從客觀地認(rèn)識(shí)電腦游戲談電腦游戲教育的重要性

朱文哲

文章編號(hào)：1672-5913(2009)06-0099-02

摘要：本文探討了電腦游戲的產(chǎn)生和發(fā)展，并指出電腦游戲是以計(jì)算機(jī)科技為平臺(tái)的大眾娛樂方式。電腦游戲的虛擬現(xiàn)實(shí)性和高度交互性等特點(diǎn)，使其向科教、軍事、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域發(fā)展?？梢哉f，電腦游戲的發(fā)展有著可以預(yù)期的良好前景，應(yīng)被列為數(shù)字媒體專業(yè)的核心課程，為文化創(chuàng)意和高端科技發(fā)展奠定教育基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：電腦游戲；數(shù)字媒體；教育

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

數(shù)字媒體技術(shù)是集大成的新興專業(yè)。它旨在培養(yǎng)兼具技術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)人才，可適應(yīng)新媒體藝術(shù)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)多媒體制作、廣告、影視動(dòng)畫、大眾傳媒和游戲產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)等。應(yīng)該說，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是當(dāng)今最熱門的專業(yè)。

但是，當(dāng)各大高校懷著巨大的熱忱開辦此專業(yè)的時(shí)候，可曾冷靜的思考應(yīng)該把專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)到何處，畢竟此專業(yè)涉及的領(lǐng)域甚廣，不可能面面俱到。

綜合數(shù)字媒體技術(shù)的各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，選擇電腦游戲教育作為重點(diǎn)是最為恰當(dāng)?shù)摹?/p>

首先，讓我們客觀的認(rèn)識(shí)電腦游戲這一并不新的“新”事物。

大英百科全書中關(guān)于電子游戲的定義——電子游戲(Electronic games)是指任何被能夠提供存儲(chǔ)器的硅芯片計(jì)算機(jī)電路系統(tǒng)所控制的人機(jī)交互性游戲。它是計(jì)算機(jī)程序的一種類型和表現(xiàn)形式。通過電子游戲的定義我們可以很容易地得出電腦游戲的定義，即電腦游戲(Computer Games)是計(jì)算機(jī)程序的一種類型和表現(xiàn)形式，它是以計(jì)算機(jī)終端為平臺(tái)，被可以提供存儲(chǔ)器的硅芯片計(jì)算機(jī)電路系統(tǒng)所控制的人機(jī)交互性游戲。簡(jiǎn)單的說，電腦游戲就是運(yùn)行在個(gè)人電腦上的人機(jī)交互性游戲。

電腦游戲起源于20世紀(jì)60年代晚期，其原形是那時(shí)的計(jì)算機(jī)工程師在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的一種消遣娛樂方式。真正意義上的電腦游戲在20世紀(jì)70年代早期才出現(xiàn)，緊接著在20世紀(jì)70年代中期，出現(xiàn)了通過投硬幣來啟動(dòng)的街機(jī)游戲。到20世紀(jì)80年代，這種投幣游戲逐漸取代了早期流行的彈子游戲在人們心目中的地位。如今，電子游戲已經(jīng)發(fā)展成為一種擁有較完善的分類和多平臺(tái)的大眾娛樂方式。

