Ｗｅｂ３．０——網(wǎng)上學習新平臺

鄭慧會　李興?！⒔?/p>

【摘要】在Web2.0發(fā)展得如火如荼的當下，針對其在信息處理方面所表現(xiàn)出的無力，Web3.0誕生了。文章首先從對Web1.0、Web2.0的比較中解說了Web3.0的特性，然后通過分析國內(nèi)外知名網(wǎng)站，生動展示了Web3.0技術(shù)的應用，最后提出了Web3.0作為新的網(wǎng)上學習平臺，將為網(wǎng)絡學習帶來新的啟示與變革。

【關(guān)鍵詞】Web3.0；信息聚合；智能搜索；網(wǎng)上學習

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009—8097（2009）04—0099—03

當信息時代迎面而來時，人們對信息的需求如饑似渴，Web1.0的出現(xiàn)為網(wǎng)絡世界下了一場及時雨；然而隨著越來越多的企業(yè)與個人的加入，互聯(lián)網(wǎng)將人們埋沒在了信息的海洋中，搜索引擎與門戶就產(chǎn)生了魅力，Web2.0的狂潮就應運而生；但是當信息越來越泛濫并以幾何級增長的時候，人們開始對互聯(lián)網(wǎng)的海量資訊感到無助，并開始計較使用的效率和效果，這時信息的篩選與聚合才最具有生命力，于是Web3.0應時而生。

2005年Bille.Gaizi在公司高管會議上提出了Web3.0這個新名詞，美國著名IT評論家和投資人Mezi.Bulunbulei博士在自己的BLOG中最先對Bille.Gaizi提出的Web3.0概念進行整理，并進行了評論，從而使Web3.0概念被迅速地傳播出去[1]。雖然對Web2.0的研究目前還處在鼎盛時期，但是Web3.0亦在悄聲無息的積蓄力量，等待著網(wǎng)絡新時代的來臨，它也將為網(wǎng)上學習帶來新的契機。

一 從與Web1.0、Web2.0的比較中認識Web3.0

從20世紀90年代誕生之初至今，萬維網(wǎng)走過了Web1.0到Web2.0，再邁向Web3.0的道路，是從簡單、低級的形式向更加復雜、高級的層次的演進。Web3.0，一種全新的人機交互，一個更加鮮活、高效、個性開放的網(wǎng)絡新平臺，它融合了Web1.0與Web2.0的所有特點，并在此基礎(chǔ)上更加智能化和人性化。為了更好地理解Web3.0，我們將其與Web1.0、Web2.0進行了比較。

從表1中我們可以清楚的看出Web3.0具有以下顯著特征：

1 網(wǎng)站內(nèi)的信息可以直接和其他網(wǎng)站相關(guān)信息進行交互，能通過第三方信息平臺同時對多家網(wǎng)站的信息進行整合使用。這樣不僅避免了網(wǎng)絡上大量冗余信息的出現(xiàn)，也為用戶提供了高效、快捷的互聯(lián)網(wǎng)服務。

2 信息的篩選與聚合更加精準化、智能化。Web3.0為互聯(lián)網(wǎng)裝載了一個過濾器，將更智能化地“清潔”網(wǎng)絡，智能整合用戶需求的信息流。當用戶通過搜索引擎查詢某條信息時，呈現(xiàn)給你的將不再是模糊的、相似的結(jié)果，而是最精確的結(jié)果。用戶甚至可以將對關(guān)鍵詞的組合判斷和對問題的思考過程全部交給搜索引擎，只列出想要的東西，并與個人信息連接在一起，搜索引擎就能自動將數(shù)據(jù)信息提供給用戶。例如，輸入“我在日照，去上海3日游，預算500元”，電腦將立刻輸出一套完整的行程方案。

3 網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。Web3.0為我們提供了一個完全基于Web的虛擬操作系統(tǒng)，打開瀏覽器即可以實現(xiàn)復雜的系統(tǒng)程序才具有的功能，比如即時聊天、文字編輯、圖片處理等。用戶在互聯(lián)網(wǎng)上擁有自己的數(shù)據(jù)庫，并能在不同網(wǎng)站上使用。這樣我們便可以隨時在不同的計算機上對自己的文件進行管理。

4 更加的個性化，高度的自主權(quán)。用戶完全自主創(chuàng)建自己需要的信息單元模塊，平臺將根據(jù)用戶需求以及習慣、行為偏好等，智能化處理互聯(lián)網(wǎng)海量信息的整合，最終聚合用戶個性化的需求。平臺上所有的信息完全由用戶自己控制及整合，網(wǎng)站平臺只提供技術(shù)支撐和完善服務。這樣，用戶通過自己打造出來的門戶而獲得的信息將是十分精準的，不再需要花大量的時間去辨別。

