我經(jīng)歷的反右派斗爭(zhēng)

葉書宗

改革開(kāi)放三十年來(lái)，政通人和。撫今追昔，回想1957年的反右派斗爭(zhēng)，無(wú)論是對(duì)中華人民共和國(guó)前30年的社會(huì)政治生活，或者是國(guó)家的發(fā)展方向，都具有帶根本性的影響。我當(dāng)時(shí)是一名大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。如果有誰(shuí)問(wèn)我：四年大學(xué)生活中哪件事情印象最深?那我會(huì)不假思索地回答是反右派斗爭(zhēng)。

全國(guó)的反右派斗爭(zhēng)是怎樣準(zhǔn)備和進(jìn)行的，近年來(lái)已有很多著作涉及了，我也不想對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行什么研究。我只是回憶我所在的華東師大、特別是華東師大歷史系三年級(jí)的反右派斗爭(zhēng)是怎么搞法的。小小的華東師大歷史系三年級(jí)，就全國(guó)來(lái)說(shuō)，確實(shí)不過(guò)是大海中的一滴水而已。然而，通過(guò)這“一滴水”，也可在某種程度上見(jiàn)“太陽(yáng)”。

華東師大歷史系的“鳴放”

1957年2月27日，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第11次擴(kuò)大會(huì)議上，作了題為《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問(wèn)題》的講話。4月，毛澤東的這個(gè)講話傳達(dá)到全校的黨、團(tuán)員。4月27日，中共中央發(fā)出《關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指示》，說(shuō)要以毛澤東的講話為指導(dǎo)思想，開(kāi)展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)校根據(jù)這個(gè)指示的精神，動(dòng)員全校師生，要“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，“幫助黨整風(fēng)”。在這同時(shí)，學(xué)校也分別召開(kāi)不同范圍、不同人員參加的各種座談會(huì)，動(dòng)員大家向各級(jí)黨組織提意見(jiàn)，“幫助黨整風(fēng)”。華東師大歷史系的“鳴放”，在這樣的形勢(shì)下開(kāi)始了。我就讀的三年級(jí)下學(xué)期，按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，5月將去中學(xué)教育實(shí)習(xí)4周。因此，我和全年級(jí)的同學(xué)都忙于寫作教案、制作教具、試講(按規(guī)定，實(shí)習(xí)期間每人都要講4節(jié)新課，也即準(zhǔn)備4個(gè)教案)，根本沒(méi)有心思顧及“幫助黨整風(fēng)”。五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)一過(guò)，我和全年級(jí)同學(xué)就立即到各個(gè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)去了。教育實(shí)習(xí)期間，學(xué)校特許實(shí)習(xí)生提前吃早飯。因此，我們每天都是早出晚歸，幾乎沒(méi)有誰(shuí)關(guān)心“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)”。5月下旬，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里有人在飯廳里貼大字報(bào)，揭露學(xué)校黨委的官僚主義作風(fēng)。5月28日，教育實(shí)習(xí)結(jié)束，全體同學(xué)返校。此后的幾天，我們還忙著完成有關(guān)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)總結(jié)工作。因此，我們的“幫助黨整風(fēng)”，也即“鳴放”，是從6月初開(kāi)始的。全校的情況，大體上也是如此。此前，雖然已經(jīng)出現(xiàn)大字報(bào)，不過(guò)是零星的。

6月初，年級(jí)黨支部主持，召開(kāi)過(guò)幾次全年級(jí)的“鳴放”會(huì)。黨支部動(dòng)員大家給各級(jí)黨組織提意見(jiàn)，“幫助黨整風(fēng)”；并再三說(shuō)明，實(shí)行“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹钡脑瓌t，要大家“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。

