“江南”專題散文閱讀與寫作

孫玉平　王永勝　朱　蘋

“江南”專題散文閱讀

[導(dǎo)語]

僅兩個(gè)字，江南，越千年，傳承不朽。

馬蹄踏碎，斯物漸遠(yuǎn)。頻頻回首中放不下的卻是那一年一年的歲月。歲月太沉，如何再載著夢(mèng)里夢(mèng)外的含蓄典雅?若要流逝，就留下這些凄婉回腸的文字。尋求不朽。莫再留暗月下的簫聲于故人耳畔，莫再讓故人聽余音空感懷。我的江南，不在水之南，只在心之底!

從古遠(yuǎn)的荒涼蠻地到中古的繁華鼎盛，再到現(xiàn)代的衰頹凄怨，這哀嘆中的刻骨傷痛如何能承受?春風(fēng)熏醉，夏陽高烈，秋意如詩，冬雨如綿，你穿越季節(jié)展現(xiàn)自我，發(fā)出生命中最柔軟的吟唱。注定，江南的期盼不能成灰，那一寸寸日子纏繞著相思，即使成繭，也要孕育彩蝶。即使破繭就成標(biāo)本，也要留存一段時(shí)間的燦爛。紙頁間昭示出天空的顏色，還留存著你飛馳過的氣息，以及陽光里塵土的味道，鳥篷船，凄婉的《二泉映月》……我怎能忘記，我的江南，東方這個(gè)國度最詩意和最溫暖的所在，最讓人魂?duì)繅?mèng)繞的精靈，最靈秀飄逸的景現(xiàn)。

江南，如詩如畫的江南，如夢(mèng)如幻的江南，如歌如曲的江南，如苑如墓如泣如訴的江南……

[妙文覽勝]

例文一水墨江南清韻幽蘭

我生在江南一隅，在江南的溫婉情懷里沉醉了二十多載。江南周遭世事滄桑變遷，喧嘩或耳語中流傳的故事無法一一講述得清，而我對(duì)江南的眷戀情懷卻千年依舊!

佇立于江南的靈土，仰望冥冥天空，風(fēng)煙俱凈，澄澈得如一汪清水。漫漫歲月中流淌著江南水鄉(xiāng)的清秀，江南古鎮(zhèn)的恬靜，江南雨巷的幽深，江南文杰的靈韻……

小橋，流水，人家，流溢在水墨江南里，看不明虛實(shí)，分不清究竟；水性的流淌中，滋潤了多少文人豪杰的心胸。品讀江南，凌波水韻，翰墨流芳。

江南的美，是蒙嚨和古樸，是樹下悠然落棋，是花間醉然品酒，是庭中淡然品茶。綠水縈繞著白墻，繁花灑落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽中淺吟低唱。乘一葉扁舟撐一支蒿，穿行在青山綠水中，默然閱讀千年江南的歷史和亙古柔情的飄零，一泓清水所承載的，是似水流年的痕跡和滄桑。

江南水鄉(xiāng)就像一幅朦朧的水墨畫，樸實(shí)恬靜。石拱橋傾斜在清澈的水面，或優(yōu)雅別致或玲瓏飄逸，已磨損的雕欄印著歲月的痕跡，與古鎮(zhèn)風(fēng)韻融為一體。坐在烏篷船上，任清涼的河水從指間流淌，清涼人心。盈盈清水，悠悠木船。宅屋臨水而建，水水相連。漫步在古鎮(zhèn)之上，遠(yuǎn)離都市的塵囂與浮躁，任陽光在肌膚上靜然流淌，任詩意在心間輕舞飛揚(yáng)。

輕煙淡水的江南，細(xì)雨霏霏的堤岸，春日草長鶯飛，桃紅輕染，蟲燕呢喃，春透簾櫳。夏日輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，采蓮荷田，淡笑淺吟，嬌花照水。秋日絲雨梧桐，清秋飛雁，淡菊飄香，悠然東籬下。冬日雪依翡翠，千樹珍珠。伊人似雪，翩然嬌純。