5 用戶無障礙互動。如果說Web1.0和Web2.0解決了互連網(wǎng)“讀”與“寫”的物理層與邏輯層問題，Web3.0要解決的問題則是在這兩層之上的表象層或語意層的問題。借助于Web3.0后臺的智能翻譯系統(tǒng)，全球用戶在Web3.0上可以沒有語言障礙的相互溝通，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上真正的互聯(lián)互通[2]。

二 國內(nèi)外著名網(wǎng)站分析

eyeOS與闊地（coddy）是國內(nèi)外成功運用Web3.0技術(shù)的知名網(wǎng)站，并以不同的形式與風格體現(xiàn)了Web3.0的特征。

1 eyeOS (http://www.eyeos.info/)

eyeOS是一個集多種WEB應用技術(shù)于一體的開源平臺。它被定義為一種新的操作系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡，你可以在任何地點獲得存儲在里面的任何東西。你所要做的只是打開普通瀏覽器，登陸eyeOS服務器，進入你的專屬桌面，然后開始你的個人信息管理。eyeOS為你提供了一個完整的、可擴展的且免費的組織和工作系統(tǒng)，任何人都可以把現(xiàn)存PHP應用程序移植到eyeOS，用戶的自主權(quán)得到了極大的發(fā)揮。你更可以成為eyeOS的服務器，讓家人、朋友、同事免費共享個性化的eyeOS。如圖1所示[3]。

熟悉Windows操作系統(tǒng)的人能夠很容易地對eyeOS進行操作，因為它的界面延用了蘋果操作系統(tǒng)的風格，簡潔、大方。如圖2所示。桌面圖標及功能導航欄為用戶提供了方便快捷的操作，且容易掌握。eyeOS還為用戶提供了世界各種語言的界面版本，真正實現(xiàn)了跨語言共享。eyeOS在線系統(tǒng)為我們提供的基本功能，如：日歷、文件管理器、文本編輯器、瀏覽器、計算器、游戲、RSS閱讀器等，可以滿足我們?nèi)粘W習、工作之用。另外，隨著版本的不斷成熟，會有更多的擴展功能發(fā)布，真正方便用戶的使用。特別指出的是，用戶可以隨時退出eyeOS，而不用擔心文件是否保存等問題，當你下次在任何地方登錄時，會發(fā)現(xiàn)一切如舊，就像你從來沒有離開過。

eyeOS努力為用戶提供一個集工作、學習和娛樂于一體，消除應用程序和操作系統(tǒng)之間兼容性問題的平臺。eyeOS所要實現(xiàn)的不只是一個簡單的基于WEB的操作系統(tǒng)，它正在致力于開創(chuàng)數(shù)字化時代的新局面：讓你的生活無處不在！

2 闊地網(wǎng)絡(http://www.coddy.com/)

闊地網(wǎng)絡，國內(nèi)第一家基于Web3.0概念的個人門戶，以前瞻思維和領(lǐng)先技術(shù)打造出一個集聚互動社區(qū)、個人門戶和組件平臺三者為一體的個人門戶社區(qū)。

在闊地，你只要通過幾步簡單的操作就可以擁有一個極具個性的個人門戶，可以任意聚合互聯(lián)網(wǎng)資源，可以任意發(fā)布個人信息，一切的資源都將按照你的個性需求重組；閱讀資訊、即時通訊、收發(fā)郵件、寫日記、看視頻、聽音樂、日程計劃安排和查字典等需求一站式完成，而無需下載任何程序，讓你的互聯(lián)網(wǎng)生活井然有序。

闊地是“動”起來的網(wǎng)站，所有組件都是可添加刪除、可復制、可拖拽、可自由布局、可任意編輯、轉(zhuǎn)換頁簽等，真正實現(xiàn)“想怎么排就怎么排”。闊地具有獨特的網(wǎng)頁剪取功能，支持全球任意網(wǎng)頁任意區(qū)塊的任意剪取，操作方便快捷，如圖3所示。還可以任意添加其他網(wǎng)頁和應有盡有的資訊、實用和娛樂組件。闊地擁有國內(nèi)首個真正意義上的全開放組件平臺，海量的組件庫囊括了資訊、娛樂、博客、實用等分類的互聯(lián)網(wǎng)海量組件。任一闊地用戶和第三方組件提供方都可以提交組件進入平臺，也可以拿出去在其他平臺使用[4]。

