加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練　提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)

蔣永根

[摘要]會(huì)計(jì)信息化使會(huì)計(jì)工作的重心由會(huì)計(jì)核算向會(huì)計(jì)管理轉(zhuǎn)變，對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是智能素質(zhì)和個(gè)性素質(zhì)提出了更高的要求。珠算與會(huì)計(jì)人員智能的發(fā)展、個(gè)性素質(zhì)的培養(yǎng)有密切的關(guān)系，起著積極的作用。

[關(guān)鍵詞]珠算；技能訓(xùn)練；素質(zhì)

現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了會(huì)計(jì)從會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化方向發(fā)展，會(huì)計(jì)信息化體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)工作的重心由會(huì)計(jì)核算向會(huì)計(jì)管理轉(zhuǎn)變。它對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求：除了具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和核算監(jiān)督的基本功、熟練操作計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)軟件的技能外，還應(yīng)提高自己的感知能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、鑒別判斷能力、創(chuàng)新能力等智能素質(zhì)和良好的個(gè)性素質(zhì)。

同時(shí)，在會(huì)計(jì)信息化條件下，由于信息處理手段的現(xiàn)代化，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算工具——珠算的作用將越來(lái)越弱化，必須對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)高職的珠算教學(xué)實(shí)行改革，充分發(fā)揮珠算對(duì)會(huì)計(jì)人員智能的發(fā)展和個(gè)性素質(zhì)的培養(yǎng)的積極作用，以適應(yīng)會(huì)計(jì)信息化的需要。

一、加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練可以提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)

(一)珠算訓(xùn)練可以培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員多方面的素質(zhì)

長(zhǎng)期的珠算訓(xùn)練不僅能使會(huì)計(jì)人員的計(jì)算能力加強(qiáng)，特別是對(duì)加減運(yùn)算，珠算具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。而且，由于珠算要求快速的特點(diǎn)，可使會(huì)計(jì)人員在日常工作中辦事效率顯著提高。

(二)珠算在會(huì)計(jì)憑證審核上具有簡(jiǎn)便快捷的特點(diǎn)

在會(huì)計(jì)賬務(wù)電算化核算后，工作只剩下了填制記賬憑證一項(xiàng)，由于敲擊鍵盤(pán)、點(diǎn)擊鼠標(biāo)所容易發(fā)生的錯(cuò)誤，對(duì)于錄入計(jì)算機(jī)的記賬憑證，不論是會(huì)計(jì)科目出錯(cuò)，或是借貸方搞錯(cuò)，只要借貸平衡，計(jì)算機(jī)都認(rèn)為是正確的，把記賬憑證加以匯總，登記賬目。為避免這些錯(cuò)誤對(duì)工作造成嚴(yán)重影響或危害，一定要加強(qiáng)審核與監(jiān)督，運(yùn)用珠算可使這項(xiàng)工作非常簡(jiǎn)便快捷。如我們常用的“等式棄9同余數(shù)驗(yàn)算法”。

例1，某企業(yè)購(gòu)進(jìn)材料一批，貨款68000元，以銀行存款支付，另現(xiàn)金支付運(yùn)輸費(fèi)320元。編制會(huì)計(jì)分錄：借：材料68320；貸：銀行存款68000，現(xiàn)金320。用珠算進(jìn)行會(huì)計(jì)審核及監(jiān)督：借方賬戶(hù)棄9余數(shù)＝1(6+8+3+2+0－9－9)，貸方賬戶(hù)1棄9余數(shù)＝5(6+8+0+0+0－9)，貸方賬戶(hù)2棄g余數(shù)＝5(3+2+0)。貸方賬戶(hù)棄9余數(shù)=貸方賬戶(hù)1的余數(shù)+貸方賬戶(hù)2的余數(shù)＝5+5－9＝1。借方棄9余數(shù)=貸方棄9余數(shù)(其實(shí)可以有9棄9，無(wú)9湊9棄，不必全部加起來(lái)再減9)。若分錄各方計(jì)算的余數(shù)值不一致，必定有錯(cuò)。

