節(jié)約環(huán)保錯(cuò)了嗎

又一次打開(kāi)那高大的書(shū)櫥，一排排整齊的牛皮紙包的課外書(shū)特別顯眼地立在那里。那里面包含著一個(gè)令我心酸的故事。

開(kāi)學(xué)，一堆堆新課本發(fā)下來(lái)，我?guī)нM(jìn)了老媽的辦公室。老媽辦公室里正好裝著些棄之不用的牛皮紙，是給新書(shū)打包用的包裝紙。經(jīng)過(guò)媽媽的巧手，一本本新書(shū)馬上穿上了牛皮紙的新衣。我一筆一劃工工整整地寫(xiě)上了課目名稱。望著我和媽媽的杰作，我滿意極了。

老師一直教育我們要環(huán)保，要節(jié)約，要廢物利用，要在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中節(jié)約資源。瞧我這新書(shū)皮，既環(huán)保，又結(jié)實(shí)，還漂亮，真是三全其美呀！

第二天，我美滋滋地來(lái)到班里，發(fā)現(xiàn)我的書(shū)皮是獨(dú)一無(wú)二的。其他同學(xué)不是用的透明塑料書(shū)皮就是用玻璃紙貼的。哈哈，你們就知道圖省事，哪像我這樣精心準(zhǔn)備？語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)看了，沒(méi)說(shuō)啥。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師一看到我那別出心裁的書(shū)皮，當(dāng)即就給我來(lái)了個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，弄得我丈二和尚摸不著頭腦，還說(shuō)：“罰你50道口算，回家把書(shū)皮改成玻璃紙的！”

我滿載著一肚子委屈回到家里，垂頭喪氣地向媽媽敘述事情的原委，并轉(zhuǎn)達(dá)了老師的意見(jiàn)。媽媽說(shuō)：“書(shū)皮只要能起到保護(hù)好書(shū)的作用就行，不用改。”

第二天，我?guī)еP寫(xiě)的口算來(lái)到學(xué)校。老師瞥見(jiàn)我還沒(méi)改書(shū)皮，臉色變得很難看，“你再不改書(shū)皮，這個(gè)班長(zhǎng)就甭當(dāng)了！”

媽媽還沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，依然說(shuō)：“咱的書(shū)皮不用改，好好的改什么？班長(zhǎng)當(dāng)不當(dāng)沒(méi)什么，真理往往掌握在少數(shù)人手中！”

老師果真又來(lái)興師問(wèn)罪，見(jiàn)我輕視她的權(quán)威，氣急敗壞地說(shuō)：“要是再不改，就別來(lái)上我的課！”

媽媽終于意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，“先按老師的要求做吧，但這樣包書(shū)皮沒(méi)有錯(cuò)?！?/p>

每當(dāng)拿起包著玻璃紙的書(shū)，就聞到一股刺鼻的氣味。玻璃紙是用廢舊塑料做的，唯一的好處就是透明、整齊。

可老師不是讓我們節(jié)約、環(huán)保嗎？

是我理解錯(cuò)了嗎？

發(fā)稿/金晶