細(xì)雨秀江南，江南多雨，尤其是江南春天的煙雨，就像那吳儂軟語一般，透著水鄉(xiāng)特有的滋潤、雨是江南水鄉(xiāng)的靈氣。在江南，充滿浪漫氣息的雨。元宵節(jié)前后的雨叫燈花雨，燈花雨往往足初春的第一場(chǎng)雨，此后，淅淅瀝瀝的春雨就飄然而至，鶯飛草長，一泓碧水粼粼而起，楊柳拂堤，碧草如絲，繁花似錦，飛泉鳴濺，古寺的梵音在石縫間流淌，雨后的空氣溢出清新的芳香，而后是杏花雨，梨花雨，暮春過后，連綿不斷的黃梅雨又彌漫江南。夜晚的雨聲，清晨的花香，清絕得令人深深沉醉，秀雅得讓人不舍離去。紛飛的細(xì)雨沾濕了一襲素裙，潤透了江南女子的心。兩袖的花香，輕舞出江南的獨(dú)特風(fēng)韻。

江南的女子因了江南的濕潤氣候，膚如雪凝，伊人如玉?！八茄鄄M，山是眉峰蹙。欲問行人去哪邊?眉眼盈盈處?！比缢呐樱缢拿黜?，靈秀而又溫婉，似凌波仙子般清麗脫俗。江南女子緩緩走在小鎮(zhèn)古老的青石板路上，細(xì)雨蒙蒙濕丁香，倘若撐一柄油紙傘，沿著雨巷翩躚而過，“一抹煙林屏樣展，輕花岸柳無邊”，雨香裊裊人珠簾，清影如夢(mèng)。

侯門似海，亭臺(tái)水榭，紅顏珠淚盈盈，水袖輕拂琴弦，一曲千古清韻在如雪的玉手下流瀉。柔腸百轉(zhuǎn)。思緒仿佛隨著時(shí)光的倒流，置身于千年前那段纏綿悱惻的化蝶之戀。溫文爾雅的梁山伯與女扮男裝的祝英臺(tái)同窗苦讀，秉燭夜書、談笑風(fēng)生，十八相送，書寫了感天動(dòng)地的蝶戀傳奇，千古回蕩。

江南一襲風(fēng)水靈地，才子佳人無數(shù)。江南四大才子，最有名的是唐伯虎。唐寅的絕世丹青書畫，冠壓群芳。琴棋書畫，無一不通。唐伯虎點(diǎn)秋香的動(dòng)人愛情故事，已成為千古佳話。江南才女，一時(shí)數(shù)不盡，李清照，秦淮八艷，柳如是，董小婉，魚玄機(jī)，薛濤，蘇小妹……

水墨江南，百媚種種寫不完，千色點(diǎn)點(diǎn)畫不盡。也許我的前世就是那個(gè)采蓮的江南女子，在淡淡的荷香中淺笑，若蝶輕舞江南水墨由……

[妙文覽勝]

例文二江南三月忽然春天江北土著

有兩種典型的早晨，我在江南常常遇見。要么是陰陰的。也不是霧大，沒有風(fēng)，也不見濕，就那么陰著，很像一種心情，愛是底色，憂郁鑲邊；要么是一種新鮮的明亮，好像一不留神，漏出了天地間所有的光，閃亮到簡直刺目。那么亮，引我偶爾無來由地心生恍惚。

很像某個(gè)詩人說的，走著走著花就開了。真的好像是一夜之間的事情，一地泛著光的綠，摸一下才好，滿是見字如面的親切，似乎山長水闊一般別來已久。當(dāng)然還有花，所有的顏色都開得猛、開得嫩，艷艷的猛、生生的嫩，但都開得放肆，一樹一樹地炸開，一簇一簇地進(jìn)發(fā)，簡直有須作一生拼，盡君今日歡的意思。像一種傾其所有的討好，仿佛告訴你不要辜負(fù)。

古舊的石板路忽然可愛起來，若恰逢前夜有雨，那些石板干凈又錯(cuò)落，能看見歷史，看得呆了，能聽見古人的足音，長衫曳地，或者衣香鬢影，或者車馬轔轔。這么安逸成性的城市，不適合兵火戰(zhàn)亂的殺伐與喧囂，它一直躲在深閨，傷春悲秋地低吟，享受詩酒年華的安樂。一朝一朝地寫下無數(shù)旖旎的傳說，讓后人一笑、再笑、三笑。