(三)珠算在會(huì)計(jì)管理上效果優(yōu)異

如果把算盤(pán)內(nèi)空檔當(dāng)為間隔，珠算可對(duì)好幾筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)同時(shí)顯示數(shù)字，同時(shí)運(yùn)算操作，同時(shí)得出幾個(gè)所需的結(jié)果。

將珠算這種“一頂幾”的特長(zhǎng)運(yùn)用到會(huì)計(jì)科學(xué)的管理職能上其功用非常出色，諸如會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)、會(huì)計(jì)決策、會(huì)計(jì)計(jì)劃、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)控制、會(huì)計(jì)考核等等，有識(shí)之士選用會(huì)計(jì)珠算化則可以收到事半功倍之奇效。

例2，某公司根據(jù)以往6年銷(xiāo)售額對(duì)今年銷(xiāo)售情況進(jìn)行預(yù)測(cè)。假定企業(yè)處于正常發(fā)展時(shí)期?？捎靡患?7檔的算盤(pán)如同3臺(tái)電子計(jì)算器同時(shí)進(jìn)行運(yùn)算。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。

會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)珠算化的程序如下：

1盤(pán)左用珠算加法，合計(jì)銷(xiāo)售額后再除以6，得到年平均銷(xiāo)售額1950萬(wàn)元。

2盤(pán)右計(jì)算銷(xiāo)售額與時(shí)間序數(shù)的積(時(shí)間序數(shù)分別為5、3、1、－1、－3、－5)。近3年用珠算滾加乘法，較遠(yuǎn)3年用滾減乘法，自動(dòng)得出凈增值20 446，再用置數(shù)后乘法乘上預(yù)測(cè)年度的時(shí)間序數(shù)7，得到143 122。

3盤(pán)中用珠算加法求出時(shí)間序數(shù)平方之和：(1²+3²+5²)×2＝70。

4盤(pán)右用珠算除法求得143122÷70≈2050(萬(wàn)元)，除后清掉盤(pán)中的除數(shù)。

5盤(pán)右用珠算加上盤(pán)左數(shù)2050+1950＝4000(萬(wàn)元)。

即用珠算化對(duì)今年銷(xiāo)售額作量化預(yù)測(cè)為4 000萬(wàn)元。

會(huì)計(jì)其他管理職能使用珠算化效果優(yōu)異的實(shí)例不勝枚舉。

(四)精于算術(shù)，是理財(cái)必備的基本能力

優(yōu)秀的算術(shù)能力和對(duì)數(shù)字的敏感，可以幫助會(huì)計(jì)人員在各種理財(cái)方法中判斷出彼此的差異，從而找到更合適的方法，也可以幫助企業(yè)在商業(yè)活動(dòng)中掌握主動(dòng)權(quán)。

例3，有一天，一個(gè)商人來(lái)到一家服裝廠進(jìn)行考察，洽談合作事宜，工廠老板在參觀過(guò)程中滔滔不絕地向商人講述IU的歷史和文化，以及工廠的經(jīng)營(yíng)情況。這時(shí)。商人突然在一個(gè)女工的工作臺(tái)前停住了，他問(wèn)老板：“這些女工每小時(shí)的平均工資是多少?”那位老板立刻被問(wèn)住了，他沉思了一下說(shuō)：“這，她們每月平均的薪水是810元人民幣，每個(gè)月工作25天，每天就是32.4元人民幣，一天工作8小時(shí)…”等老板還沒(méi)有算出每小時(shí)人民幣的工資數(shù)時(shí)，那位商人卻說(shuō)：“啊，每小時(shí)0.58美元?，F(xiàn)在人民幣對(duì)美元的匯率是7:1”。事實(shí)上，這位商人不但算出了員工的平均工資。還從公司老板的介紹中，根據(jù)老板介紹的總產(chǎn)量、每個(gè)工人的日產(chǎn)量以及每套服裝的用料量等，很快計(jì)算出了每套服裝的成本，進(jìn)而在與工廠進(jìn)貨的價(jià)格上進(jìn)行討價(jià)還價(jià)，取得了最優(yōu)惠的價(jià)格。

