具有不同的含義或作用,這種詞語具有高度的靈活性和創(chuàng)造性,具有特殊的表情達(dá)意的作用?？梢越Y(jié)合文本從思想傾向、感情色彩、形象感受、語體特點(diǎn)以及風(fēng)格特色等方面來揣摩其作用。

【高考連線】

【示例1】(2009年北京卷第18題)第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么?

【相關(guān)語段】韓城南邊是一個(gè)有別于周圍山原的盆地,綠樹蔥蘢,良田萬頃,疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水,使芝川有著天賜的好風(fēng)水。與司馬遷結(jié)緣的漢武帝,曾想長生不死,那些方士官宦之流投其所好,竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥,卻也沒能活到今天,只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋,穿木牌坊,踏上石砌的古道,便開始了仰望中的登攀。

【答案解析】這是一個(gè)明顯的過渡句。結(jié)構(gòu)上有過渡作用;內(nèi)容上,考生要注意“仰望”一詞,仰望誰?為什么要“仰望”?答案:①在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)下文,承上啟下;②表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向;③暗含對(duì)司馬遷的敬仰之情。

【示例2】(2009年浙江卷第13題)指出三處畫線詞語“似乎”在句中所起的作用。

似乎①:

似乎②:

似乎③:

【相關(guān)語段】①她忙著又給我倒了點(diǎn)熱氣騰騰的茶,接著端坐在安樂椅上,默默地注視著我——似乎在思索著如何選詞來表達(dá)自己的意思。②“一定感到奇怪,是吧?”貝格斯太太說,“這么多年來我一直珍藏著這么一個(gè)似乎是無用的東西。不錯(cuò),這里頭的確是空的?！雹塾诌^了一會(huì)兒——還是在那晚,我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著,這地方似乎變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。

【答案解析】①顯示人物的情態(tài)。②表示對(duì)魔盒作用的肯定。③反映“我”的情感和心理變化。

五、寫景的作用

文學(xué)類文本中景物描寫的作用往往構(gòu)成人物活動(dòng)的環(huán)境或背景,所以寫景的基本作用就是勾勒環(huán)境,提供背景,或營造某種氣氛。而景物更重要的作用是以景襯人,它又可細(xì)分為兩類:正襯,即以景物之優(yōu)美襯托人物心靈之美好,或以景物之凄涼襯托人物命運(yùn)之悲慘;反襯,即用景物之美好或氣氛之歡快來反襯人物悲慘的命運(yùn)或人物凄涼的境遇。

【高考連線】(2009年浙江卷第12題)概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡析其作用。

【相關(guān)語段】在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下,我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪,似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰,景色并不令人怡然自得——庭院滿目蕭條,死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處,有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。

【參考答案】景物描寫要抓關(guān)鍵詞“景色并不令人怡然自得”“滿目蕭條”“死氣沉沉”,一切景語皆情語,本段景物的特點(diǎn):封閉壓抑,陰沉死寂。作用:營造憂傷、壓抑的氛圍,渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。

六、引用古典詩文(格言警句)的作用

從論證的角度分析,引用詩文格言屬于引證法,一般具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。此外,對(duì)引用史實(shí)和古詩文而言,它還有豐富文章的內(nèi)涵,增加文采等方面的作用。

【高考連線】(08年高考全國Ⅰ卷第17題)文章末尾引用郭小川的詩句,表現(xiàn)了作者什么樣的情感?這樣寫有什么作用?

【相關(guān)語段】自古以來,陽關(guān)在人們心中,總是烽火連天,黃沙穿甲,滿是凄涼悲惋。然而,今天陽關(guān)附近,則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里,既可憑吊古陽關(guān)遺址,還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光。“何必‘勸君更盡一杯酒,這樣的苦酒何須進(jìn),且把它還給古詩人!什么‘西出陽關(guān)無故人?這樣的詩句不必吟,且請(qǐng)把它埋進(jìn)荒沙百尺深!”這是郭小川的詩句吧!

【答案解析】第一問要抓住“何必”“不必”這兩個(gè)情感傾向明顯的詞語?？碱}就最后一段設(shè)問時(shí)一定要考察它與首段的關(guān)聯(lián),它常常有首尾呼應(yīng)的作用。答案:①表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對(duì)今天美麗富饒的陽關(guān)的贊美。②回應(yīng)文章開頭的提問,使文章前后照應(yīng),并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。