小巷的高檐下，即便是雨簾中，也難得看見油紙傘了，但墨墻與青苔仍在，偶然有風(fēng)在巷中揚(yáng)長而過，會(huì)帶來陽光照顧不到的一絲涼意，迫著你收起繾綣的情思，無奈地看光影在墨墻上漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)然還能聽見吱呀一聲，出來的不再是丁香一樣的姑娘了，常常是步履蹣跚的老人，與這深巷以及斑剝的墨墻一樣風(fēng)燭殘年。

要想賞心，得去園林。不要趕游人如織時(shí)的熱鬧，最好微雨的黃昏，泡一杯雨前，找一個(gè)窗口，打發(fā)走小二。水氣氤氳襲人，手中茶香釅釅，聽著雨打竹葉的窸窸窣窣，把自己裹起來，隱在角落，矯情感懷，與誰同坐?要誰同坐?清冷處可洗凡心。

或有隔壁書館里的那一聲驚堂，弦起處，咿咿呀呀，珠落玉盤伴雨聲。暮然天色，華燈初起，樓頭紅袖在念想中輕舞，仿佛轉(zhuǎn)瞬間，潘岳頭白，沈郎腰減。

繁盛中隱有悲傷，忽然去意油

然，不如歸去，閑伴孤燈聽雨眠。

[對(duì)比賞析]

對(duì)于江南，似乎我們只能感嘆，只能流連，只能沉默，而無須言說。

而只要言說。就是精品。

其實(shí)，不是因?yàn)閷懡系娜说奈墓P優(yōu)美，而是因?yàn)榻仙剿婌`毓秀、人物風(fēng)雅蘊(yùn)藉。江南的美激發(fā)了寫作者的創(chuàng)作靈感和才情，江南為寫作者提供了絕佳的素材。

只寫花，就有千嬌百媚的顏色；只寫雨，就有千姿百態(tài)的風(fēng)情。江南是藝術(shù)品：物品式的藝術(shù)。文化式的藝術(shù)。心靈式的藝術(shù)。

江南的風(fēng)物，風(fēng)雨山石、田野河橋、小鎮(zhèn)古井，都帶給人獨(dú)特的感受。這些景物一代代地影響了江南人的心理和情感。精致、典雅、奢靡的江南文化，最終俘虜了中國人的心。

啊，江南!

你是文明的旗幟，儒雅俊逸的形式。靈動(dòng)著鮮活的生命內(nèi)容，將一片蠻荒之地渲染得絢麗繽紛有聲有色。你是畫的絕品，小橋流水，綠竹紅蓼，草長鶯飛，山幽水闊；你是詩的天堂，以蓬勃涌動(dòng)的綠色，穿越千山萬水和歷史風(fēng)云，把一曲江南絲竹演繹得蕩氣回腸。

你復(fù)活的豈止是一塊土地和天空，千百年來中國文人心靈中都為你供奉著一方凈土?！叭巳吮M說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸?！边@是韋莊給你唱的贊歌，我從中讀到了江南的美麗。這樣的地方的確值得人們一生為之沉醉，為之奉獻(xiàn)。

規(guī)劃“母材”因題賦形

理念索引

寫作者都知道積累素材的重要，所謂“巧婦難為無米之炊”，在這里我要說的是，零散的“米”對(duì)于“巧婦”也是一個(gè)大考驗(yàn)，因此，有經(jīng)驗(yàn)的“巧婦”，一定會(huì)認(rèn)真地將“米”進(jìn)行歸類，找出各種各樣的“米”的不同“做法”。寫作也是一樣?？倳?huì)有這樣的素材，經(jīng)過時(shí)間和空間的凝聚，形成了一個(gè)強(qiáng)大的“磁場(chǎng)”，吸引著情感、哲理、人物等諸多的寫作要素在其周圍圍繞，這樣的一類題材，我們稱之為“寫作母素材”。寫作母素材，如一種高超的武功，可能只有最基本的那么幾招幾式，可因?yàn)槠渚薮蟮哪哿?，運(yùn)用時(shí)可以變換出無窮的招數(shù)。

“江南”就是一個(gè)實(shí)用的“寫作母素材”。

圍繞著江南和江南文化，我們可以得到地域特色、人文景觀、歷史文化、生命感悟，還可以得到浩如煙海的詩詞歌賦、音樂戲劇、風(fēng)土人情……千年的風(fēng)雨、千年的積淀，都可以成為你筆下的絕妙風(fēng)景，很多作文題目都可以在“江南”這個(gè)“寫作母素材”中找到恰當(dāng)?shù)倪x材角度。

