自制體育器材在體育教學(xué)中的應(yīng)用

楊 毅

自制體育器材從廣義上講是人們自己制作發(fā)明的,能被體育教學(xué)和體育鍛煉所利用的體育器材。體育自制器材凝聚了創(chuàng)作者豐富的想像力和創(chuàng)造力,因而具有無窮的魅力和良好的實用性,是一個“廢物利用、因陋就簡”的積極辦法。

1體育器材在體育課中的重要性

體育器材設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練正常進行必不可少的物質(zhì)條件,是檢查、監(jiān)督、評估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。自制體育器材是進一步落實《體育與健康標準》中體育設(shè)施資源開發(fā)的具體體現(xiàn),它不僅能解決體育器材匱乏的困難,而且還能培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)造能力,既可節(jié)約經(jīng)費,又能物盡其用,還會幫助提高教學(xué)效果。

2自制體育器材在體育教學(xué)中的優(yōu)勢

2.1自制體育器材有利于因材施教,豐富教學(xué)內(nèi)容,體驗運動樂趣

自制體育器材由于符合不同年級、不同身體素質(zhì)的學(xué)生的需要,每個學(xué)生都可以自主選擇進行鍛煉,有效地激發(fā)了學(xué)生投入體育活動的興趣,使每個學(xué)生都有充分的活動空間,既補充了體育教學(xué),又豐富了學(xué)生的空間,學(xué)生都能感受到體育的快樂。教師在進行教學(xué)的同時,有目的、有選擇地對運動器材進行分析講解其特點,并不時地提出問題,正確地引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生靠自己對器材的認識和理解,利用課余時間,自己動手制作,然后在課堂上對那些比較合理的、科學(xué)的自制品加以利用,并鼓勵學(xué)生都來使用自己制作的器材,這樣學(xué)生會自然地投入到學(xué)練當中去,同時帶動大多數(shù)同學(xué)都參與進來。在教學(xué)過程中合理地利用學(xué)生自制的器材,可以豐富教學(xué)的內(nèi)容,教學(xué)的形式和方法得到很好的改善和提高,使得學(xué)生能真正感受到體育課帶來的樂趣,從而改變和提高了學(xué)生對體育課的認識和理解,使得學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力得到了進一步的鍛煉。

2.2自制體育器材有利于提高學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動手能力

自制體育器材主要是要求學(xué)生對器材的原理、結(jié)構(gòu)要有一個科學(xué)的認識,并通過自己的想象和實踐來自制出比較實用的運動器材,同時在教師正確、科學(xué)的指導(dǎo)方式下,通過平時對周圍事物的觀察和研究,發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力和動手能力,積極進行器材的制作。這樣學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動手能力得到了很大程度的提高,可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.3自制體育器材有利于激發(fā)學(xué)生運動興趣,關(guān)注個體差異,培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),運動興趣和習慣是促進學(xué)生自主學(xué)習和終身鍛煉的前提,由于自制的小器材是同學(xué)們的智慧、勞動的成果,學(xué)生對它充滿感情,就會想方設(shè)法地充分表現(xiàn)它、利用它,因此不論運動能力好與差的學(xué)生,都可以從中享受到成功的喜悅,同時獲得了運動興趣。再加上自制的小器材的鍛煉方法簡單易行,會更有效地促進學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉,為今后的終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。

2.4自制體育器材有利于建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系

在自制體育器材過程中,由于教師和學(xué)生參與其中,不是以個人或團體為中心,而是同學(xué)之間相互探討、相互研究、相互交流,對于學(xué)生提出的好的方案給予表揚,對不合理的地方給予指導(dǎo)與鼓勵,從而使學(xué)生保持濃厚的興趣和積極性;同時教師積極認真地講解和正確地傳授體育運動知識,并在不知不覺過程中與學(xué)生拉近了距離,有利于學(xué)生集體主義思想的培養(yǎng),也促進了學(xué)生素質(zhì)的進一步發(fā)展和提高。

3自制體育器材需注意的幾個方面

3.1安全性

體育課主要是為了促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,那么在自制體育器材時,首先要考慮的是自制體育器材的安全性,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點指導(dǎo)學(xué)生自己制作體育器材,并在運動中注重安全教育,如小學(xué)生自己制作的小沙袋,它的重量必須符合要求,如果過重,在運動中就容易對學(xué)生造成傷害。

3.2科學(xué)性

自制體育器材對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神有很好的幫助,并且能很好地調(diào)動學(xué)生的運動積極性,因此在制作體育器材時要注意制作的科學(xué)性。首先,要注意制作的體育器材符合學(xué)生的年齡特點、性別特點;其二,要符合學(xué)校的運動場地和運動項目特點;其三,學(xué)生在自制器材時,教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的制作過程,加大自制器材的實用性。

3.3環(huán)保性

制作的體育器材,基本上都是利用廢舊物品來制作的,這本來就是廢舊物品的再利用,是對環(huán)保做貢獻。但要注意的是,在使用后這些自制體育器材處理,如利用廢舊報紙、廢舊塑料袋、易拉罐等制作的體育器材,課后沒有及時收集處理,學(xué)生可能就會到處亂扔,以至對校園、社區(qū)環(huán)境造成再次污染。

3.4經(jīng)濟性

在學(xué)生自制體育器材的過程中,應(yīng)教育學(xué)生盡量利用廢舊物品,但也有的學(xué)生為了自制器材的美觀或為贏得老師和同學(xué)的好評,花費較多的錢物來購置器材的材料,這就違背了自制器材的初衷,會造成學(xué)生的攀比,自制器材的開銷增大。所以,教師在鼓勵學(xué)生自制器材時,必須說明是廢舊物品的再利用,以減少學(xué)生家庭的經(jīng)濟開支。

3.5多用性

自制體育器材的多用性就是自制器材不是為單一的運動而制作的,用一次就廢棄了,而是可以在多種運動活動中使用。如學(xué)生自制的“鐵環(huán)”,利用它的體育活動有“推鐵環(huán)”、“移動籃筐”、“小沙包投準”等,廢報紙團可以用在投遠、投準或作為足球踢等,在鼓勵學(xué)生自制器材的同時,可以鼓勵學(xué)生去思考自制器材的多用方法。

總之,在學(xué)校體育器材不足或基本設(shè)施不能到位,甚至相距較遠的條件下,自制器材是為了滿足體育工作順利開展的基本需要。自制器材大多來自我們的生活中,它更貼近學(xué)生,能充分激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。自制體育器材的多樣化特點,豐富了教學(xué)內(nèi)容,并對教學(xué)具有輔助作用,能更好地提高教學(xué)效果。同時能更充分地體現(xiàn)學(xué)校體育的娛樂性,為更好地開展“快樂體育”與培養(yǎng)“終身體育”奠定基礎(chǔ)。[e]

(山東省濟南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué) 250100)