開(kāi)始時(shí)沒(méi)有什么人提意見(jiàn)，往往是長(zhǎng)時(shí)間的冷場(chǎng)。慢慢地有人提意見(jiàn)了，大多是說(shuō)些關(guān)于黨組織只關(guān)心黨員，對(duì)黨外群眾不夠關(guān)心等內(nèi)容的話。還有就是來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)，根據(jù)各自不同的要求，提一些生活上不如意的事情，埋怨校黨委不關(guān)心，等等。其時(shí)，一位應(yīng)屆高中生、家庭經(jīng)濟(jì)也比較困難的同學(xué)提出：“節(jié)、假日，尤其是寒、暑假，調(diào)干生都可以退伙食費(fèi)，為什么應(yīng)屆生不能退伙食費(fèi)?既然每月12元5角的伙食費(fèi)是國(guó)家發(fā)給每個(gè)高等師范學(xué)校的大學(xué)生的，那么，凡是寒、暑假離校的，都應(yīng)當(dāng)一視同仁，允許退還伙食費(fèi)。應(yīng)屆高中生寒、暑假離校不能退伙食費(fèi)，顯然是帶有歧視的性質(zhì)?！边@條意見(jiàn)，平時(shí)在應(yīng)屆生中也是經(jīng)常議論的。我也有同樣的想法，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而已。不想那位同學(xué)的后一句話，竟然給他帶來(lái)“殺身大禍”。在隨后開(kāi)展的反右派斗爭(zhēng)中，這后一句話被上綱為“污蔑校黨委、污蔑黨”，說(shuō)僅此就“足以定為右派分子”。

另一位提意見(jiàn)的同學(xué)，后來(lái)也被劃為右派。這位同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)也很好，讀二年級(jí)時(shí)，就向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書。可是，眼看就要從三年級(jí)升入四年級(jí)了，他仍然沒(méi)有成為黨員，因而很有意見(jiàn)。在全年級(jí)的“鳴放”會(huì)上，他比較情緒化地說(shuō)：黨組織不關(guān)心他的入黨問(wèn)題，黨員、黨小組、黨支部，都已經(jīng)找他談過(guò)話了，已經(jīng)經(jīng)過(guò)了“三堂會(huì)審”，也沒(méi)有指出他還有什么不足，為什么還不吸收他入黨?會(huì)后，他還把這些意見(jiàn)寫成大字報(bào)貼出來(lái)。不料他在提意見(jiàn)時(shí)所用的“三堂會(huì)審”這一詞語(yǔ)，在隨后的反右派斗爭(zhēng)中被認(rèn)做是“把黨組織比作舊衙門，是對(duì)黨的惡毒攻擊”。于是，“右派分子”的帽子也給他戴定了。

另外一位和我也比較接近的同學(xué)，是學(xué)校乒乓球隊(duì)和羽毛球隊(duì)的雙料隊(duì)員。他平時(shí)喜歡玩，說(shuō)說(shuō)笑話。那幾天，他特別輕松，說(shuō)：“現(xiàn)在真好，高興起來(lái)，就罵罵人(指在‘鳴放會(huì)上提意見(jiàn))；不高興時(shí)，就吃飽飯睡覺(jué)?！贝蟾乓彩?月初，報(bào)紙上刊登過(guò)諷刺黨組織沒(méi)有放手讓大家提意見(jiàn)的漫畫《鳴、放》，畫的是：“一只關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，引吭鳴叫；一只被綁著繩子的鳥(niǎo)，振翅欲飛。”這位同學(xué)稱贊這幅漫畫寓意深刻。他沒(méi)有在“鳴放”會(huì)上提過(guò)意見(jiàn)，更沒(méi)有寫過(guò)大字報(bào)。不知是誰(shuí)揭發(fā)他說(shuō)過(guò)以上的話，1957年反右派斗爭(zhēng)的高潮已經(jīng)過(guò)去了，1958年初，因?yàn)橛遗煞肿拥谋壤龥](méi)有達(dá)到上級(jí)規(guī)定的指標(biāo)，又開(kāi)展“深入反右”，把他補(bǔ)劃為“右派分子”。