七、修辭的作用

修辭種類雖多,但用來設(shè)題的往往是比喻、擬人、對(duì)比、排比與反復(fù)。比喻使語言形象具體,通俗易懂;擬人使語言生動(dòng)活潑,同時(shí)還便于直抒胸臆;排比可以增強(qiáng)語勢,同時(shí)還便于語義的層層遞進(jìn)或語境的步步擴(kuò)大;反復(fù)可以突出語義或強(qiáng)調(diào)情感。只要掌握了上述修辭的基本作用,準(zhǔn)確答題應(yīng)當(dāng)不成問題。在各種修辭中,以比喻設(shè)題的頻率是最高的。誠然,一般比喻句的作用是使語言形象具體,但是,如果是以題目作喻體,而這個(gè)喻體又蘊(yùn)涵豐富的象征意義,且比喻句后面還有比較深刻的議論句,那么,這種比喻的作用至少有三點(diǎn)。其一,呼應(yīng)題目;其二,揭示喻體的象征意義;其三,表達(dá)作者與之相關(guān)的感情。對(duì)比既是修辭方法,也是表達(dá)手法。如果只是兩種事物的簡單對(duì)比,那是屬于修辭方法,其基本作用是為了塑造反差鮮明的形象,使讀者印象深刻。如果是多種事物的分項(xiàng)對(duì)比,而對(duì)比的內(nèi)容占全文一半以上,那就屬于表達(dá)手法的對(duì)比,它的基本作用應(yīng)當(dāng)是豐富文章的思想內(nèi)涵,使表達(dá)層層深入而更加集中。

【高考連線】(2009年高考上海卷第7題)第⑴、⑵段畫線部分都用了修辭手法,其作用是什么?

【相關(guān)語段】我寫過北國的春風(fēng)。記述在冰雪沉睡的山溝里,忽然一夜間,呼嘯咆哮,“卡卡”折枝,“砰砰”冰裂,沙石撲窗如機(jī)槍掃射,木頭梁、柱、椽、檁“格拉格拉”如山神大蟲冬眠初醒,伸腰伸腿,骨節(jié)作響……天亮起來一看,冰雪依舊,只是趴下來點(diǎn)貼近地皮。

春風(fēng)告退。忽又從千里外,從沙漠,從戈壁起跑,跨欄一般生猛,跨越崇山峻嶺,踢蹬起黃沙黃土,高天朦朧,太陽淡化……這樣一而再三,麥苗才吐青,冰雪也還在角落里、背陰里、洼里坎里齜著白牙。

【答案解析】畫線句修辭顯而易見為擬人,其作用是形象地寫出了北方冰雪的野性特點(diǎn)以及在春風(fēng)中消融的過程

八、插入史實(shí)或回憶某一事件的作用

插入史實(shí)一般是為了反思?xì)v史,以古證今或借古諷今,如果在史實(shí)前后有總括性語句或總結(jié)性語句,那么,插入的史實(shí)往往就具有例證的作用。插入某一事件一般是為了引出下文的議論或抒情,所以在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用,同時(shí)還在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用,一般表示對(duì)生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考,豐富了文章的思情容量。

【高考連線】(2009全國Ⅱ卷第14題)第二段中,作者在描寫長白山之行時(shí)插入了一段事后的回憶,這樣寫有什么作用?

【相關(guān)語段】那時(shí)的長白山,還沒有進(jìn)行大規(guī)模的旅游開發(fā),所以并沒有什么所謂的“景點(diǎn)”,許多人去長白山,只有一個(gè)目的,就是去看天池。我們大概也是那個(gè)樣子,所以一爬上汽車,人們的心和飛旋的汽車輪就達(dá)成高度的默契,一路盤旋而上,直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮,似乎都與我們無關(guān)。過后,當(dāng)我重新翻閱那天的記憶時(shí),除太陽未出時(shí)的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰,中間大部分片段都是些紅綠交錯(cuò)、模模糊糊的虛影,如一張張焦距沒有對(duì)準(zhǔn)的照片。

只有那些岳樺樹對(duì)于我來說,卻是一個(gè)意外,也是一個(gè)驚奇。

【答案解析】本題考查行文思路結(jié)構(gòu),關(guān)鍵要抓住“只有那些岳樺樹對(duì)于我來說,卻是一個(gè)意外,也是一個(gè)驚奇”一句。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮:①補(bǔ)充解釋旅行中的印象;②為下文描寫岳樺進(jìn)行鋪墊。

九、首段的作用

一般而言,首段的作用有:開篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)置懸念,為下文作輔墊,或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。如果首段連續(xù)發(fā)問,那么,首段還兼有引人入勝或激發(fā)讀者思考的作用。如果開篇連續(xù)感嘆,那么,首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。

【高考連線】

【示例一】(2009年山東卷第19題)作者在文章開頭說自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣,這樣寫有什么好處?

