《微機原理與接口技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容改革研究

關(guān)鍵詞:微機原理;接口技術(shù);優(yōu)化;多媒體教學(xué) 中圖分類號:G642文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2009)36-10351-02 Research on the Reform in Teaching Contents "，"Introduction":""，"Columns":"計算機工程應(yīng)用技術(shù)"，"Volume":""，"Content":"

摘要:該文結(jié)合《微機原理與接口技術(shù)》課程的特點，從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、恰當(dāng)應(yīng)用多媒體等方面提出了一系列的措施與改革，教學(xué)實踐表明，改革取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞:微機原理;接口技術(shù);優(yōu)化;多媒體教學(xué)

中圖分類號:G642文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2009)36-10351-02

Research on the Reform in Teaching Contents of the Principles of Micrcomputer Interfaces

CHENG Yun， XIE Si-lian， ZHAO Zhi-gang

(Department of communication and control Engineering， Hunan University of Humanities and Science and Technology， Loudi 417000， China)

Abstract: By integrating with the course characteristic of \"The Principles of Microcomputer Interfaces\"， this paper puts forward the reform measures such as optimization teaching contents， proper utilization of multimedia. Teaching practice showed that this reform had achieved good results.

Key words: microcomputer principle;interface technique;optimization;multimedia teaching

《微機原理與接口技術(shù)》是電氣信息類專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課[1]，也是電子、自動化等專業(yè)學(xué)生的研究生考試課程。該課程的主要任務(wù)是使學(xué)生從理論和實踐上掌握微型計算機的基本組成、工作原理、匯編語言程序設(shè)計方法、接口電路及硬件電路的連接，建立微機系統(tǒng)的整體概念，為今后進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時該課程又是后續(xù)課程如單片機原理及應(yīng)用、DSP技術(shù)、ARM嵌人式系統(tǒng)等課程的基礎(chǔ)。由于這門課的教學(xué)內(nèi)容與后續(xù)課程尤其是單片機原理及應(yīng)用有較多相似的地方，因此，一些高職院校的做法常常是用單片機原理及應(yīng)用來取代這門課，作為本科院校，還有必要開設(shè)這門課嗎?如果要開的話，其教學(xué)內(nèi)容如何確定才不至于與后續(xù)課程有較多的交叉?本文從如何提高微機原理課程教學(xué)質(zhì)量、增強教學(xué)效果，談?wù)勗诮虒W(xué)上的一些體驗和認(rèn)識。

1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點

由于總的學(xué)時的不斷壓縮，使得我們對一些專業(yè)基礎(chǔ)課的課時則不斷壓縮，對于不繼續(xù)開設(shè)《單片機原理及應(yīng)用》這門專業(yè)課的學(xué)生來說，《微機原理與接口技術(shù)》的內(nèi)容需要全部開出來，而對于有單片機原理及應(yīng)用這門課的專業(yè)學(xué)生來說，可以只開設(shè)微機原理與匯編語言方面的內(nèi)容，而接口技術(shù)則留到單片機原理及應(yīng)用里面講，把省下的課時加到電子技術(shù)和單片機原理及應(yīng)用的課程設(shè)計里，這兩門課的課程設(shè)計時間都延長了一周，即由原來的2周延長到3周。另外在每一章節(jié)講授之前，先指出重點和難點，重點部分精講[2]，要求學(xué)生全面掌握。例如，在講8086/8088結(jié)構(gòu)一節(jié)時，存儲器地址分段是本章的重點和難點，講課時應(yīng)配以大量圖表形式進行重點闡述并輔以例題和練習(xí)題加深理解，而關(guān)于計算機硬件一節(jié)，學(xué)生在前修課程中已經(jīng)學(xué)過，只是粗略復(fù)習(xí)一下即可。其他章節(jié)也采用類似的方法。這樣，學(xué)生知道每一章節(jié)的重點、難點，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，增加了學(xué)習(xí)本課程的積極性。

由于《微機原理與接口技術(shù)》課程內(nèi)容多、 細、 零散、 前后內(nèi)容交錯且涉及到的知識面又廣，學(xué)生初次接觸時往往覺得難學(xué)，特別是隨著教學(xué)進度的推進，學(xué)生感覺所接收到的知識比較散，很能理清頭緒，更談不上好好理解并加以運用了。所以在教學(xué)中可利用圖表法[3]對課程內(nèi)容進行科學(xué)地歸納組合，即將相關(guān)的內(nèi)容組合到同一個模塊中，然后抓住課程內(nèi)容的主動脈用連線將模塊之間的聯(lián)系標(biāo)識出來并加以說明，從而使課本上那些分散、 零碎的知識點一一串起來，形成一個層次清晰、結(jié)構(gòu)明朗、聯(lián)系緊密的圖表。有了這結(jié)構(gòu)清晰的圖表，學(xué)生即可以對相關(guān)內(nèi)容進行總體上的把握又可對某一個具體的知識點進行縱向的擴展和橫向的比較，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不會感到混亂，且會激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2 恰當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果

《微機原理與接口技術(shù)》課程中微機的工作原理部分是很抽象的、看不見的、摸不著的，學(xué)生覺得難以理解。若使用多媒體教學(xué)，讓關(guān)鍵部分具體化、形象化，讓重點凸出、顯示出來，可以促進學(xué)生的理解和記憶。這就要求多媒體課件制作必須根據(jù)課程的相關(guān)知識，用最合適的應(yīng)用軟件，制造高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的多媒體課件。為加強課堂教學(xué)的效果，我們可以采用理論教學(xué)和實驗演示同時進行的方法，使學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)(氛圍)中掌握所學(xué)知識。例如，在講解芯片引腳圖和芯片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖時，可在課件中通過點擊相應(yīng)文字或按鈕來控制這些圖片的顯示或隱藏，并在圖片旁邊顯示文字說明或語音提示，從而增強圖片的可讀性，如圖1所示;又如，匯編語言指令和數(shù)據(jù)尋址方式是課程的基礎(chǔ)，可在課件中用FLASH動畫來模擬原本無法看到的指令執(zhí)行過程和數(shù)據(jù)流動方向。在此課程中，類似的情況還有很多，采用多媒體教學(xué)一方面可以加快教學(xué)速度，彌補教學(xué)時的不足;另一方面圖文并茂，動感演示，無疑會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后閱讀時容易產(chǎn)生聯(lián)想。

3 實踐效果

根據(jù)新的培養(yǎng)方案與所采取的改革措施，我們已經(jīng)實施了兩年，從實際的效果來看，課程內(nèi)容教學(xué)改革是非常成功的。通過微機原理及匯編語言的學(xué)習(xí)，然后再學(xué)習(xí)單片機，90%的學(xué)生覺得單片機易學(xué)易懂，達到了我們的預(yù)期效果。

4 結(jié)束語

我院《微機原理與接口技術(shù)》已被列為2009年湖南省精品課程，我們將以此為契機，認(rèn)真扎實地開展教學(xué)研究，一定要把這門課程建成合格的省級精品課程。

參考文獻:

[1] 周明德.微型計算機系統(tǒng)原理與應(yīng)用[M].4版.北京:清華大學(xué)出版社，2004.

[2] 湯曉安.“精講多練”打造《微機原理與接口技術(shù)》精品課程[J].高等教育研究學(xué)報，2007，30(2):58-59.

[3] 楊雋.淺議圖表法在變動成本法分析中的應(yīng)用[J].經(jīng)濟師，2008(5):154.