管理故事

老貓的作用

——別毀掉助你攀升的梯子

哲理的故事

一只經(jīng)歷坎坷的老貓?jiān)谪堧H社會中悟出了一系列如何成為貓上貓的哲理警訓(xùn)，經(jīng)過它的策劃與教誨，很多貓都出類拔萃，有所建樹。

一只黑貓找到老貓，它想超過所有被老貓點(diǎn)撥過的貓。老貓想了想說:“要想超過它們，除非你變成身披鳳羽的貓王，只有這樣你才能一統(tǒng)貓界，獨(dú)自為尊?！焙谪埓髳偅?“如何才能身披鳳羽成為貓王?”老貓告訴它，只要向南山的鳳凰仙子送上厚禮，鳳凰仙子自然會賜它一身五彩繽紛的鳳羽。

黑貓害怕老貓?jiān)侔堰@個(gè)成為貓上貓的方法傳授給別的貓，它兩拳就將老貓打死了。老貓臨死時(shí)說:“你會后悔的，只知道成功的方向是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”

黑貓準(zhǔn)備了999只老鼠，送到南山。只食五谷從不殺生的鳳凰仙子大怒:“我只收親手耕耘而獲的五谷!”她當(dāng)即賜給黑貓一身象征奸詐險(xiǎn)惡的鷹的羽毛，只給它留了只貓頭。此時(shí)黑貓十分后悔，它后悔沒有留著老貓為自己成為貓王做更詳細(xì)的指導(dǎo)。

故事的哲理

毀掉助你攀升的梯子，注定了你要從攀升中跌落。不要以為你已經(jīng)掌握了全部，不要讓功利心遮蔽自己的視野、掌控自己的行為。虛心，并不是來自說教，而是來自對于“世界充滿不可知”的堅(jiān)信與敬畏。管理

印度總統(tǒng)按下火箭發(fā)射按鈕之后……

——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的最重要素質(zhì)

哲理的故事

2008年，在美國費(fèi)城的沃頓印度經(jīng)濟(jì)論壇上，印度前總統(tǒng)阿卜杜爾#8226;卡拉姆演講的題目是《領(lǐng)導(dǎo)怎樣處理

失誤》。

在演講中，卡拉姆說了一個(gè)故事:

1973年，我有幸成為印度衛(wèi)星運(yùn)載火箭項(xiàng)目的總指揮。我們的任務(wù)是在1980年之前，將羅西尼號衛(wèi)星成功送入軌道。

到了1979年8月，我想我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。作為總指揮，我去了控制中心來指導(dǎo)整個(gè)發(fā)射過程。計(jì)算機(jī)開始了各種技術(shù)指標(biāo)的安檢。一分鐘后，計(jì)算機(jī)程序顯示:有幾個(gè)控制部件沒有按順序放好。

在場的5個(gè)專家中，有一位告訴我不必?fù)?dān)心。他們已經(jīng)進(jìn)行了嚴(yán)格的計(jì)算，備用的燃料也很充足。于是，我沒有在意計(jì)算機(jī)的檢查結(jié)果。通過手動操控，火箭發(fā)射了。第一階段，一切正常。第二階段，出現(xiàn)一個(gè)問題:衛(wèi)星非但沒有飛向軌道，反而猛沖進(jìn)孟加拉海灣。這是一次重大的科研事故!

那一天，印度空間研究組織的主席哈萬教授召開了一次新聞發(fā)布會。發(fā)射是在7點(diǎn)，而新聞發(fā)布會——云集著世界各地的記者——在7點(diǎn)45召開。作為航天組織的主席，哈萬教授只身一人參加了會議。讓人意想不到的是，他竟然把錯誤歸咎于自己?！彼f:每個(gè)人都非常努力，但是他給予的技術(shù)支持還不夠。他向媒體保證:明年，他們的團(tuán)隊(duì)一定會取得成功。

