培養(yǎng)合作技能是合作落到實(shí)處的保證

劉紅英

編者按：作為一種在教學(xué)中廣泛應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，“小組合作”成為課堂教學(xué)中的一道風(fēng)景，教師經(jīng)常會(huì)有意識(shí)地在課堂中組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。然而，由于認(rèn)識(shí)不到位，有些僅僅停留在形式上，組織學(xué)生熱熱鬧鬧地搞幾分鐘小組合作，如同走過場(chǎng)一般，合作學(xué)習(xí)存在“重形式、忽實(shí)質(zhì)、缺實(shí)效”的現(xiàn)象，暴露出不少問題。如何讓合作學(xué)習(xí)的“合作”落到實(shí)處，真正發(fā)揮其作用，值得我們探討。

時(shí)下不少的小組合作學(xué)習(xí)有形式、無效果，有內(nèi)容、無提高，學(xué)生合作技能的缺乏與低下是主要原因之一，要保證小組合作學(xué)習(xí)的效果更優(yōu)、更實(shí)，就要注意在平時(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作技能。一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法和確定步驟。在開展小組合作學(xué)習(xí)初期，大多數(shù)學(xué)生由于缺乏合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，不知道學(xué)什么、怎么學(xué)，這時(shí)需要教師幫助學(xué)生確定小組學(xué)習(xí)的方法和步驟。只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和步驟，才能保證各小組合作學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。如在《林?！芬晃慕虒W(xué)中，讓學(xué)生小組合作研讀大興安嶺的景物特點(diǎn)時(shí)（每個(gè)小組選擇一個(gè)方面進(jìn)行研讀），教師可這樣幫助學(xué)生確定小組合作研讀的方法和步驟：①自讀課文，找出課文中哪些詞句最能反映這方面的特點(diǎn)；②讀這些句子，把自己的想法寫在旁邊；③交流補(bǔ)充；④討論怎樣讀好這一段，并練讀。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，各小組用什么方法、步驟來學(xué)習(xí)，可由學(xué)生自己選擇，自主確定，教師只宜適當(dāng)指導(dǎo)和幫助，避免小組學(xué)習(xí)偏離軌道、遠(yuǎn)離目標(biāo)。二是指導(dǎo)學(xué)生善于收集和分析。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)在很多情況下需要先收集整理一些資料信息，收集的信息越多，知識(shí)面越廣，學(xué)生才會(huì)有東西和同伴分享與交流，從而更樂于與他人合作，為小組合作的有效開展奠定良好基礎(chǔ)。因此，學(xué)生會(huì)收集、善分析也能從根本上提高小組合作的實(shí)效性與參與性。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生收集與分析信息呢？應(yīng)從收集的內(nèi)容、收集的渠道、怎樣分析這三個(gè)方面去引導(dǎo)。如在組織語文活動(dòng)課《讀李白詩，品詩仙韻》時(shí)，由于李白一生留下了900多首詩，如果僅靠課堂40分鐘完成對(duì)李白詩文的學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師可在課前布置學(xué)生分別按“愁緒篇”“山水篇”“友情篇”三類搜集李白的詩，然后在課堂上自由組成三個(gè)閱讀小組，先在組內(nèi)每人吟誦自己搜集的詩，品味心中最喜愛的詩，然后各抒己見，發(fā)表對(duì)詩仙、詩作的感慨或感受。小組合作學(xué)習(xí)不僅品味了自己搜集的詩篇，而且通過共同交流，積累了許許多多李白的千古佳句，對(duì)這位中國詩歌史上最偉大的浪漫主義詩人及其詩作有了初步的了解。如果學(xué)生在課前沒有去收集李白的詩篇，在以前的學(xué)習(xí)中也沒有對(duì)李白的詩篇進(jìn)行有效積累，課堂的小組合作也就無法達(dá)到理想效果。

學(xué)生具備了一定的合作技能，小組合作學(xué)習(xí)就不再只有形式而沒有內(nèi)容，只停留在表面而沒有實(shí)際意義?！皶?huì)合作”不僅讓學(xué)生在課堂中更加活躍，課堂因此而精彩紛呈，“會(huì)合作”還將是學(xué)生受益終身的基本技能。未來的競(jìng)爭(zhēng)需要團(tuán)隊(duì)精神，需要通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，成功的“小組合作學(xué)習(xí)”永遠(yuǎn)是課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。（作者單位：江西省南昌市徐坊學(xué)校）■