【相關(guān)語段】每到一個(gè)陌生的城市,我的習(xí)慣是隨便走走,好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中,難免暫時(shí)地迷路,但心中一定要有把握,自信能記起回住處的路線,否則便會(huì)感覺不踏實(shí)。我想,人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩,去建功立業(yè),去探險(xiǎn)獵奇,去覓情求愛,可是,你一定不要忘記了回家的路。這個(gè)家,就是你的自我,你自己的心靈世界。

【答案解析】本題關(guān)鍵是要抓住“我想,人生也是如此”這一句,從兩方面作答:內(nèi)容上是以個(gè)人習(xí)慣類比人生,引發(fā)感悟;結(jié)構(gòu)上是為下文作鋪墊。

【示例二】(2009年江蘇卷第11題)開頭一節(jié)的三個(gè)問句,對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用?

【相關(guān)語段】去都江堰,一進(jìn)入成灌高速公路,“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎?是褒揚(yáng)都江堰嗎?還是借水喻人,弘揚(yáng)一種文化精神?岷江從雪山一路蹣跚走來,負(fù)荷著黎庶的厚望,伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時(shí)間趟過同一條河流,大概就是這種帶有哲學(xué)意味的思維,令人頻生感悟。

【答案解析】本題要求比較具體,要求分析開頭一節(jié)的三個(gè)問句對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)作用,要抓住關(guān)鍵詞“水”“人”“精神”,不難作答:領(lǐng)起全文內(nèi)容,表明文章由實(shí)到虛的思路,激發(fā)讀者的思考。

十、末段的作用

末段的作用一般是總結(jié)全文,點(diǎn)明題旨(卒章顯志),深化中心,呼應(yīng)開頭,或兼而有之。有時(shí)候,試題只針對(duì)最后一句發(fā)問,而這一句偏偏又很含蓄,答題時(shí)可表述為:委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深省。此外,根據(jù)“卒章顯其志”的傳統(tǒng)技法,說明它可能與揭示主旨有關(guān),只不過因其含蓄,所以它的作用不再是點(diǎn)明題旨,而是暗示主題。除了上述兩點(diǎn),最后一句往往還具有強(qiáng)化作者感情的作用。

【高考連線】(2009年高考四川卷第17題)結(jié)合小說的主旨,你怎樣理解結(jié)尾醫(yī)生為“我”開出的“處方”?小說以“處方”作結(jié)有何妙處?

【相關(guān)語段】我徑直來到一家最近的藥店,藥劑師看了看處方,又將它退了回來。他說他不收這種處方?！澳悴皇撬巹?”我問?！拔沂撬巹?。如果我經(jīng)營一個(gè)合作商店兼營家庭旅館的話,我倒是可以為你效勞?？晌抑皇且粋€(gè)藥劑師,我無能為力?！?/p>

我看了看那處方,上面寫道:“一磅牛排,外加一品脫苦啤酒,每隔六小時(shí)服用一次;每天早晨散步十英里;每天晚上十一點(diǎn)上床睡覺。此外不要滿腦子都裝些你不明白的東西?！?/p>

【答案解析】文章題目為“想象”,主人公“我”顯然是“臆想癥”患者,俗話說得好“心病還須心藥治”,答案可表述為:這“處方”是針對(duì)“我”敏感多疑的心病開出的“心藥”,目的是勸慰我解除思想負(fù)擔(dān),輕松愉快地健康生活。小說以幽默的“處方”作結(jié),巧妙地揭示了作品的主旨。

十一、中間段的作用

中間段如果比較短,那么,它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡(承上啟下),在表達(dá)上的作用一般是襯托。如果描寫的物象并非選文的主要物象,且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表達(dá)作用就是正面襯托(或烘托、鋪墊)。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表達(dá)作用就是反襯。中間段如果比較長,而且描寫的是選文的主要物象,那么,它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路,豐富內(nèi)涵,具體展示,深化主題。

【高考連線】(2009年高考天津卷第19題)第五自然段在全文起什么作用?

【相關(guān)語段】關(guān)上咿呀作響的木門,我到一位朋友家去做客。我們是同齡人,他高我矮,他瘦我胖。兒時(shí),我們一起光著屁股在村前的水塘中戲水,后來又一道去放牛,在田邊戽水捉魚。當(dāng)晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光,我們把斗笠掛在身后,騎在水牛背上,慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來。

【答案解析】本段生動(dòng)形象有畫面感,樸實(shí)自然有鄉(xiāng)土氣息,通過對(duì)兒時(shí)生活片段的回憶,表現(xiàn)了淳樸、快樂、悠然自在的鄉(xiāng)村童趣。其作用應(yīng)該是引起下文對(duì)現(xiàn)實(shí)中朋友及“老屋”變化的敘寫。

當(dāng)然,本文只是為中學(xué)生提供解答該類題型的一般套路或答題框架,因?yàn)楦呖荚嚲碇羞x文的內(nèi)容是豐富多彩的,而作用題概括的框架是有限的,因此,必須在有限框架的基礎(chǔ)上結(jié)合選文內(nèi)容稍加發(fā)揮,才能最大限度的貼近參考答案。