讓作文回歸到理性教學(xué)

隨著新課程改革的實(shí)施和深入發(fā)展,初中作文教學(xué)必將有效體現(xiàn)語文新課標(biāo)的要求,緊跟理性作文教學(xué)的步伐。語文新課標(biāo)對(duì)寫作作出了如下要求:強(qiáng)調(diào)表達(dá)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地?cái)懾S富多彩的生活;要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,能凸現(xiàn)個(gè)性,顯揚(yáng)人性。

這就明確要求每位初中語文教師在今后的作文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、準(zhǔn)確把握生活,張揚(yáng)個(gè)性,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)寫人敘事,抒寫真情實(shí)感,表達(dá)積極健康的情感和價(jià)值取向,形成樸實(shí)寬厚的人品文風(fēng),讓作文教學(xué)回歸到理性中來。準(zhǔn)確把握當(dāng)前初中作文教學(xué),這就要求教師要做到四個(gè)“關(guān)注”:

一、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、敘寫多彩生活

語文新課標(biāo)提出了“要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,熱愛生活,要多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)”的要求。寫作中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)熱情地關(guān)注生活、參與生活、不斷豐富學(xué)生寫作的材料源泉,這是作文教學(xué)的重點(diǎn)所在。隨著人們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注,反映社會(huì)生活、新時(shí)代精神和環(huán)境保護(hù)的命題呈上升趨勢(shì),這一點(diǎn)要引起同學(xué)們的根本關(guān)注。2008年淮安市的作文試題:和諧就是配合得適當(dāng)而勻稱。一支曲子因和諧,便格外悠揚(yáng)動(dòng)聽;一幅圖畫因和諧,便特別賞心悅目;一席談話因和諧,便讓人如沐春風(fēng)……溫馨的家庭,美麗的校園都因和諧而讓你倍感親切。請(qǐng)以“走進(jìn)和諧”為話題,寫一篇文章來表達(dá)你對(duì)家庭或校園中和諧美的體驗(yàn)。這樣的作文試題很好地體現(xiàn)了“構(gòu)建和諧社會(huì)”的時(shí)代特征。2009年揚(yáng)州市的作文試題:呵護(hù)中有溫情,呵護(hù)中有智慧,呵護(hù)中有境界。我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng),成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞……請(qǐng)以“呵護(hù)”為題,寫一篇不少于600字的文章。“呵護(hù)”這一主題表達(dá)了社會(huì)崇尚愛、崇尚親情的主題,意在引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生命、珍惜生命,去享受生活的美好,去描繪生活的多姿多彩。

二、關(guān)注個(gè)性發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)

從近幾年江蘇各地中考作文試題看,命題者對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心健康非常關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人性中美好的事物和美好的情感。如2007年常州市的作文是“愿你有個(gè)好心情”,中學(xué)生正值人生的黃金時(shí)期,天真爛漫,充滿生命的活力和蓬勃的朝氣。在他們的生活中,應(yīng)當(dāng)充滿自信,具有樂觀的、積極向上的心態(tài),因此,這個(gè)話題的選材很廣泛,有利于學(xué)生展示自己的個(gè)性。其實(shí)寫出個(gè)性就是寫出自己的真體驗(yàn),概括起來就是大膽寫“我”,不要空談;選材真實(shí),貼近生活;抓住小事,撩撥心弦;健康積極,與時(shí)俱進(jìn)。浙江紹興卷、吉林長(zhǎng)春卷是給四川地震災(zāi)區(qū)的人民寫一封信,這些試題豐富多樣,有利于考生根據(jù)自我實(shí)際情況,施展自我特長(zhǎng),寫出極具個(gè)性的文章。由此可見,在今后的作文中,教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注人性,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)他們昂揚(yáng)奮發(fā)的思想感情,從小事做起,從小事寫起。

三、關(guān)注情感體驗(yàn),要求學(xué)生講真話、抒真情

語文新課標(biāo)要求學(xué)生寫文章應(yīng)“注重真情實(shí)感,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。從歷年的中考作文試題來看,它們都有一個(gè)顯著的特點(diǎn),就是鼓勵(lì)學(xué)生說真話、抒真情。陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！爆F(xiàn)在中小學(xué)生的作文中假話、空話不少,文章只是“做”出來的,缺少真情實(shí)感。作文教學(xué)不僅要教作文,更要教學(xué)生如何做人。作文中的真情實(shí)感能否打動(dòng)人心,能否引起讀者共鳴,往往是中考作文取得高分的關(guān)鍵所在。如2005年南通市中考優(yōu)秀作文《繽紛的芳香》多次巧妙地點(diǎn)題;在內(nèi)容的敘寫中,緊扣自“我”,時(shí)刻想到“我”就是文中的“我”,積極傾注自己的感情,做到自然而不造作,真實(shí)而不矯情。如南京市的作文試題提供了一段與“頭”有關(guān)的材料,要求以“從頭再來”寫一篇文章,這就要求學(xué)生敘寫自己真實(shí)的經(jīng)歷,表現(xiàn)自己歷經(jīng)困難和挫折,仍然直面人生、笑對(duì)人生。這類試題引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,摒棄假丑惡,注重人性美、人情美,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生、家庭的責(zé)任感將大有裨益。

四、關(guān)注考試動(dòng)向,引導(dǎo)學(xué)生在命題作文寫作上作有效探索

話題作文為學(xué)生提供了無限廣闊的寫作空間,可以讓考生開啟情感的心扉,唱出自己的心靈之歌。因此說,話題作文是與考生心靈最為親近的作文命題形式之一。而且,話題作文體現(xiàn)了中考作文強(qiáng)調(diào)的“人人有話可說”的基準(zhǔn)點(diǎn),符合新課標(biāo)“不給考生設(shè)置審題障礙”的要求,有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,創(chuàng)新寫作;有利于發(fā)揮學(xué)生的語文綜合能力,具有良好的導(dǎo)向作用。但話題作文的取材過于寬泛,在作文評(píng)判上難于把握尺度,缺少了公正、公平的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),給閱卷工作增添了難度。在今后的中考試題中,命題形式將繼續(xù)呈現(xiàn)異彩紛呈的態(tài)勢(shì),即話題作文、命題作文、材料作文等多種形式同臺(tái)競(jìng)技,但命題作文將更多地出現(xiàn)在中考試題中。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的作文訓(xùn)練,如審題訓(xùn)練、立意構(gòu)思訓(xùn)練、擬列提綱等形式多樣的訓(xùn)練。命題的內(nèi)容將更加注重考查考生的生活實(shí)際、考生的精神品質(zhì);注重考查考生的思辨能力、人文精神。

作文是中考試卷的重要組成部分,給考生更多的自主選材和構(gòu)思行文的空間,這是中考作文命題改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)。在課程改革的新形勢(shì)下,就要求語文教師要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,注意寫作訓(xùn)練形式的多樣化,不要死摳某一特定的題型。在作文教學(xué)中要兼顧各種文體的訓(xùn)練,重點(diǎn)在題目擬制、選材立意、行文構(gòu)思、語言錘煉、開頭結(jié)尾等方面進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練與提高,以扎實(shí)的寫作功底應(yīng)對(duì)課改背景下語文中考對(duì)我們的挑戰(zhàn)。讓作文教學(xué)更加扎根于現(xiàn)實(shí)的土壤中,更加回歸到理性教學(xué)中來。

(曹永華 江蘇省海安縣曲塘鎮(zhèn)雙樓初中226671)