綜上所述，加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練可以顯著提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練對(duì)智能的發(fā)展有明顯的作用

智能，是指人在認(rèn)識(shí)過(guò)程方面表現(xiàn)出來(lái)的能力。構(gòu)成智能的因素一般包括感知能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、判斷能力。珠算的練習(xí)，對(duì)這些智能因素的發(fā)展有明顯的作用。

(一)感知能力

感知是在事物直接影響下，人腦對(duì)事物各種屬性或部分屬性的綜合反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)珠算和計(jì)算的過(guò)程中，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等協(xié)同活動(dòng)，由感官獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，逐漸形成表象，表象加工上升為理性認(rèn)識(shí)，從而形成概念。在珠算練習(xí)過(guò)程中，記數(shù)、布數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的位數(shù)由少到多，由慢到快，學(xué)生對(duì)數(shù)字的感知能力逐步提高。

(二)觀察能力

觀察能力是指一個(gè)人對(duì)事物的比較、分析，有目的、有步驟仔細(xì)研究的能力。在珠算練習(xí)的過(guò)程中，從看題、布數(shù)、起檔、定檔、積商定位、估商、調(diào)商、寫(xiě)答數(shù)，每一個(gè)步驟都要認(rèn)真觀察，不能有半點(diǎn)疏忽。因?yàn)橛?jì)算速度較快，稍有觀察不慎，雖一字之差，也將形成錯(cuò)誤。因此，學(xué)習(xí)珠算對(duì)發(fā)展仔細(xì)的觀察能力十分有利。

(三)記憶能力

記憶是以識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶的方式對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反映。記憶有瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)期記憶。練習(xí)珠算需要眼、手、腦協(xié)同動(dòng)作，參加的感官越多，建立的記憶聯(lián)系越牢固，學(xué)習(xí)珠算就要形成熟練技巧，需反復(fù)練習(xí)，因而瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)期記憶都會(huì)隨技能的發(fā)展得到較好的發(fā)展。

(四)思維能力

思維是事物本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性在人腦中的反映。思維的發(fā)生和發(fā)展要經(jīng)歷三個(gè)階段：1直觀行動(dòng)思維；2具體形象思維；3抽

象邏輯思維。學(xué)習(xí)珠算正符合思維發(fā)生和發(fā)展的這三個(gè)階段。鍛煉手指的靈活性可以提高一個(gè)人的思維能力，撥珠計(jì)算正是鍛煉手指靈活性的極好方法，學(xué)習(xí)珠算還有快速的要求，因而對(duì)思維的精確性、靈活性和敏捷性等質(zhì)量的提高有直接的促進(jìn)作用。世界電子計(jì)算機(jī)最普及的美國(guó)，曾為了數(shù)學(xué)的現(xiàn)代化，從小學(xué)便開(kāi)始使用電子計(jì)算器，削減了大量的計(jì)算時(shí)間，但從數(shù)學(xué)的初級(jí)原理來(lái)提問(wèn)學(xué)生的結(jié)果使美國(guó)的心理學(xué)家、教育學(xué)家大吃一驚，學(xué)生由于使用電子計(jì)算器，腦子的思維能力和計(jì)算能力普遍下降。于是美國(guó)將算盤(pán)作為“新文化”引進(jìn)，在小學(xué)的算術(shù)教學(xué)中開(kāi)始采用珠算教學(xué)。有影響的加利福尼亞大學(xué)于1977年成立“美國(guó)珠算教育中心”，到1980年美國(guó)已有五十多所大學(xué)開(kāi)設(shè)珠算課程。

(五)判斷能力

判斷能力是一種對(duì)事物情況準(zhǔn)確地加以肯定或否定，從而加以正確抉擇的能力。練習(xí)珠算過(guò)程中，要求快速對(duì)定檔、定位、使用方法進(jìn)行判斷，因而對(duì)分析判斷能力有直接的促進(jìn)作用。

三、加強(qiáng)珠算技能訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員優(yōu)良的個(gè)性素質(zhì)也有明顯的積極作用