6月初，在校園中掀起較大波瀾的有三件事：

其一是大字報(bào)《救救教育事業(yè)》征集簽名。

大字報(bào)《救救教育事業(yè)》是從北京傳過(guò)來(lái)的，張貼在第一學(xué)生宿舍(現(xiàn)已拆除，正在改建為高層建筑)與文史樓之間的路旁，征集簽名。這張大字報(bào)的基本內(nèi)容是說(shuō)黨不重視教育事業(yè)；號(hào)召師范大學(xué)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起拯救教育事業(yè)的歷史使命。我記得大字報(bào)列舉的主要幾點(diǎn)是：中、小學(xué)教師待遇太低，還不如紡織女工；國(guó)家機(jī)關(guān)將不稱職的、被清退下來(lái)的干部，都塞到中、小學(xué)去當(dāng)教師；教育主管機(jī)關(guān)的大、小干部，都隨意對(duì)學(xué)校和教師頤指氣使，甚至打罵教師。我看到的時(shí)候，在大字報(bào)上簽名的已經(jīng)密密麻麻，大概有上千人?！傍Q放”期間，我沒(méi)有提過(guò)任何意見(jiàn)，也沒(méi)有寫過(guò)一張大字報(bào)，惟一的行動(dòng)就是在《救救教育事業(yè)》上簽名。反右派斗爭(zhēng)時(shí)，參與傳抄、張貼的都被帶上右派分子帽子；簽名的都做深刻檢查。

其二是大字報(bào)《民主接力棒》征集簽名。

《民主接力棒》這張大字報(bào)我記得是來(lái)自北京大學(xué)。從這張大字報(bào)醒目的標(biāo)題，就可以想見(jiàn)它的基本內(nèi)容是號(hào)召青年學(xué)生發(fā)揚(yáng)“五四”精神，做推進(jìn)中國(guó)民主運(yùn)動(dòng)的勇士；它不僅是征集簽名，而且要求將之傳給下一個(gè)單位。這張大字報(bào)張貼在辦公樓對(duì)面，聲勢(shì)更大。我沒(méi)有在上面簽名，因?yàn)槲覍?duì)政治問(wèn)題不大感興趣。反右派斗爭(zhēng)時(shí)，凡參與傳抄、張貼、轉(zhuǎn)遞《民主接力棒》的，不消說(shuō)，全戴右派分子的帽子；凡曾積極宣傳、動(dòng)員別人簽名的，幾乎也被戴“右派分子”的帽子；簽名的受到不同程度的處分。

其三是6月8日，文史樓出現(xiàn)署名“楚歌”的大字報(bào)。

這張大字報(bào)的作者沒(méi)有用真實(shí)姓名，張貼在文史樓底樓的大廳里。大字報(bào)的標(biāo)題是《告全體同學(xué)書》，抄寫在6張舊報(bào)紙上，署名“楚歌”。這張大字報(bào)先是列舉中國(guó)自近代以來(lái)迭遭列強(qiáng)欺凌的屈辱歷史，呼吁大家拋棄使中華民族喪失獨(dú)立性的教條主義、官僚主義、專制主義等“三大主義”。這張大字報(bào)的文字表達(dá)很差，有的地方還讀不通。如果說(shuō)大字報(bào)前面講的還有一定道理的話，那么后面確實(shí)就亂說(shuō)了，說(shuō)“三大主義”是由共產(chǎn)黨制造出來(lái)的。當(dāng)時(shí)我們就議論開(kāi)來(lái)：既然談造成中國(guó)近代以來(lái)，百年屈辱的歷史，

不從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度上去尋找根源，卻把原因歸之于意識(shí)形態(tài)，這是本末倒置；說(shuō)共產(chǎn)黨制造“三大主義”，更是胡說(shuō)八道，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是1921年成立的，而“三大主義”古已有之。事實(shí)是，即使在“鳴放”的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)各式各樣的大字報(bào)的內(nèi)容，也是有議論，能夠辨別的。當(dāng)時(shí)，我們都覺(jué)得這張大字報(bào)寫得很怪，它的署名更怪。這張大字報(bào)在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有起到什么鼓動(dòng)作用，也沒(méi)有多大影響；如果說(shuō)有什么影響的話，就是有一點(diǎn)轟動(dòng)效應(yīng)，僅此而已。