對(duì)于電腦游戲?qū)Ξ?dāng)今社會(huì)的巨大影響，我們可以從以下幾點(diǎn)來分析，

第一，電腦游戲已經(jīng)深刻地撼動(dòng)了傳統(tǒng)的娛樂方式的地位，已經(jīng)飛速成為世界第一娛樂時(shí)尚。

美國(guó)交互軟件協(xié)會(huì)(IDSA)曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，目的是想了解當(dāng)今美國(guó)人最喜歡的娛樂方式是什么。調(diào)查結(jié)果顯示，在被調(diào)查的美國(guó)人中，最喜歡電腦游戲的人占34%，最喜歡看電視的人占18%，最喜歡看電影的僅占16%，而最喜歡上網(wǎng)與讀書的分別列第四位和第五位，總共占被調(diào)查人口的32%。很明顯，現(xiàn)代美國(guó)人最喜歡的娛樂項(xiàng)目是電腦游戲。一般人往往認(rèn)為電腦游戲只是孩子玩的，但事實(shí)上四分之三的電腦娛樂軟件使用者是18歲以上的成年人，而且玩家受教育程度普遍較高，75%上過大專院校，51%年收入高于5萬美元?，F(xiàn)在美國(guó)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)連續(xù)幾年超過了好萊塢電影業(yè)，發(fā)展速度超過了電影業(yè)和唱片業(yè)，成為美國(guó)最大的娛樂產(chǎn)業(yè)。在被稱為是電腦游戲帝國(guó)的日本，游戲業(yè)每年創(chuàng)造著數(shù)百萬億日元的巨大利潤(rùn)，日本生產(chǎn)的各種游戲主機(jī)在全世界的總銷量已達(dá)2.14億臺(tái)。許多日本家電企業(yè)曾經(jīng)不屑于去從事游戲業(yè)，但是如今卻在游戲業(yè)中卻誕生了一批世界著名的游戲大牌廠商。例如世界第二大游戲軟件開發(fā)商，日本的SQUAREENIX公司，雖然只有一千名員工，但僅年流水資金就高達(dá)732億日元。令業(yè)績(jī)逐年下滑的日本各大家電公司艷羨不已。美國(guó)出版的《娛樂經(jīng)濟(jì)》一書的作者沃爾夫指出，“娛樂已經(jīng)成為未來30年嚴(yán)肅的大生意，娛樂經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來。未來多數(shù)產(chǎn)業(yè)成功的關(guān)鍵，在于能否成功結(jié)合娛樂?！彪娔X游戲正是未來娛樂經(jīng)濟(jì)的先鋒代表。每年一度盛況空前的E3大展，真實(shí)地體現(xiàn)了當(dāng)今世界人們對(duì)電腦游戲的高度關(guān)注。

第二，“嚴(yán)肅游戲”(Serious Game)已經(jīng)漸漸成為電腦游戲的一大發(fā)展趨勢(shì)。人們一般都會(huì)認(rèn)為電腦游戲只是“游戲”，它存在的目的只是為了給人提供娛樂。如今電腦游戲已經(jīng)開始沖破人們這種傳統(tǒng)的觀念，電腦游戲已經(jīng)開始滲透到其它的應(yīng)用領(lǐng)域。2003年，國(guó)際游戲開發(fā)者協(xié)會(huì)的活動(dòng)負(fù)責(zé)人杰森·德拉·羅卡在CHINAJOY大會(huì)上首次提出了“嚴(yán)肅游戲”(Serious Game)這個(gè)概念，他把“嚴(yán)肅游戲”定義為不以娛樂為主要目的的游戲。

目前，電腦游戲正在為以下領(lǐng)域服務(wù)：

教育培訓(xùn)是電腦游戲開始應(yīng)用于其中的一大領(lǐng)域。電腦專家們利用電腦游戲技術(shù)開發(fā)教育培訓(xùn)軟件，讓人們?cè)谕嬗螒虻倪^程中接受教育。

英國(guó)格拉斯哥大學(xué)的朱迪·羅伯森(Judy Robertson)博士于2003年建立了一個(gè)名為“設(shè)計(jì)自己的游戲”的工作室，她組織了250個(gè)7歲至16歲孩子，利用暑假或短期節(jié)假日，讓孩子們通過教育游戲軟件，隨心所欲地自行設(shè)計(jì)電腦游戲。通過三年的實(shí)驗(yàn)，朱迪驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們的寫作、溝通交流、解決問題和小組協(xié)作能力大大提高。朱迪還認(rèn)為，一些角色扮演游戲能給孩子們帶來巨大的寫作靈感，他們?cè)谟螒蛑芯帉懙膶?duì)話遠(yuǎn)比在學(xué)校接受常規(guī)教育的學(xué)生精彩得多。近日，日本游戲開發(fā)商Square Enix公司宣布將與日本的教科書發(fā)行商Gakken公司合作，于2006年5月建立一個(gè)新的合資子公司“SG Lab”。新成立的子公司將專注于研發(fā)“教育網(wǎng)游”。這些游戲?qū)⒈挥脕碛?xùn)練和教育游戲者，所服務(wù)的對(duì)象不僅有教育機(jī)構(gòu)，還有工廠和職業(yè)訓(xùn)練中心。

