“惠普杯”中國(guó)教育信息化優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)儀式在京舉行

于黎明

2009年3月25日，“惠普電腦普教百萬(wàn)捐贈(zèng)計(jì)劃暨‘惠普杯中國(guó)教育信息化優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)儀式”在京舉行。會(huì)上，惠普攜手教育部教育管理信息中心共同啟動(dòng)了“惠普電腦普教百萬(wàn)捐贈(zèng)計(jì)劃”，并同步發(fā)布了惠普電腦09財(cái)年在教育行業(yè)的整體策略，彰顯出惠普希望與中國(guó)的教育事業(yè)共成長(zhǎng)的決心與信心，在推進(jìn)中國(guó)教育信息化建設(shè)的過(guò)程中起到了示范效應(yīng)。

此捐贈(zèng)計(jì)劃通過(guò)教育信息化優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)展開(kāi)，面向廣大教師、信息技術(shù)人員、各級(jí)教育管理人員以及教育技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生征集論文，就體制機(jī)制建設(shè)、資源整合與應(yīng)用、教育信息化健康發(fā)展等問(wèn)題展開(kāi)研討。該捐贈(zèng)計(jì)劃與教育部教育管理信息中心合作，從全國(guó)的普教學(xué)校里甄選出四所致力于通過(guò)信息化提升辦學(xué)水平的中學(xué)，他們將獲得惠普捐贈(zèng)的總價(jià)值百萬(wàn)人民幣的教育IT解決方案并與惠普展開(kāi)持續(xù)合作。在打造若干普教信息化樣板的同時(shí)，惠普也希望有助于改善普教信息化長(zhǎng)期以來(lái)普遍存在的信息化應(yīng)用程度低、發(fā)展不成熟等問(wèn)題。據(jù)悉，這是惠普針對(duì)普教領(lǐng)域的“春蕾計(jì)劃”中第一個(gè)落地行動(dòng)，目前已在教育部相關(guān)部門(mén)的推動(dòng)下順利開(kāi)展。

除了針對(duì)普教的“春蕾計(jì)劃”，惠普還同時(shí)發(fā)布了針對(duì)職教的“360°專(zhuān)才計(jì)劃”和針對(duì)高教的“校企聯(lián)合、共塑創(chuàng)新”合作模式。中國(guó)惠普信息產(chǎn)品集團(tuán)商用臺(tái)式機(jī)業(yè)務(wù)部總經(jīng)理周信宏表示，在教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的各大策略制定都基于惠普長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育行業(yè)的關(guān)注和理解。在職教領(lǐng)域，惠普希望能夠通過(guò)“360°專(zhuān)才計(jì)劃”，幫助職業(yè)院校提升教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，助力專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，提升經(jīng)濟(jì)寒潮下的就業(yè)率；在高教領(lǐng)域，惠普認(rèn)為高校信息化應(yīng)該幫助學(xué)校拓寬現(xiàn)有人才培養(yǎng)手段，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，積極減輕當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力?；萜障Ｍ柚蛟臁靶Ｆ舐?lián)合、共塑創(chuàng)新”的新合作模式，以其成熟的個(gè)性化定制方案，與合作院校共同推動(dòng)教育信息化發(fā)展。在打造高教信息化典范的同時(shí)，探索一條“軟硬并濟(jì)”的新校企合作之路。目前，福州大學(xué)等學(xué)校已與惠普建立了良好的合作關(guān)系，成為“校企聯(lián)合”模式的探索先行者。

在此次發(fā)布的全新策略背后，是惠普長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)中國(guó)教育市場(chǎng)的鉆研，及惠普所擁有的業(yè)界豐富的產(chǎn)品線(xiàn)和惠普e校園四大基礎(chǔ)教育解決方案，包括電教室解決方案、移動(dòng)教學(xué)解決方案、圖書(shū)館解決方案以及電子教務(wù)辦公解決方案。惠普e校園四大基礎(chǔ)教育解決方案由于能夠滿(mǎn)足不同的IT應(yīng)用需求，兼顧普教、職教、高教市場(chǎng)，目前已得到了眾多教育用戶(hù)的認(rèn)可。

此次發(fā)布會(huì)意味著惠普在教育行業(yè)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。接下來(lái)，惠普在教育行業(yè)的投入具體是如何計(jì)劃的，針對(duì)高教職教領(lǐng)域的重點(diǎn)是什么？此次“惠普電腦普教百萬(wàn)捐贈(zèng)計(jì)劃”的內(nèi)容和目的何在？通過(guò)對(duì)話(huà)中國(guó)惠普有限公司信息產(chǎn)品集團(tuán)商用臺(tái)式機(jī)業(yè)務(wù)部總經(jīng)理周信宏先生、中國(guó)惠普有限公司品牌市場(chǎng)部總監(jiān)沈激先生，我們可以找到答案。

本刊：此次，惠普攜手教育部教育管理信息中心共同啟動(dòng)的“惠普電腦普教百萬(wàn)捐贈(zèng)計(jì)劃”出發(fā)點(diǎn)是什么，捐贈(zèng)內(nèi)容上有何創(chuàng)新性？

沈激：惠普公司在教育信息化領(lǐng)域擁有著成熟的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠持續(xù)地給中國(guó)教育信息化發(fā)展帶來(lái)幫助和支持，并積極地在全國(guó)與多所學(xué)校開(kāi)展緊密合作，以創(chuàng)新的方式幫助中國(guó)教育行業(yè)的用戶(hù)提升教育機(jī)會(huì)、改善教育現(xiàn)狀以及提倡公平的教育，希望可以真正地體現(xiàn)出惠普的科技創(chuàng)新可以改變教育。今天和教育部共同啟動(dòng)普教百萬(wàn)捐贈(zèng)計(jì)劃，也算是我們的想法開(kāi)始真正落地。所以，這是一個(gè)非常有意義的實(shí)踐。