也可以說，只要從“江南”里擷取一滴水，就可以在作文本上畫出一條水墨的長痕……

[文題一]

閱讀下面材料，然后按要求作文。

史鐵生在《我與地壇》中寫道：“如果以一天中的時(shí)間來對(duì)應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對(duì)應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長笛。要是以這園子里的聲響來對(duì)應(yīng)四季呢?那么。春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音。夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲?！?/p>

四季帶給人不同的感受，給人不同的生活啟示，請(qǐng)?jiān)谒募局腥芜x一個(gè)季節(jié)，以“走過——”為題目，寫一篇文章。

教師下水作文：走過江南的春天孫玉平

遙遠(yuǎn)的江南，那一抹美麗的遙想中，有我姍姍而來的倩影嗎?

也許今生和江南有緣，要不，生在東北的我，怎么會(huì)如此朝思暮想地向往著江南呢?“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?”最初的江南便從這首詩中知曉。骨子里還留存著江南詩詞的韻味，想象中，江南的春天定是煙雨迷蒙的，如霧如紗如夢(mèng)，白墻灰瓦的建筑，籠罩在朦朧的春雨中里，似一幅淡雅素凈的中國水墨畫。在閱讀中，我最先走進(jìn)了江南的春天。

來到了江南，我迫不及待地投入了江南春天的懷抱。

那江南人家的屋舍，多臨水而建，傍水而居，簡單質(zhì)樸悠然的生活，看不到時(shí)光悄然流逝的痕跡。

江南的青石路，光溜得如同打磨過的玉器，泛著清冷的光澤。在那青石板上，走過了多少春秋，走過了多少寂寞，又走過了多少打著油紙傘的美嬌娘!最忘不了的卻還是那江南的水，河旁的木樓雕花窗上有個(gè)人影，原來是位姑娘在對(duì)鏡梳妝，她長長的黑發(fā)被木梳輕輕擺弄，似河旁的水草隨風(fēng)飄蕩。

有河自然會(huì)有橋，那彎彎拱形的小橋。下面，不時(shí)地穿梭著一些小船，上了年紀(jì)的阿公，優(yōu)哉游哉地輕搖著櫓槳，隨著櫓槳的劃行，串起陣陣水響。若你坐在那船上。欣賞著兩岸如畫的風(fēng)景，心中定是無限歡暢，哪里還會(huì)有郁悶跟感傷!那些煩惱早被拋到九霄云外去了。

這些江南春天的景致，難道僅僅體現(xiàn)了一個(gè)零節(jié)的豐美?不。其實(shí)，江南就是一個(gè)永恒的春天!一個(gè)文化的春天!

石板橋，成為“小橋流水人家”，成為江南的雨巷，于是有了油紙傘，有了丁香和結(jié)著愁怨的姑娘。于是，江南就有了“丁香情結(jié)”和“雨巷情結(jié)”。

江南，還是個(gè)誕生美人的地方。給愛情一葉輕盈的蘭舟，讓你嬌嬌的溫柔撥開一片清冷，不小心滴進(jìn)我的酒壺里，品嘗這虛幻的美味，醉倒千年的情節(jié)。

江南，柔柔地呼喚著。那朵丁香，你可在不經(jīng)意間在風(fēng)中與我擦肩而過?

風(fēng)過肩頭，血液里的骨蕭一聲輕嘆，只有在江南才有如此凄絕的韻昧。

紫陌紅塵之中，風(fēng)一邊眺望，一邊游蕩，何處是棲身的家園?到處是楊柳岸，到處是琵琶弦聲清遠(yuǎn)凝噎，到處是昆曲的清音越劇的女扮男聲。風(fēng)懷念自己在大漠中的激越、黃土高原上的豪壯，為何到了江南，心就軟了，腳步就拘泥了?

其實(shí)，柔靡的何止是江南的風(fēng)?江南的春天也是柔靡的!

雨打桃花，哪一朵是唐詩中回眸一笑的江南女子?

情牽愛意，哪一縷是宋詞里冉冉升騰的江南的相思?