雖然目前將電腦游戲應(yīng)用到教育培訓(xùn)領(lǐng)域這一課題還處于探索階段，但還是有一些以教育培訓(xùn)為目的游戲軟件問世了。

在美國(guó)，由著名的電腦游戲開發(fā)商“電子藝界”制作的游戲軟件《模擬城市》被用來作為市長(zhǎng)的輔助培訓(xùn)軟件。在《模擬城市》里，游戲者就是一個(gè)虛擬市長(zhǎng)，一座城市被全權(quán)交給游戲者管理和運(yùn)作。如何保持城市的資金平衡、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、法制建設(shè)、地產(chǎn)投資策略、城市旅游開發(fā)等等，全由游戲者來決策。游戲者在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于實(shí)體城市的真正理解和認(rèn)識(shí)，都能在游戲中得到應(yīng)用。在游戲中建設(shè)好一座城市，絕對(duì)是對(duì)游戲者管理能力的重大考驗(yàn)。

在國(guó)內(nèi)，由上海盛大網(wǎng)絡(luò)游戲公司自主研發(fā)的面向青少年的教育類網(wǎng)絡(luò)游戲《學(xué)雷鋒》于2005年問世。該游戲把主題定位于宣傳“七不”等日常行為規(guī)范上，旨在讓青少年通過游戲了解如何學(xué)雷鋒做好事，進(jìn)而接受思想道德教育。游戲者在游戲里控制的人物形象是少先隊(duì)員，通過阻止“說臟話者”、“踩草坪者”、“隨地吐痰者”、“闖紅燈者”、“亂丟垃圾者”等反面人物的不文明行為、獲得一定的分值作為獎(jiǎng)勵(lì)。

電腦游戲應(yīng)用于科學(xué)文化教育的例子也很多。例如金山公司開發(fā)的英語學(xué)習(xí)軟件《金山單詞通》中就包含拼寫單詞以幫助記憶的小游戲，還有北京科利華軟件公司開發(fā)的一系列從幼兒到中學(xué)生的課程教育軟件都使用了電腦游戲技術(shù)。

“寓教于樂”一直就是教育工作者追求的最高境界，教育與電腦游戲的結(jié)合恰恰可以作到這一點(diǎn)。

目前，電腦游戲在軍事領(lǐng)域也開始占有一席之地。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家不斷將先進(jìn)技術(shù)用于訓(xùn)練，開發(fā)各種訓(xùn)練游戲，模擬真實(shí)戰(zhàn)斗，使軍官與士兵在玩游戲的同時(shí)，提高軍官的指揮能力以及士兵應(yīng)對(duì)各種戰(zhàn)場(chǎng)情況的能力。

在這一方面，美國(guó)走在了世界前列。早在1994年，美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)就成立了世界上第一個(gè)游戲軍事訓(xùn)練機(jī)構(gòu)；1995年，美國(guó)空軍和陸軍緊隨其后，把游戲作為軍隊(duì)訓(xùn)練的有效的輔助手段。在美國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備階段，美軍就是利用電腦游戲來模擬即將到來的巷戰(zhàn)，從而達(dá)到對(duì)不習(xí)巷戰(zhàn)的士兵訓(xùn)練的目的。

一方面，利用電腦游戲輔助訓(xùn)練可以激發(fā)軍官與士兵的訓(xùn)練熱情，提高其戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)；另一方面，利用電腦游戲輔助訓(xùn)練還可節(jié)省訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。最重要的一點(diǎn)是它可以避免士兵在訓(xùn)練中遭受傷害。雖然電腦游戲不能完全代替野戰(zhàn)訓(xùn)練，但它對(duì)野戰(zhàn)訓(xùn)練來說是一種有益的補(bǔ)充，可大大提高訓(xùn)練者的熱情，縮短訓(xùn)練周期，減少訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，避免傷亡，其意義不可低估。

