中學(xué)化學(xué)疑難問(wèn)題的解決策略

商月明

高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)紛繁復(fù)雜的化學(xué)問(wèn)題，往往由于他們所學(xué)化學(xué)知識(shí)的局限性和思維發(fā)展的缺陷，所遇難解或錯(cuò)解問(wèn)題典型而普遍.教師在教學(xué)過(guò)程中，若能有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)解題的思維方法，優(yōu)化解題的思路，拓展思維的空間，從而在解決化學(xué)疑難問(wèn)題的過(guò)程中有助于他們的智慧火花的閃現(xiàn)和創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā).為此，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，提出以下解決策略.