激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。體育是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力，不宜刻意追求體育運(yùn)動(dòng)技能的系統(tǒng)與完整。應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸快樂體育，在大量的趣味性身體活動(dòng)實(shí)踐中提高學(xué)生的身體素質(zhì)。應(yīng)考慮趣味性的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與參與運(yùn)動(dòng)的熱情。

一、我們先來分析一下有些學(xué)生不愛上體育課的原因

1. 教學(xué)形式

以往我們的體育課是以完成教學(xué)大綱為目標(biāo)，教學(xué)形式單一、內(nèi)容枯燥乏味，多以簡單的講解、示范、練習(xí)為主，沒有從學(xué)生的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2. 身體素質(zhì)原因

體育練習(xí)是由速度、力量、耐力、靈活性等方面要求構(gòu)成。由于有些學(xué)生身體素質(zhì)比較差，難以完成規(guī)定動(dòng)作，長此以往，產(chǎn)生畏懼情緒，從而對(duì)體育課失去興趣。

3. 評(píng)價(jià)方法單一

所有學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，造成先天素質(zhì)好的學(xué)生永遠(yuǎn)好，那些先天素質(zhì)差的學(xué)生無論怎樣鍛煉，也追不上他們，分?jǐn)?shù)總是低，長此以往，就挫傷了這些學(xué)生的積極性，對(duì)體育課失去了興趣。

二、對(duì)策

1. 采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣

體育教學(xué)是一種生動(dòng)活潑，愉快身心的教育活動(dòng)。新課標(biāo)要求我們使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂，遵循這一理念，教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法，即為每一課都創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，使每位學(xué)生都融入到情境中去，使他們感覺到是在游戲而不是在上課。選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本校特點(diǎn)創(chuàng)編的“紀(jì)律之星”、“蛇形跑接力賽”游戲等，通過這些手段可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

為了使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)好，積極性高，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課時(shí)應(yīng)考慮教材的難易程度，層次分明，重點(diǎn)突出，化難為易。在教學(xué)內(nèi)容安排上，盡可能做到學(xué)習(xí)游戲相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，對(duì)難度大的技術(shù)動(dòng)作盡量做到分解。先簡后繁，先易后難，對(duì)一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生可以降低難度要求，讓學(xué)生盡快掌握，然后逐步提高。學(xué)生對(duì)所學(xué)技術(shù)掌握越快越好，心理狀態(tài)越好，能夠使學(xué)生經(jīng)常在良好的心境下體驗(yàn)體育，學(xué)生就能對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

3. 建立完善、形式多樣的評(píng)價(jià)制度

評(píng)價(jià)是一種手段，是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有科學(xué)、合理完善的評(píng)價(jià)制度才能起到激勵(lì)學(xué)生的目的，所以在新課標(biāo)指引下，我們制定了既看最終成績又注重進(jìn)步幅度的綜合評(píng)價(jià)制度，這種評(píng)價(jià)制度的建立有效克服了舊評(píng)價(jià)制度只看最終結(jié)果的弊端，有效提高了素質(zhì)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)生先天素質(zhì)較差，經(jīng)過一學(xué)期的體育課鍛煉進(jìn)步很大，但他的成績離優(yōu)秀學(xué)生的成績還有距離，用新的評(píng)價(jià)制度來評(píng)價(jià)這類學(xué)生，他們的成績就會(huì)很高，這樣就會(huì)提高他們上體育課的興趣和積極性。

在體育教學(xué)過程中教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際能力，關(guān)注學(xué)生的興趣，通過師生的積極互動(dòng)，使教學(xué)過程成為師生共建課程的過程，達(dá)到激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的效果。

（冀州市職教中心）