醫(yī)學(xué)是人們探索嚴(yán)肅游戲所涉及的又一個(gè)領(lǐng)域。電腦游戲在醫(yī)學(xué)上的運(yùn)用主要是利用電腦游戲的虛擬現(xiàn)實(shí)屬性，并通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來治療人的心理障礙。美國(guó)圣地亞哥科技園的虛擬現(xiàn)實(shí)醫(yī)學(xué)中心目前正在做著這方面的試驗(yàn)和探索。那里的科技人員運(yùn)用高級(jí)三維虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和設(shè)備(數(shù)據(jù)目鏡、數(shù)據(jù)手套等)來治療諸如恐高、恐飛、恐車、演講障礙等心理疾病。心理障礙類疾病本來就是通過藥物等傳統(tǒng)治療方法所無法解決的，有了具有虛擬現(xiàn)實(shí)元素的電腦游戲，無疑是給這類疾病的治療方法帶來新的契機(jī)。

從學(xué)術(shù)層面上講，電腦游戲是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域最集大成的產(chǎn)品。它可以囊括計(jì)算機(jī)技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)兩大學(xué)科。因?yàn)?，首先電腦游戲也屬于一種軟件，其次，這種軟件更多的包含了視覺及聽覺藝術(shù)的成分。離開了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，游戲中的邏輯和交互無法實(shí)現(xiàn)；放棄藝術(shù)內(nèi)容，游戲會(huì)變的索然無味。就具體的課程來講，像計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，軟件工程，軟件測(cè)試，軟件編程技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，游戲設(shè)計(jì)與策劃，動(dòng)畫設(shè)計(jì)，多媒體技術(shù)等都可以作為支持電腦游戲設(shè)計(jì)制作的核心課程。

另外，電腦游戲的延伸就是虛擬現(xiàn)實(shí)，其實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)與電腦游戲只有一步之遙，它們的差別就在于不同的輸入輸出設(shè)備。游戲的輸入輸出設(shè)備是鍵盤、鼠標(biāo)、手柄、顯示器和電視機(jī)；而虛擬現(xiàn)實(shí)的輸入輸出設(shè)備是更專業(yè)的洞穴系統(tǒng)、多通道環(huán)幕或者目鏡。目前一種新的學(xué)科與電腦游戲有著直接的關(guān)系，那就是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(Augmented Reality，簡(jiǎn)稱AR)，也被稱之為混合現(xiàn)實(shí)。它通過電腦技術(shù)，將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，真實(shí)的環(huán)境和虛擬的物體實(shí)時(shí)地疊加到了同一個(gè)畫面或空間同時(shí)存在。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)提供了在一般情況下，不同于人類可以感知的信息。它不僅展現(xiàn)了真實(shí)世界的信息，而且將虛擬的信息同時(shí)顯示出來，兩種信息相互補(bǔ)充、疊加。在視覺化的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中，用戶利用頭盔顯示器，把真實(shí)世界與電腦圖形多重合成在一起。

由此可見，電腦游戲可以帶動(dòng)更多高端學(xué)科的發(fā)展，不容我們小視。

通過本文對(duì)電腦游戲的論述，可以看出，電腦游戲這個(gè)以電子計(jì)算機(jī)科技為平臺(tái)的全新的娛樂形式，正在被越來越多的人所接受。它已經(jīng)成為促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。電腦游戲的虛擬現(xiàn)實(shí)性和高度交互性的特點(diǎn)，使它正在漸漸地向非娛樂領(lǐng)域滲透。“嚴(yán)肅游戲”的出現(xiàn)和發(fā)展，為科教、軍事、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的探索提供了新的契機(jī)和平臺(tái)。另外電腦游戲可以以點(diǎn)帶面式的帶動(dòng)和發(fā)掘新的科研領(lǐng)域。由此可以看出，電腦游戲應(yīng)該作為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)的基點(diǎn)，以此為中心設(shè)置相關(guān)的課程，不僅可以為我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的人才，同時(shí)也可以為相關(guān)高級(jí)學(xué)科的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。