培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的點(diǎn)滴體會(huì)

李社平

摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力是教師刻不容緩的重要工作。而我在多年的實(shí)踐教學(xué)中通過多種方式，全面激發(fā)學(xué)生的好奇心。培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，現(xiàn)拋磚引玉談?wù)勎业目捶?，以期同行批評(píng)斧正。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維能力好奇心

社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，無一不閃耀著創(chuàng)新思維的火花。創(chuàng)新是源泉，創(chuàng)新是動(dòng)力，創(chuàng)新是希望。教師不僅應(yīng)該在教學(xué)中具有開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，而且應(yīng)該在日常的教育、教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，這對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)是極為重要的!我在多年的教學(xué)生涯中，就自己的嘗試淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在日常教育活動(dòng)中建立和諧、自然、民主的師生關(guān)系

這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的先決條件，學(xué)生只有在和諧、自然、民主的氣氛中才能放下包袱，釋放心情，大膽思維，這樣才能活躍在無拘無束的氛圍中，學(xué)生才能敢想、敢說，由被動(dòng)支配變?yōu)橹鲃?dòng)參與。在英語(yǔ)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上結(jié)成對(duì)話小組自定題目，自由發(fā)揮，對(duì)于他們對(duì)話中的錯(cuò)誤，不是斥責(zé)，而是熱情地鼓勵(lì)、指正。學(xué)生在這種和諧、自然的民主氛圍中，創(chuàng)新能力得到了極大地發(fā)展與釋放，個(gè)個(gè)笑顏逐開……

二、善待并設(shè)法滿足學(xué)生的好奇心

學(xué)生的創(chuàng)新能力是與好奇心與之俱來的，好奇心是創(chuàng)新思維的驅(qū)動(dòng)力之一，它們伴隨在教育教學(xué)活動(dòng)的始終。學(xué)生由好奇心而生成的許多疑團(tuán)應(yīng)該得到教師及時(shí)的詮釋。在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的風(fēng)土人情很感興趣，我就搜索有關(guān)資料，向他們講解東西方文化的差異，比如在西方不能隨便問一個(gè)人的年齡、職業(yè)、收入等，而在東方國(guó)家中間這種問題是習(xí)以為常的。對(duì)于別人的夸獎(jiǎng)，東方人過謙，而西方人則坦然受之，并表示感謝……如果學(xué)生的好奇心得到滿足、疑團(tuán)解開，那么求知欲更強(qiáng)，對(duì)問題也更樂于打破砂鍋問到底。

三、在課堂中巧妙設(shè)疑、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

要做到這一點(diǎn)，教師在課前要精心準(zhǔn)備，提出一個(gè)耐人尋味的問題去撞擊學(xué)生心靈的火花，激發(fā)他們心底創(chuàng)新思維的波瀾。例如，為了考查學(xué)生掌握課文的熟練程度，我把一篇學(xué)過的課文的關(guān)鍵部分挖空，讓他們?cè)囍晷翁羁?，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌躍躍欲試，結(jié)果，這篇課文用設(shè)疑的方法得到了較為完整的補(bǔ)充。起到了溫故知新的作用。

四、打破心理定式，爭(zhēng)取求同存異

心理定式雖然有時(shí)有助于問題的解決，但由于客觀事物變幻莫測(cè)，當(dāng)我們對(duì)已變化了的事物再用某一定式思考時(shí)，就會(huì)影響問題的正常解決，在這種情況下就需要發(fā)展學(xué)生的求異思維，打破心理定式，確保問題的正確解決。在學(xué)生寫英語(yǔ)短文時(shí)，有些教師要求學(xué)生用限定的詞語(yǔ)編寫，我不能茍同。我認(rèn)為應(yīng)該打破條條框框、突破固定模式，充分彰顯個(gè)性，寫出的英語(yǔ)短文才會(huì)風(fēng)格各異，多姿多彩。

五、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多讓學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)

課堂教學(xué)對(duì)于開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)新思維畢竟有一定的局限性。因此必須讓學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，以此來輔助課堂教學(xué)，在自主組織、自由發(fā)揮、自編自演的豐富多彩的課外活動(dòng)中，創(chuàng)新能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。在英語(yǔ)教學(xué)中，我每周設(shè)一節(jié)課外活動(dòng)——Free Talk，每一小組具體內(nèi)容自定，形式諸如講故事、情景對(duì)話、表演節(jié)目等。讓學(xué)生扮演各種角色，在這種歡快的氛圍中，連平時(shí)一些性格內(nèi)向的學(xué)生的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來，全無平時(shí)的羞澀感，形成了人人參與、爭(zhēng)先恐后的喜人局面。

多年來，我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力樂此不疲，英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)也名列前茅，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課興趣盎然。教育是育人的科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力不僅對(duì)學(xué)生掌握文化知識(shí)大有幫助，而且創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)發(fā)展也是必不可少的。教育要面向科學(xué)、面向未來、面向世界、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這是時(shí)代賦予我們的神圣使命，我們應(yīng)有緊迫感、責(zé)任感和使命感，為國(guó)家培養(yǎng)出一代代具有廣闊的視野、活躍的思想、強(qiáng)烈的求知欲、敏捷的思維、靈活的應(yīng)變能力的創(chuàng)新人才，只有這樣，我們的中華民族才會(huì)永遠(yuǎn)在世界民族之林中立于不敗之地!