團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人仿佛注入了一股新的力量，大家并沒有因?yàn)檫@次失敗而灰心。第二年，也就是1980年的7月份，我們又一次發(fā)射了衛(wèi)星。這一次，我們成功了，舉國上下，一片歡騰。并且又一次，我們召開了新聞發(fā)布會。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)哈萬教授把我叫到一邊，悄悄地對我說:“今天，你來主持會議。”

“那一天，我學(xué)到了關(guān)于如何做好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖至關(guān)重要的一課?！?阿卜杜爾#8226;卡拉姆說。

(馮國川/譯)

故事的哲理

當(dāng)出現(xiàn)失誤時(shí)，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要勇于承擔(dān);當(dāng)成功來臨時(shí)，請把它賦予整個(gè)團(tuán)隊(duì)。正如《基業(yè)長青》作者吉姆#8226;柯林斯所比喻的:失敗時(shí)，他們攬鏡自視;成功時(shí)，他們眺望窗外。這是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖應(yīng)該俱備的素質(zhì)。管理

麻煩的心理疾病——你的所見是否包含主觀想像?

哲理的故事

5歲的兒子約翰參加了幼兒園的繪畫班。每天，他都把在幼兒園畫的畫帶回家來?？粗鴥鹤又赡鄣男∈之嫵龅幕ú荨欠亢托▲B，我心里非常高興。我將兒子的每幅畫都貼在墻上，沒事的時(shí)候就欣賞一番。但是，我漸漸地感到有些問題:兒子的每張畫都只有黑色和棕色兩種顏色。我專門跑到和兒子一起學(xué)畫畫的同學(xué)家里，看到他們的畫色彩鮮艷，紅花、綠草、白云，顏色運(yùn)用得非常恰當(dāng)。

這件事情攪得我心煩意亂，經(jīng)過一段時(shí)間的思考，我覺得或許是兒子患上了某種心理疾病，我知道，這種病必須及早治療，否則就會影響到孩子的一生。

這天，我領(lǐng)著兒子來看心理醫(yī)生，把自己的觀察和分析，詳細(xì)地告訴醫(yī)生。醫(yī)生也覺得非常奇怪，便為約翰做了各種心理測試，并耐心地與約翰交談了很長時(shí)間，但這些都顯示約翰的心理非常正常。醫(yī)生也無法解釋孩子在繪畫上的這一奇特現(xiàn)象，便給我推薦了一位很有名的心理學(xué)教授，讓我領(lǐng)著孩子到教授那里看看。教授聽完我介紹的情況，也感覺頗為棘手，找不到問題的根源。教授囑咐我們先回去，讓他仔細(xì)思考一周。

一周的時(shí)間很快過去，在這一周里，約翰依然每天將學(xué)校的畫作拿回家來，畫上還是只有黑色和棕色兩種顏色，我的擔(dān)憂也越來越強(qiáng)烈。

周六一早，我和約翰趕到教授家里，只見教授一臉歉意，充滿愧疚地對我說:“我搞心理研究這么多年了，還是第一次遇到這樣的棘手問題，這幾天我一直都在思考這件事，但始終找不到病源所在?！?/p>

我聽后，心中焦慮萬分。教授頗感過意不去，卻也不知道該如何安慰我。

這時(shí)候，教授的孫子回來了，教授靈機(jī)一動，讓孫子把他的蠟筆盒拿過來，囑咐約翰當(dāng)著他的面畫一幅畫。

約翰打開教授孫子的蠟筆盒，驚訝地叫道:“哇!你的蠟筆什么顏色都有啊。我的蠟筆都讓我的同桌給搶走了，他只給我留下了黑色和棕色兩種顏色的筆，還不許我告訴任何人!”

故事的哲理

我們往往只利用了外部信息的一小部分，然后用自己的心智構(gòu)建其余的部分。我們因此忽略了大部分世界，我們因此片面看待別人，甚至忽略了必要的溝通。最可怕的，我們對此是不是還毫無知覺?管理