而我——

夢(mèng)留東北冬季，沉吟詩情進(jìn)發(fā)的壯美；

走過江南春天，尋找浪漫天涯的歸宿。

教師下水感悟

來到江南，最欣賞的是江南的春天，而作文題目是走進(jìn)一個(gè)季節(jié)，我就寫了江南的春天。為了文章深度的需要，我將春天分成了現(xiàn)實(shí)的春天和文化的春天兩部分，文章在生動(dòng)中又有深刻的哲思。

[實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生作品展示]

走過江南的春天朱成豪

城郊，繁花遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地點(diǎn)綴在不盡的綠意里，像是匍匐在石板上的青苔，一陣細(xì)雨過后星星點(diǎn)點(diǎn)地露出生命的端倪。

楊柳風(fēng)，梨花雨，在江南古鎮(zhèn)中翩翩起舞，像是某個(gè)化了淡妝的小旦，輕舞水袖，淺唱低吟。雨滴隨風(fēng)如蝴蝶般翻飛。每一個(gè)淡灰色的屋檐下，都露出橘黃色的燈光，像是包裹了一層暖暖的絨毛，縱橫的河水此時(shí)便潺潺地流得更快了。奠名的，我想到這樣的句子，“南朝四

百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”。

在潑墨山水畫意里，我輕呷了一口茶，看云卷云舒，賞花開花落。

江南，不管從什么角度咀嚼都是一個(gè)飄逸瀟灑的詞，更何況是江南的春天?江水之南，草長鶯飛，一個(gè)世外桃源。

夜晚會(huì)有這樣的情景，踏夢(mèng)而來，青石板上拿著紙鳶歡鬧的孩子笑聲如銀鈴，在濕漉漉的空氣里氤氳著如縷的歡樂波紋。也會(huì)有這樣的夢(mèng)境，一個(gè)長袍曳地的詞人從石板橋上緩緩踏過，輕嘆一句，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｏ袷沁@樣的江南沉浸在唐詩宋詞之中，通身都是超凡脫俗的靈氣。

有人贊它，江南好，風(fēng)景舊曾諳。

有人說它，二月春風(fēng)似剪刀。

有人為它。煙花三月下?lián)P州。

如詩的江南，飄逸得如從霧中而來的仙子，“凌波微步，目若秋水”，讓人欣欣然吟出《神女賦》里的句子。

記得不知哪個(gè)朝代的癡人，對(duì)愛妻寫下如此美艷的家書，區(qū)區(qū)幾個(gè)字卻感人肺腑：陌上花開，可緩緩歸矣。而她的家鄉(xiāng)正是江南。阡陌之上，繁花點(diǎn)點(diǎn)，流連戲蝶，紅瘦芭蕉，怎一個(gè)美字了得!所以要這個(gè)至愛的人在至愛的風(fēng)景里緩緩而歸。去看江南煙雨生處，煙火人家，小橋流水，草色連天，然后聽她細(xì)數(shù)一路風(fēng)景如畫。

這樣的感覺，像是聽著雨打屋檐，搖著搖椅慢慢變老的綺麗傳說，眉眼間也竟然被烙上江南的影子。

聽一種花開的聲音，觀一陣黑云轉(zhuǎn)身的迎頭雨。我從雨中來，一身琉璃血。

在爬滿藤蔓的瓦縫里，在流水沖刷過的小凹槽里，在漫天搖曳的紙鳶里，時(shí)光揮毫點(diǎn)墨，飛了一地梨花。他，不愛江山如畫，只愛江南如詞；拾得紙鳶一個(gè)。相愛經(jīng)年遭命運(yùn)戲弄；他，柔情百轉(zhuǎn)，一首錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，杜鵑啼血；他，甘愿隱身江南青樓中，且去淺斟低唱……

江南之上，阡陌十里，花開十里。

如果是你也醉身江南，那么，我對(duì)你耳語一句，

“江南之春。春之最上者；走過江南的春天，此生不再遺憾?！?/p>

(指導(dǎo)教師：孫玉平)

學(xué)生仿寫感悟

范文給我的啟示是，這樣的語言正好寫江南優(yōu)美雅致的風(fēng)物，這樣的語言正好點(diǎn)燃了我對(duì)江南春天的向往之情。細(xì)讀幾遍后。我心中對(duì)江南的贊美之情便呼之欲出了。隨意地從其中選取幾個(gè)景物，加上自己的情感，再模仿文章的句式。一篇寫江南春天的散文就出來了。

