“理解重要句子的含義”在江蘇卷中竟有１２題之多

“理解重要句子含義”，是考綱和各地《考試說(shuō)明》中的重要內(nèi)容。不但是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且在同一份試卷中出現(xiàn)的頻率也相當(dāng)高。復(fù)習(xí)中要給予特別的關(guān)注。

什么叫“重要的句子”，大約可以這樣概述：能夠提示和概括文章中心的句子，能夠概括段意的句子，內(nèi)涵豐富、耐人尋味的句子，對(duì)全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)起重要作用的句子，在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情等方面有畫龍點(diǎn)睛作用的句子，表達(dá)形象生動(dòng)獨(dú)出心裁的句子。

怎樣理解文中重要句子的含義，要在具體的語(yǔ)境中分析句義和作用，包括分析句子本身的意思，句子的深層含義，體味句子的言外之意，理解句子的表達(dá)作用，分析句子使用了何種句式、什么修辭手法及其表達(dá)作用，或分析句子的表達(dá)意圖，或?qū)Τ橄蟮木渥舆M(jìn)行闡發(fā)使之具體化等。正確分析和理解這些句子的含義，有助于我們理解文章。

在2009年高考江蘇語(yǔ)文卷的26道試題中，竟有12題與“理解重要句子含義”有關(guān)，現(xiàn)列舉略述如下：

【第3題】根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過(guò)30個(gè)字)。（4分）

【答案】環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。

【解析】此題的考點(diǎn)屬于擴(kuò)展語(yǔ)句，所以我們把它歸于“理解重要句子的含義”里。解答些題！要理解“洼地效應(yīng)”在文章中的比喻義和深層含義。首先，要把與它有關(guān)的信息篩選出來(lái)，就是：利用比較優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造理想的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)人文環(huán)境，使之對(duì)各類生產(chǎn)要素具有更強(qiáng)的吸引力，從而形成獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，吸引外來(lái)資源向本地區(qū)匯聚、流動(dòng)，彌補(bǔ)本地資源結(jié)構(gòu)上的缺陷，促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展。其次，因?yàn)轭}目要求不超過(guò)30字，所以還要概括為如上答案。再次，這個(gè)答案的表達(dá)實(shí)際上又是采用下定義形式表現(xiàn)的。

【第6題】下列句子中，表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”的一組是（）(3分)

①通明匿仰妻子他所 ②裂束帛縛其愛(ài)妾，負(fù)之背

③若輩亦知沈?qū)④娨?④意不自聊，祝發(fā)為浮屠

⑤每醉輒歌呼鄧州市上

⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)

A.①②④ B.②③⑤

C.①⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥

【答案】A

【解析】①②④句直接表現(xiàn)了沈通明“有情”“有義”，因?yàn)槭俏难晕模苯涌疾榫渥颖旧淼暮x。

【第9題】閱讀岳飛《<滿江紅#8226;登黃鶴樓>有感》

⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)

【答案】⑴想當(dāng)年，到而今。借代。

【解析】“句不離篇”是理解句意的原則，也是準(zhǔn)確理解句意的切入點(diǎn)。此題考查句子在文章結(jié)構(gòu)上起的作用，同時(shí)考查了句子中對(duì)比、借代修辭手法的理解運(yùn)用。

⑶詞的開(kāi)頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)

【答案】由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

【解析】此題考查了詞的首尾兩句在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情等方面有渲染映襯作用，有含不盡之意見(jiàn)于言外的作用。

【第11、12、14題】這三題是現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本（張笑天《上善若水》）（23分）

11.開(kāi)頭一節(jié)的三個(gè)問(wèn)句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？(5分)

【答案】領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實(shí)到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。

【解析】根據(jù)三個(gè)句子運(yùn)用修辭方法的特征、功能，分析它在全文中的重要地位和畫龍點(diǎn)睛的作用。

12.文中說(shuō)都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評(píng)價(jià)的理由是什么？(6分)

【答案】因?yàn)槎冀叩慕ㄔ膦倮砟钫_：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；②方法科學(xué)：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”；③功效長(zhǎng)久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學(xué)思想。

【解析】理解此句，首先從表達(dá)方式入手分析句意。比如這篇散文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示寫作目的和意義的作用。還要抓住文章中心來(lái)理解句意，因?yàn)槿魏我粋€(gè)重要句子都與中心有著密切的聯(lián)系。還必須結(jié)合社會(huì)背景來(lái)理解句意，因?yàn)樯鐣?huì)背景與文章的內(nèi)容和作者的寫作目的有密切關(guān)系。這樣此題多方面考查了考生理解重要句子讀懂文章內(nèi)容的能力。

14.請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)含了“上善若水”的哪幾層深意。(6分)

