建立校本研修機(jī)制　促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

王　巖

摘要：校本研修是以教師在實(shí)施新課程中所面臨的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，以學(xué)校為主陣地，以教師為學(xué)習(xí)和研究的主體，以學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的實(shí)踐性、研究性的進(jìn)修活動(dòng)。本文從四個(gè)方面闡述了我校在校本研修方面的經(jīng)驗(yàn)以及校本研修對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極作用。

關(guān)鍵詞：校本研修；教師；專業(yè)成長(zhǎng)

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展及新課程改革的進(jìn)一步深入，對(duì)教師的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。建設(shè)一支師德高尚、理論豐富、觀念新穎、勇于探索的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和重要保障。

校本研修作為一種促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有效、最經(jīng)濟(jì)、最實(shí)惠的方式，走進(jìn)了我們的校園，融入了教師的生活，成為學(xué)校教育教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作。我們認(rèn)為：在深化課改的同時(shí)，更重要的是要發(fā)揮校本研修的團(tuán)隊(duì)力量，以點(diǎn)帶面，喚醒全體教師教與研的主體意識(shí)，充分挖掘每一位教師的教學(xué)潛能，創(chuàng)造一種崇尚研究、共同探討、平等合作、共享經(jīng)驗(yàn)的氛圍，創(chuàng)設(shè)一種有利于每位教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)課程改革的深化發(fā)展。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，鑄造校本研修的靈魂

加強(qiáng)師德建設(shè)是校本研修的靈魂所在。良好的職業(yè)道德是教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我的動(dòng)力之源。我們組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師行為“十不準(zhǔn)”》《讓兒童道德生命自由成長(zhǎng)》《教師人格魅力》《避免走入僵化的模式》等有關(guān)師德材料，使教師明確了具體的師德要求：敬業(yè)愛(ài)崗、尊重學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。

二、校本研修為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

（1）在校本研修中，我們注意有目標(biāo)引導(dǎo)教師不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。我們?yōu)榻處煷_定的總目標(biāo)是：通過(guò)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育，使全體教師更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要，并具有良好的職業(yè)道德。

（2）聘請(qǐng)課程專家講學(xué)、指導(dǎo)是教師研修的傳統(tǒng)項(xiàng)目。我們定期聘請(qǐng)有關(guān)專家到校舉辦語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的專題講座，指導(dǎo)新課程教學(xué)。我們還注重借鑒先進(jìn)地區(qū)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

（3）以信息化教育帶動(dòng)校本研修，適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師的迫切要求。信息技術(shù)的普及給教與學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)革命。為滿足現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展需要，學(xué)校投巨資建成了數(shù)字化校園網(wǎng)及多媒體教學(xué)設(shè)施，為教師的自我研修與提高提供了可靠的物質(zhì)保障。

三、提高素質(zhì)，打造名師，建設(shè)梯度教師隊(duì)伍

（1）以教師全員研修為源頭，開(kāi)展系列的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，學(xué)習(xí)新課改理論，開(kāi)展“讀一本好書(shū)、寫(xiě)好一篇優(yōu)秀論文、參加一個(gè)課題研究、上一節(jié)成功匯報(bào)課”活動(dòng)，以強(qiáng)化教師教學(xué)科研意識(shí)，進(jìn)一步打好基本功，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（2）以骨干教師研修為龍頭，促進(jìn)研修工作。充分發(fā)揮省、市各級(jí)骨干教師的輻射、示范作用。

（3）以新上崗教師及青年教師研修為重點(diǎn)，促使他們迅速成長(zhǎng)。實(shí)行新教師“三年發(fā)展規(guī)劃制”，督促青年教師有目標(biāo)、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)進(jìn)步。要求青年教師要積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，練好基本功。

四、收獲校本研修累累碩果

（1）廣大教師更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)十分踴躍。通過(guò)培訓(xùn)，教師樹(shù)立了素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育的思想觀念，對(duì)全面進(jìn)行素質(zhì)教育有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，教學(xué)觀念有了根本的轉(zhuǎn)變，開(kāi)創(chuàng)了我校創(chuàng)新教育與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新格局。

（2）造就了一批骨干教師和名師。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化、全面化的校本研修，廣大教師煉就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，更新和擴(kuò)展了專業(yè)知識(shí)，掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程和課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。

（3）通過(guò)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)，塑造了良好的師德和師風(fēng)。從每學(xué)期一次的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我校教師的師德都非常滿意。

（4）辦學(xué)效益有了質(zhì)的飛躍。通過(guò)校本研修工作，大大提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)改革的深入開(kāi)展。近年來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了省、市級(jí)政府部門(mén)和教育部門(mén)的表彰，辦學(xué)效益得到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

扎實(shí)有效的校本研修使我們嘗到了甜頭，看到了希望。校本研修為我校培養(yǎng)造就了一大批骨干力量，一批又一批新人迅速成長(zhǎng)，為新課改和學(xué)校教育教學(xué)備足了后勁。立足校本研修，建立以校為本的教研機(jī)制，是教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

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