所謂“反黨、反社會(huì)主義的右派分子”乘黨整風(fēng)之機(jī)，向黨、向社會(huì)主義發(fā)起猖狂進(jìn)攻，在華東師大、在歷史系、特別是在歷史系三年級(jí)，大體上就是如此。

反右派斗爭(zhēng)

6月8日，中共中央發(fā)出由毛澤東起草的《關(guān)于組織力量準(zhǔn)備反擊右派分子進(jìn)攻的指示》。根據(jù)這一指示的內(nèi)容，《人民日?qǐng)?bào)》于同日發(fā)表題為《這是為什么?》的社論，要求人們用階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題。實(shí)際上，這篇社論就是討伐右派分子的檄文，疾風(fēng)暴雨式的反右派斗爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)立即開(kāi)始了。所以，在歷史系，從“鳴放”到“反右”，也就是十來(lái)天，轉(zhuǎn)換是非常急速的。

在歷史系三年級(jí)，反右派斗爭(zhēng)也由黨支部召開(kāi)全年級(jí)大會(huì)，號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)，反擊右派分子的猖狂進(jìn)攻。接著就檢舉揭發(fā)哪些人有“右派言行”，目標(biāo)都很明確，顯然是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的。歷史系1、2兩個(gè)班共有50余人，1班有3位同學(xué)被定為一般右派分子，2班只有1位同學(xué)被定為一般右派分子。反右派斗爭(zhēng)的高潮過(guò)去后，右派分子所占的比例，還沒(méi)有達(dá)到毛澤東所預(yù)計(jì)的指標(biāo)。1958年元旦一過(guò)，又開(kāi)展“深入反右”，再把2班那位雖然沒(méi)有在“鳴放”會(huì)上提過(guò)意見(jiàn)，也沒(méi)有寫過(guò)大字報(bào)，但是在寢室里說(shuō)過(guò)笑話的同學(xué)劃為一般右派分子，湊足了比例。

在教師中，戴家祥教授、蘇淵雷教授、曹漢奇教授、王養(yǎng)沖教授、路永明教授、劉寅生教授(劉寅生老師當(dāng)時(shí)只有二十幾歲，還是講師)，都被劃為一般右派分子。劉寅生老師當(dāng)時(shí)教我們《歷史教學(xué)法》。記得講課一開(kāi)始，劉老師就提出一個(gè)重要的命題：歷史教學(xué)法是一門科學(xué)。有的同學(xué)不同意劉老師的命題，要和劉老師辯論。劉老師也不生氣，臉上總是掛著祥和的笑容，說(shuō)：我們各自保留。在1954級(jí)學(xué)生的心目中，劉寅生老師不僅是一位和善的長(zhǎng)兄，也是教師中的積極分子。對(duì)于劉老師也被劃為右派分子，確令同學(xué)們驚訝。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道劉老師為什么會(huì)被戴上右派分子帽子的：劉老師學(xué)習(xí)刻苦，教學(xué)認(rèn)真，正在積極爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨。為了爭(zhēng)取黨組織對(duì)自己的幫助，劉老師總是定期向歷史系黨總支匯報(bào)自己的思想。可是，聽(tīng)他匯報(bào)思想的歷史系黨總支領(lǐng)導(dǎo)人不知什么原因，卻態(tài)度冷淡。經(jīng)過(guò)幾次接觸，劉老師自己也感覺(jué)到了，覺(jué)得自尊心受到了傷害，再也不愿去匯報(bào)思想了。整風(fēng)期間，在一次鳴放會(huì)上，劉老師向歷史系黨總支提意見(jiàn)，訴說(shuō)了自己的委曲。一時(shí)激動(dòng)起來(lái)，最后說(shuō)：“我的熱面孔，貼了冷屁股?！本褪沁@句話，讓他戴了二十幾年右派分子和“摘帽右派”的帽子。反右派斗爭(zhēng)確讓知識(shí)分子在以后的二十幾年里，記住了“禍從口出”的教訓(xùn)。