【答案】以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

【解析】“上善若水”是文章的題目，片言居要！如托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題的憂思；虛實(shí)結(jié)合：借都江堰表達(dá)對(duì)人生的思考，等等。深一層的考查了考生多種閱讀能力。

【第17題】現(xiàn)代文閱讀選做題。甲、論述類文本。閱讀詹克明《說(shuō)“異”》，作者在文章結(jié)尾說(shuō)“異類的存在不僅正常而且必需”，為什么?(6分)

【答案】宇宙萬(wàn)物間普遍存在著異類現(xiàn)象，所以是正常的；異類的存在可以促進(jìn)事物的發(fā)展，具有積極意義，所以是必需的。

【解析】這是文章結(jié)尾的一句結(jié)論，是對(duì)文章主體內(nèi)容的概括。只有了解它的地位，把它和文章中心、作者意圖聯(lián)系在一起，才能準(zhǔn)確理解它的深層含義，體味它的功能作用。

【第17題】乙、實(shí)用類文本閱讀。從全文看，黃永厚的“冰炭同爐”具體體現(xiàn)在哪些地方?(6分)

【答案】

①既關(guān)注現(xiàn)實(shí)、褒貶是非，又淡泊寧?kù)o、低調(diào)處世；

②對(duì)懂畫的朋友慷慨相贈(zèng)而把重金購(gòu)畫者拒于門外；

③將自己對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的態(tài)度借歷史人物的孤高傲世表達(dá)出來(lái)。

【解析】“冰炭同爐”是評(píng)價(jià)黃永厚的關(guān)鍵詞，要綜合考查它幾次出現(xiàn)的句子，結(jié)合句子所處的具體環(huán)境把握它的豐富含義。這具體環(huán)境就是句子所在的語(yǔ)段，與此句相鄰的上下句和與之對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句，抓住全文的主要內(nèi)容和作者的態(tài)度，挖掘隱含信息。這樣去體味、推敲句子才能做出正確合理的闡釋。

【第24、25、26題】材料分析鑒賞題，閱讀郁達(dá)夫的《懷魯迅》回答問(wèn)題。

【第24題】文中第三節(jié)所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”，反映了青年男女什么樣的心情？（3分）

【答案】“破裂似的心肺”：對(duì)魯迅去世的悲痛?！熬o捏的拳頭”：決心繼承魯迅的遺志；對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。(對(duì)魯迅的價(jià)值沒(méi)有得到普遍認(rèn)同的悲憤；對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的憤恨。)

【解析】此題考查了考生細(xì)致縝密的思維。要理解句子的含義，就要抓住句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如強(qiáng)有力的動(dòng)詞，富有感情色彩的形容詞以及一些特殊的副詞理解整句含義。

【第25題】請(qǐng)分析文中畫線句子的含意。(6分)

【答案】魯迅逝世后，千萬(wàn)青年對(duì)他的愛(ài)戴和崇仰使人們更加認(rèn)識(shí)到他的偉大，這表明了民族振興的希望。但魯迅之死與黑暗勢(shì)力的迫害有關(guān)，魯迅逝世后，還有相當(dāng)一部分國(guó)民無(wú)動(dòng)于衷、麻木不仁，這表明當(dāng)時(shí)中國(guó)還處在黑暗、蒙昧之中。

【解析】這是一個(gè)長(zhǎng)句：“因魯迅的一死，使人們自覺(jué)出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。”要考它隱含的言外之意。首先它包含兩個(gè)因果推理的句子，他們分別是什么意思。再者，抓住每個(gè)單句主干的同時(shí)，注意那些修飾、限制的成分，因?yàn)樗鼈冊(cè)谝欢ǔ潭壬巷@示著句子的內(nèi)涵；第三，要結(jié)合時(shí)代背景，作者觀點(diǎn)來(lái)理解句子在具體環(huán)境中出現(xiàn)的靈活運(yùn)用的臨時(shí)寓意。

【第26題】結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月”這句話的理解。(6分)

【答案】魯迅雖然逝世了，但是他的精神不死。

【解析】要結(jié)合散文內(nèi)容，一些景物描寫的作用，探究句子的含義和作用。

句子在文章中是表達(dá)完整意思的最小語(yǔ)言單位。要讀懂文章就必須從理解句子入手。理解句子含義，除了多讀書別無(wú)他法。至于做考題，特別要注意的是，要先讀懂原文，要了解時(shí)代背景和作者身世。在考場(chǎng)上列出文章的結(jié)構(gòu)提綱是“磨刀不誤砍柴工”的好辦法。

2009年江蘇語(yǔ)文卷命制了12道“理解重要句子含義”的試題，涵蓋了句子大部分的功能和作用，命題者的高屋建瓴可略窺一斑。