在闊地，用戶享受著真正意義上的自主權(quán)，參與平臺的一切管理。闊地所提供的一切服務，都是圍繞著用戶的需求，打造“每個人的互聯(lián)網(wǎng)”，是闊地網(wǎng)絡向前發(fā)展的不竭動力。

從對eyeOS與闊地網(wǎng)絡的分析中，不難看出現(xiàn)階段的Web3.0具有兩大優(yōu)勢：信息聚合和便捷高效，這也是Web3.0時代所要解決的問題。歸根到底，Web3.0的本質(zhì)是要打破超級機器的控制，賦予網(wǎng)民真正的平等自主，實現(xiàn)以人為本。

三 Web3.0——網(wǎng)上學習新平臺

與Web1.0相比，Web2.0為網(wǎng)上學習帶來了重大的變革：以個體為中心，強調(diào)參與性和共享性。Blog、Wiki、Tag、RSS等技術(shù)支持下的網(wǎng)上學習，是人們近年來一直研究的熱點。但隨著網(wǎng)上信息量的激增，Web2.0在信息處理上暴露出了弊端：面對著海量的信息，人們感到手足無措，大量的時間和精力被浪費在信息的管理和搜索上，獲得的成效仍然微乎其微。此時，人們急需一個高效、智能的工具來實現(xiàn)信息的高度聚合和智能搜索。這就是Web3.0的價值所在。

● 人工智能是Web3.0的核心技術(shù)，而智能化的核心是虛擬化和可視化。Web3.0將為學習者呈現(xiàn)出平滑的動畫、高清晰度的音頻和視頻、以及3D內(nèi)容，而學習者只需通過一個網(wǎng)絡瀏覽器就能得到。這為學習者提供了更加真實化的情景，為虛擬學習的實現(xiàn)創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間。

● 信息的高度聚合為學習者營造了高效的網(wǎng)絡學習環(huán)境。寫博、聊天、收發(fā)郵件、文件編輯與管理全在一個網(wǎng)站上就能完成，使學習者能夠統(tǒng)籌安排學習與娛樂時間。學習者還可選擇自己認為有用的學習資源，將其整合到個人門戶下，時刻關(guān)注發(fā)展動向，獲取最快的信息。

● 智能搜索引擎為學生的自助學習帶來了全新的體驗。在自助學習過程中，學習者不再單純的被動接受教師認為有用的知識，而是借助互聯(lián)網(wǎng)按照自己的意愿積極地、創(chuàng)造性地尋求知識。學習者能夠積極投身于自己選擇、設(shè)計的學習全過程中，充分體會學習的樂趣。

● Web3.0學習平臺不僅為學生提供了無限發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性的空間，也有利于發(fā)揮教師的引導、監(jiān)控、評價教學過程的主導作用?；赪eb3.0技術(shù)的個人門戶記錄著學生學習過程中使用和產(chǎn)生的資料，教師能夠隨時準確的掌握學生的學習進度與動向，及時給與指導和評價。同時它也為教師提供了多維度、多方位的評價方式，使評價更加客觀、有效。

另外，Web3.0集合眾多應用于一體，數(shù)據(jù)成云狀分布，應用可以運行于任何設(shè)備上，且速度快，方便各種媒體信息的綜合發(fā)布和接收。這一特點大大擴大了網(wǎng)上學習的受眾范圍，從擁有電腦的少量用戶到全國超過五億的手機用戶，網(wǎng)上學習逐漸走近每一個人，而且學習也不再受時間和地點的限制，學習者按照自己的需求和意愿，可以隨時隨地進行學習。

總的來說，Web3.0技術(shù)支持下的網(wǎng)上學習平臺，將使網(wǎng)上學習的情境更加真實、學生更加主動、學習更加高效，更關(guān)鍵的是，它將激勵學習者去享受學習的過程，真正實現(xiàn)“快樂學習”。

四 結(jié)語

在一片唏噓聲中誕生的Web3.0，雖然還未被人們完全肯定，但相信，隨著Web3.0技術(shù)的迅速發(fā)展與成熟，其必將帶給網(wǎng)上學習全新的理念與發(fā)展前景，使網(wǎng)上學習的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。

參考文獻

[1] 搜狐IT 世界.深度報道web3.0[EB/OL].

[2] eyeOS官方網(wǎng)站.presentation.ppt[EB/OL].

[3] 那罡.抽象派Web3.0[J].中國計算機用戶,2007,(3):61.

[4] 闊地官方網(wǎng)站[EB/OL].