談?wù)Z文課堂——師生智慧飛揚(yáng)的天地

作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的課程資源意識(shí)，學(xué)生在交往互動(dòng)中生成的即興發(fā)言，一個(gè)異于常規(guī)的舉動(dòng)，甚至看似干擾教學(xué)的突發(fā)事件，只要我們注意挖掘都有可能成為開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)的教育資源，讓課堂成為師生智慧飛揚(yáng)的天地。

一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中構(gòu)建“生態(tài)關(guān)懷”

語(yǔ)文學(xué)科是所有學(xué)科當(dāng)中最富有創(chuàng)造力和激情的學(xué)科。在語(yǔ)文課堂上，老師們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有鮮活生命的個(gè)體，是一個(gè)個(gè)有活力，有尊嚴(yán)的個(gè)性存在。這就要求語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)正視乃至珍惜學(xué)生的富有生命價(jià)值的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，懷著對(duì)生命的敬畏，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)充滿期待，以極強(qiáng)的責(zé)任感，幫助學(xué)生構(gòu)建完美的人生，也就是要求教師在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，充分考慮學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間，讓學(xué)生的智慧、潛能和好奇心最大限度地處于激活的狀態(tài)。只有具有這樣的“生態(tài)關(guān)懷”，學(xué)生們才會(huì)在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中充分認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)生活中的人，一個(gè)自主學(xué)習(xí)的人，一個(gè)不斷豐富和完善自己的生命世界的人，一個(gè)滿足生命成長(zhǎng)需要的人。

二、理想的語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，快樂(lè)的課堂才能飛揚(yáng)智慧的火花

在課堂上，師生們?cè)谄降然バ诺幕A(chǔ)上傳播著知識(shí)信息的同時(shí)也傳播著情感信息，進(jìn)行著心靈的交流、思想的碰撞。在這樣的課堂上，教師心中有學(xué)生，把學(xué)生看成是有自控能力的行為主體和伙伴。學(xué)生心中有老師，把老師當(dāng)成可以信賴的導(dǎo)師和朋友，在溝通、合作、對(duì)話、互動(dòng)、交流中，師生彼此敞開(kāi)自己的精神世界，獲得精神的交流和意義的分享。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有誰(shuí)會(huì)說(shuō)不快樂(lè)呢？在這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，相信一定能碰撞出師生智慧的火花。

三、尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)規(guī)律，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力

課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有教師充分重視學(xué)生的課堂生成，才能讓生命活力在語(yǔ)文課堂上真正有效地發(fā)揮。

1. 教師要勇當(dāng)伯樂(lè)，善于發(fā)現(xiàn)良駒

課堂的內(nèi)容永遠(yuǎn)是豐富多彩的，只要教師是有心人，任何迸發(fā)出的火花都將是學(xué)生生命中不可缺少的。葉瀾教授說(shuō)，教師和學(xué)生不只是在教和學(xué)，還在感受課堂中生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)，只有這樣的課堂中，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。在新課程環(huán)境下，教師要成為平等中的“首席”，要善于傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)，要學(xué)會(huì)“屈尊”，欣賞學(xué)生們的“真情告白”，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維中的閃光點(diǎn)，通過(guò)提煉、篩選，進(jìn)行扶植、培養(yǎng)，讓“良駒”成為“千里馬”。

2. 教師要甘為琴師，善于撥動(dòng)琴弦

語(yǔ)文課堂是師生情感流動(dòng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程始終以情感為動(dòng)力，因此是流動(dòng)的、變化的、起伏的、曲折的，也是美的生成圖。但情感不是說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)有就有的。

教育是門(mén)藝術(shù)，永遠(yuǎn)沒(méi)有明確的答案，永恒的標(biāo)準(zhǔn)，它沒(méi)有最好，只有更好，我想，只要我們努力，大膽地實(shí)踐，不斷地總結(jié)，把課堂變成學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的場(chǎng)所，讓學(xué)生真正在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人，讓語(yǔ)文課成為師生智慧飛揚(yáng)的天地。

（深州市木村學(xué)區(qū)西位村學(xué)校）