本次活動(dòng)也有比較大的創(chuàng)新，就是社會(huì)公益和惠普自身教育解決方案的結(jié)合，增加了公益的有效性。過(guò)去看到很多的企業(yè)做了很多的捐贈(zèng)，往往是把產(chǎn)品捐贈(zèng)到學(xué)校、單位，但是很少加上一些解決的方案?；萜沼幸粋€(gè)好的經(jīng)驗(yàn)就是在社會(huì)公益方面在教育的投入加上了我們的解決方案，讓我們的硬件和軟件有一個(gè)非常好的結(jié)合，然后投入到學(xué)校里。目前為止，我們收到的反響是非常好的。

本刊：您能否介紹一下，此次捐贈(zèng)行動(dòng)同2008年惠普公司針對(duì)地震災(zāi)區(qū)部分學(xué)校的捐贈(zèng)有何不同?

沈激：此次活動(dòng)，最主要是希望參選的學(xué)校，特別是戰(zhàn)斗在第一線(xiàn)的老師們還有學(xué)校的一些領(lǐng)導(dǎo)能夠通過(guò)他們切身體會(huì)，提出如何把科技融入到教學(xué)方面的方案，這也是我們最初設(shè)立這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)。我們?nèi)ツ暝?0個(gè)希望小學(xué)，實(shí)際上目的是一脈相承的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在災(zāi)區(qū)的小學(xué)環(huán)境比較差一點(diǎn)，主要是滿(mǎn)足小孩子用上電腦、上網(wǎng)和外界交流；但是現(xiàn)在推出來(lái)的計(jì)劃就是“科技改變教育”，大部分是針對(duì)比較成熟的學(xué)校，挖掘利用科技改變現(xiàn)在的教學(xué)，提高教學(xué)水平。我們提出的四大解決方案，都是為了改善教學(xué)環(huán)境、提高老師教學(xué)水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

本刊：您提到了這次捐贈(zèng)計(jì)劃是“春蕾計(jì)劃”的行動(dòng)，“春蕾計(jì)劃”在后續(xù)將有什么行動(dòng)？除了“春蕾計(jì)劃”，惠普此次還發(fā)布了針對(duì)職教和高教領(lǐng)域的計(jì)劃，這兩個(gè)計(jì)劃有什么比較具體的行動(dòng)？

周信宏：惠普e校園的“春蕾計(jì)劃”是全程助力的延伸。今后，除了目前已有的四大教育解決方案，我們還會(huì)引入更多國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，比如在基于平板電腦的無(wú)線(xiàn)教室，該解決方案目前已經(jīng)有香港的學(xué)校在使用。還比如，包括很多學(xué)校還停留在很舊的IT環(huán)境部署，惠普提供的新IT解決方案可以幫助學(xué)校很容易地從舊的系統(tǒng)升級(jí)到新的系統(tǒng)。惠普的“春蕾計(jì)劃”會(huì)不斷把新的教育行業(yè)方案引入中國(guó)，并過(guò)渡到新的解決方案，助力中國(guó)教育發(fā)展。

在職教方面，我們更多的是強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性，比如針對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)、石油、計(jì)算機(jī)等行業(yè)，我們不僅引入硬件還有軟件，包括獨(dú)立軟件提供商也會(huì)引入進(jìn)來(lái)。我們會(huì)提供硬件部署、軟件課程設(shè)計(jì)、甚至涵蓋學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的一整套專(zhuān)業(yè)化投入。與此同時(shí)，我們也希望引入大企業(yè)，并能給職業(yè)學(xué)校提供研發(fā)項(xiàng)目，這樣一來(lái)，不但提升學(xué)校的研發(fā)能力、老師的教學(xué)水平，同時(shí)也提升學(xué)生的就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師、學(xué)生的“三贏”。

針對(duì)大學(xué)，我們希望把惠普過(guò)去比較成功的校企聯(lián)合模式持續(xù)推廣下去，持續(xù)提升學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、老師教學(xué)的品質(zhì)以及學(xué)生的素質(zhì)。比如說(shuō)在汽車(chē)設(shè)計(jì)行業(yè)，在整個(gè)教學(xué)，包括軟硬件的部署、學(xué)校老師的培訓(xùn)、以及學(xué)校老師專(zhuān)刊的支持，還有一些論文比賽等等，都有助于學(xué)校老師提升教學(xué)品質(zhì)；同時(shí)，也希望通過(guò)這種模式可以幫助學(xué)生在就業(yè)能力上有所提升，解決目前的就業(yè)問(wèn)題。所以，三個(gè)計(jì)劃當(dāng)中有兩個(gè)是希望能幫助到學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

本刊：您剛剛提到，惠普今年要在教育行業(yè)新增20%以上的投入，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，惠普的這一策略是如何考慮的？

周信宏：從惠普公司進(jìn)入中國(guó)20多年以來(lái)，承擔(dān)其自身的企業(yè)公民責(zé)任一直是我們的立身之本。作為全球領(lǐng)先的高科技企業(yè)，惠普一直在利用自身的優(yōu)勢(shì)和人才回饋社會(huì)，其中非常重要的一點(diǎn)就是教育。我們對(duì)教育行業(yè)的投入是持續(xù)的，我們相信無(wú)論經(jīng)濟(jì)環(huán)境如何，教育事業(yè)對(duì)于社會(huì)和個(gè)人都是至關(guān)重要的。作為一家國(guó)際廠商，惠普將持續(xù)支持教育行業(yè)科學(xué)發(fā)展、教育實(shí)驗(yàn)及公益活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

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