[文題二]

2009年浙江高考樣卷語文測(cè)試卷作文題

孔子在夢(mèng)中向往著周朝盛世，辛棄疾在醉后“夢(mèng)回吹角連營”，老舍在夢(mèng)里見到故鄉(xiāng)“玉泉山的塔影”，徐志摩在康橋?qū)ひ捘恰安屎缢频膲?mèng)”。

每個(gè)人都有夢(mèng)，夢(mèng)中的世界和現(xiàn)實(shí)的世界是如此接近，有時(shí)又是如此不同……

請(qǐng)以“夢(mèng)回——”為題，寫一篇作文?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

[注意]①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。

教師下水作文夢(mèng)回江南朱蘋

太喜歡詩意的江南，可是，如今，只有在夢(mèng)中才能回到江南。

小橋、流水、人家，流溢在詩意的江南里。薄霧輕煙中，不用捕捉，詩意就從心底淌出。于是，唐詩宋詞里吟唱了好多章；于是，歷史畫卷中靈秀了幾多回。有時(shí)我真想回到唐代和宋代的江南，那時(shí)的江南才真的是江南，那才是詩意的江南……

江南的詩意，源于江南水的靈動(dòng)。水漾橫斜影，河埠如琴，河廊如簫，坐在烏篷船上，任清涼的河水在指間流淌，波渺渺，柳依依，任一葉扁舟輕卷帆，看斜陽杏花飛。傍河而居的水鄉(xiāng)人家，遠(yuǎn)離都市的塵囂與浮躁，任陽光在肌膚上靜靜流淌，任詩意在心間輕舞飛揚(yáng)。

自古多情江南雨，若是在小雨淅瀝的日子里，江南的詩意又別有一番韻味，雨是江南的魂，江南是雨的故鄉(xiāng)。江南的雨是詩人的淚，江南的雨是江南最美的容顏。江南的雨，有“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的浪漫灑脫；江南的雨，亦有“夜船吹笛雨瀟瀟”的惆悵傷感；江南的雨，還有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的輕柔與細(xì)膩。

在煙云籠罩的水鄉(xiāng)江南，隱約可見的是小巧別致的亭臺(tái)軒榭，這時(shí)的江南則恰似縹緲佳人，凌波微步，舞盡霓裳，秀透萬般嬌媚。于是，淋漓的斜雨飄向歷史的天空，浸濕了無數(shù)文人墨客的心，滋潤了水鄉(xiāng)厚重的文化底蘊(yùn)，描繪濃濃的詩情畫意。

詩意江南就像一幅朦朧的水墨畫?！八茄鄄M，山是眉峰聚”。穿梭在江南古鎮(zhèn)?！扒绾鐦蛴俺?，秋雁擼聲來”，小小的古鎮(zhèn)竟有上百座橋，每一座橋就是一本古老的書。一座座古橋造型精美，體態(tài)輕盈，拱型者如彩虹飛架，平臥者如長笛橫吹，或優(yōu)雅別致，或玲瓏飄逸。人行于橋上，不由生出無數(shù)美麗的遐想，真道是“綠意紅情，春風(fēng)夜月；小橋流水，琴韻書聲”。

我知道，今天的江南，早已消失了如此清雅的景色，只有幾個(gè)為數(shù)不多的小鎮(zhèn)作為標(biāo)本展示著江南，而我的詩意江南只在夢(mèng)里。

哦!詩意江南啊，百媚種種寫不完，千色點(diǎn)點(diǎn)畫不盡。我愿意做一棵柳，屹立橋畔，聽雨而眠；我愿意做一尾魚，游戲蓮葉間，癡迷而醉；我真的不愿意只有在夢(mèng)里才能回到江南，我需要的是現(xiàn)實(shí)的江南!