反右派斗爭(zhēng)開(kāi)始后，署名“楚歌”的《告全體同學(xué)書》究竟是誰(shuí)寫的，自然是查找的重點(diǎn)。很快查明，大字報(bào)的作者是歷史系資料室的一名資料員。于是，《告全體同學(xué)書》成為歷史系全系批判的重點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在，這張大字報(bào)的錯(cuò)誤內(nèi)容，在它貼出來(lái)的時(shí)候就被否定掉了，全系的批判集中在它為什么要用“楚歌”的署名；以及稍有歷史常識(shí)的人都知道，“三大主義”在中國(guó)由來(lái)已久，一名歷史系資料室的資料員，卻硬要誣為是“共產(chǎn)黨制造出來(lái)的”等兩個(gè)問(wèn)題上。記得是一位中年老師在批判時(shí)說(shuō)：用“楚歌”的署名，用意是十分惡毒而又明顯的；大字報(bào)的語(yǔ)氣有著陳布雷的筆法，這些都不是一個(gè)青年資料員能想得出來(lái)的。這位老師是自發(fā)地這樣說(shuō)，還是經(jīng)過(guò)授意之后才這樣說(shuō)，我就不知道了，但這以后批“楚歌”就轉(zhuǎn)向揪“幕后指使者”了。這“幕后指使者”當(dāng)然只能從歷史系的六位已經(jīng)被戴上右派分子帽子的教師中去找。這個(gè)“楚歌”當(dāng)時(shí)是個(gè)年輕人，思想古怪，精神脆弱，在那種空前的政治壓力下，經(jīng)不起壓和誘，就亂咬誣攀了。在經(jīng)歷了文化大革命以后，反思“楚歌”當(dāng)年的亂咬，就覺(jué)得不是不可理解的了。后來(lái)就傳說(shuō)是戴家祥起草，讓“楚歌”抄寫的，于是就逼戴家祥“坦白交代”。戴老師生性耿直、倔犟，對(duì)于這種子虛烏有的東西，怎肯胡亂承認(rèn)吶。這樣，對(duì)戴家祥的批判斗爭(zhēng)也升級(jí)了。其實(shí)，查證這件事情是很簡(jiǎn)單的：既然是戴家祥起草的，那么拿出戴家祥起草的底稿不就結(jié)了?既然拿不出底稿，單憑“楚歌”的交代，怎能認(rèn)定是戴家祥起草的呢?可是當(dāng)時(shí)不管這些，一味批判戴家祥“不老實(shí)”。后來(lái)，“楚歌”被劃為“極右分子”，送勞動(dòng)教養(yǎng)，又因多次寫信申訴，被作為反革命分子，判了徒刑?！澳缓笾甘拐摺钡耐f(shuō)，則一直掛著，成為摧殘戴家祥教授身心的利刃。

反右派斗爭(zhēng)結(jié)束后，每人都要寫一份小結(jié)，班級(jí)團(tuán)支部還要給每人做個(gè)鑒定。團(tuán)支部給我寫的鑒定是：鳴放期間雖有錯(cuò)誤，基本上是好的；反右派斗爭(zhēng)期間，開(kāi)始時(shí)不大積極，后來(lái)積極投入對(duì)右派言論的批判。

1957年的暑假放得比較晚，7月21日才開(kāi)始。那個(gè)暑假是惟一的一個(gè)允許應(yīng)屆生在假期里退伙食費(fèi)的假期。由于新學(xué)年的開(kāi)學(xué)日子也相應(yīng)推遲，我退到一個(gè)半月的伙食費(fèi)，足夠回鄉(xiāng)往返的車費(fèi)。我離家已經(jīng)整整三年了，已經(jīng)整整三年沒(méi)有見(jiàn)到母親了。1957年的暑假，是我到上海上大學(xué)后第一次回家，也是四年大學(xué)讀書期間，借了“鳴放”和“反右”的光才得以回家。

責(zé)任編輯肖阿伍