學(xué)習(xí)和練習(xí)珠算的基本要求是既準(zhǔn)又快。要求正確是首要的，不正確的計(jì)算，不僅無(wú)用，而且有害，一字之差、一位之錯(cuò)都將給工作和國(guó)家造成極大的損失和浪費(fèi)。在練習(xí)珠算的過(guò)程中，由于計(jì)算速度較快，錯(cuò)誤的機(jī)率和可能更高，因而更要求嚴(yán)格。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度和習(xí)慣，將會(huì)培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)待自己的工作、勞動(dòng)一絲不茍、實(shí)事求是的責(zé)任感。樹(shù)立精益求精的工作精神。

在珠算的練習(xí)過(guò)程中，常常有提高速度的要求，撥珠計(jì)算從不會(huì)到會(huì)。從生疏到熟練，手指從笨拙到靈活，計(jì)算數(shù)字由少到多，計(jì)算速度由慢到快，會(huì)有一種成就感和自豪感。同時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)可以培養(yǎng)一個(gè)人堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力。

在珠算的練習(xí)過(guò)程中，首先要求坐得住，靜得下心，不受周?chē)h(huán)境的影響，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)。可以培養(yǎng)一個(gè)人沉著冷靜的良妤心理素質(zhì)。

珠算之所以能有這些功能，是因?yàn)橹樗阍诰毩?xí)時(shí)必須集中精神。發(fā)揮思考、反應(yīng)、細(xì)心及耐性才能收到計(jì)算之效果，同時(shí)手指也得到靈活鍛煉。而使用電子計(jì)算器或計(jì)算機(jī)的人使用日久后，除了在操作上熟練外，無(wú)法獲得其他功能，因?yàn)椴僮麟娮佑?jì)算器或計(jì)算機(jī)時(shí)。手指只是機(jī)械地敲擊鍵盤(pán)，不需思考和記憶。

基于珠算在培養(yǎng)人員素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，日本著名的松下電器公司，本是生產(chǎn)電子計(jì)算機(jī)的企業(yè)，卻專(zhuān)門(mén)有一名經(jīng)理負(fù)責(zé)職工的珠算技術(shù)訓(xùn)練，他們不但要求每個(gè)職工要會(huì)打算盤(pán)，而且提出了松下經(jīng)營(yíng)的根本就在于“算盤(pán)”的口號(hào)!

四、要充分發(fā)揮珠算在培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)方面的作用，在加強(qiáng)技能訓(xùn)練時(shí)也要講究訓(xùn)練的方式與方法

(一)必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的訓(xùn)練

珠算水平的提高不是一朝一夕的事情，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，只有長(zhǎng)期訓(xùn)練才能出成果，才能培養(yǎng)一個(gè)人的品質(zhì)。

(二)注重基本功訓(xùn)練

珠算的基本功主要有：看數(shù)、撥珠、計(jì)算、判斷、寫(xiě)數(shù)等，這些是提高珠算水平的基礎(chǔ)，也是會(huì)計(jì)人員智能素質(zhì)的反映。

(三)加強(qiáng)心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練

主要進(jìn)行抗干擾訓(xùn)練和克服緊張情緒訓(xùn)練。

(四)加強(qiáng)腦算的訓(xùn)練，充分發(fā)揮人腦的功能

現(xiàn)在很多會(huì)計(jì)人員(經(jīng)濟(jì)工作者)習(xí)慣干使用電腦或電子計(jì)算器，而很少使用自己的大腦。筆者曾遇到這樣的一件事：筆者曾印刷了300張資料，每張0.07元，在計(jì)算金額時(shí)工作人員用計(jì)算器計(jì)算了兩遍。

(五)加強(qiáng)點(diǎn)鈔和假鈔識(shí)別的訓(xùn)練

在會(huì)計(jì)信息化的條件下，對(duì)會(huì)計(jì)人員特別是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生要求堅(jiān)持對(duì)珠算的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期練習(xí)，充分發(fā)揮珠算的潛力，努力提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)。