教師下水感悟

題目是“夢(mèng)回”。讓我想到了江南。作為素材，江南具有底蘊(yùn)深、寫點(diǎn)多的特點(diǎn)，容易寫成哲理散文和抒情散文，而范文中優(yōu)美的江南景物，讓我順利地切入了“夢(mèng)回”，其實(shí)，江南風(fēng)物的特點(diǎn)和“夢(mèng)”最契合。

[文題三]

閱讀下面材料，然后按要求作文。

昨天離我們并不遙遠(yuǎn)，但它已經(jīng)屬于過去。昨天是歷史的進(jìn)程，是今天的基石。昨天或許是失敗的記錄，或許是輝煌的寫照；昨天的道路或許是曲折的，或許是平坦的。昨天已經(jīng)與你告別，成了時(shí)間的定格。昨天留下苦澀、甜美、深刻、平凡……

請(qǐng)你以“收藏昨天”為題，寫一篇作文。

教師下水作文收藏昨天王永勝

我用指尖翻動(dòng)著心愛的相冊(cè)，心仿佛到了江南，雖然此時(shí)是塞外的寒冬，窗外寒風(fēng)呼嘯、滴水成冰?，F(xiàn)代的攝影技術(shù)真好，匆匆打江南一過，底片上便站立了永恒……

這是江南的群山，詩化色彩，很有些道骨仙風(fēng)的味道。山道彎彎，偶見山居人家，修竹繞屋，溪水邊草木滋潤靈秀。站在山頂看世界，小溪澄、小橋橫、小雨冥、小亭冷，重重疊疊山，曲曲折折路，叮叮咚咚泉，高高低低樹，零零碎碎河，隱隱約約屋，清清白白云，蒙蒙嚨嚨霧。一江春水穿山而去，橫江泛舟，竹筏悠悠，青山古河，漁火遠(yuǎn)樹，恍若漁人人桃源，一幅絕妙的山水畫。

照片，可以將幸福定格，讓歡樂永駐，是收藏昨天的一種方式。一個(gè)人也許會(huì)在生活中遇到許多艱難之事，或許會(huì)沮喪絕望，自暴自棄，精神上會(huì)產(chǎn)生“短路”現(xiàn)象，如果在那個(gè)時(shí)候偶然翻檢出自己在旅行中拍攝的照片，細(xì)細(xì)地凝視，慢慢地讓思緒停留在那幸福快樂的時(shí)光中，很可能會(huì)心情緩釋，眉宇舒展，返回到理性狀態(tài)，其間的力量，來自生命本身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旁人的勸慰。

我收藏的不僅是昨天。更是未來。

尤其是江南，那塊讓人永遠(yuǎn)魂?duì)繅?mèng)繞的地方。身居塞北的斗室，卻可以擁有詩意廣袤的江南。為此，我真希望自己能夠珍視自己的每一個(gè)腳印，勤于記錄，樂于重溫，善于修正，讓自己的前前后后能互相灌溉，互相滋潤。一個(gè)人的生命是一個(gè)前后互濟(jì)的過程，若能留住記憶，定會(huì)產(chǎn)生一種回蕩激揚(yáng)的動(dòng)力循環(huán)，讓人長久受益。為此，我們需要將昨天的記憶收藏。

而這疊關(guān)于江南的照片就給了我這樣的感受。

我還會(huì)用深情的聲調(diào)朗誦關(guān)于江南的詩句，于是，美好江南的景色和詩意的氛圍就在我的腦海中縈繞了。徜徉在唐詩宋詞的意境里，我來到了古典的江南，在“杏花春雨”的氛圍里，身心讓黃鸝婉轉(zhuǎn)、燕子啁啾的軟綿綿的江南緊緊纏住。文字讓我們收藏住了昨天的記憶，吟誦和體悟讓我們找到了詩意的江南。

讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，讓生命的終點(diǎn)收藏生命的起點(diǎn)，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會(huì)再有腐臭和干涸的危險(xiǎn)。

生命在收藏中豐富，昨天在收藏中變成未來。

教師下水感悟

看到“收藏昨天”這個(gè)題目，我確定在寫作時(shí)重點(diǎn)放在“收藏”的過程描述上，而選材時(shí)重要的是對(duì)“昨天”內(nèi)涵的挖掘。對(duì)“昨天”開掘過淺不容易寫出新意和深刻的內(nèi)涵，而“江南”這個(gè)題材的切入恰好就彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷。所以，我選擇了“江南旅游照片”和“江南古詩詞”這兩個(gè)素材，文章就呈現(xiàn)出詩意的畫面和優(yōu)美的境界。