談構(gòu)建思想政治課的快樂(lè)課堂

教育家夸美紐斯指出，課堂“應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的場(chǎng)所”。構(gòu)建政治課的快樂(lè)課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也有利于創(chuàng)造和諧、民主、活躍的課堂氣氛，建立起更加緊密的師生關(guān)系，使思想政治課教學(xué)達(dá)到生動(dòng)、互動(dòng)、主動(dòng)的教學(xué)效果。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就快樂(lè)政治課堂的建設(shè)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、政治課必須貼近生活

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，圍繞學(xué)生在實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生是各具特點(diǎn)的鮮活的生命體，教師不再是單純地傳授知識(shí)，而是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生的朋友、伙伴，學(xué)生才是真正的課堂主人，思想政治課的內(nèi)容和編排緊密?chē)@學(xué)生的生活展開(kāi)，從道德教育、法制教育到國(guó)情教育，無(wú)不與學(xué)生的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，生活中有豐富的案例和素材。如在走進(jìn)父母心靈一課的教學(xué)中，從問(wèn)題的提出，到小組的學(xué)習(xí)探究、與父母沖突的表演，從認(rèn)識(shí)到這種沖突是愛(ài)的沖突，到出謀劃策解決愛(ài)的沖突的各種方法，以及到踐行與父母的主動(dòng)溝通等化解沖突行為的成功。

二、政治課必須聯(lián)系時(shí)事政治

政治學(xué)科是一個(gè)時(shí)效性、時(shí)代性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求老師、學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)去分析時(shí)政熱點(diǎn)或用時(shí)政熱點(diǎn)去證明政治觀點(diǎn)。這樣分析新聞，就使學(xué)生既拓寬了視野，從廣度深度上了解了新聞事件，又學(xué)會(huì)了用政治觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，從而加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。政治課教師都有過(guò)這樣的體會(huì)：在課下與學(xué)生聊天時(shí)，提起臺(tái)海局勢(shì)，提起金融危機(jī)學(xué)生們津津樂(lè)道；提起奧運(yùn)會(huì)他們能娓娓道來(lái)，其興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)政治課上的其他內(nèi)容?？梢?jiàn)利用鮮活的時(shí)事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)政治課的最佳途徑之一。如馬加爵昭示的是健康心理品質(zhì)的重要性及法律的威嚴(yán)；原上海市委書(shū)記陳良宇受到法律嚴(yán)懲證明了法律面前人人平等。新聞人物，熟悉的事實(shí)讓每個(gè)學(xué)生在討論中感受的是真情實(shí)意。通過(guò)“臺(tái)海局勢(shì)”的分析，激發(fā)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，保衛(wèi)國(guó)家的愛(ài)國(guó)熱情；2008 北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，讓學(xué)生真切體驗(yàn)祖國(guó)的強(qiáng)盛。

三、政治課的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化

絕大部分學(xué)生最喜歡的政治課是其中的活動(dòng)課?；顒?dòng)課以多彩的課程內(nèi)容、活潑的授課形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，政治課教師完全可以將活動(dòng)課的形式引入到平時(shí)的政治課上。例如，在講事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)時(shí)，可以運(yùn)用聯(lián)系接龍的游戲讓學(xué)生體驗(yàn)事物總是處在普遍聯(lián)系中。教師先根據(jù)一個(gè)典型事例作為開(kāi)始，由學(xué)生依次列舉事例進(jìn)行聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的親身參與，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。又如，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用漫畫(huà)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如，在講到消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)時(shí)，用到了《星級(jí)賓館》漫畫(huà)，第一幅是兩個(gè)人要旅游，來(lái)到旅行社，服務(wù)人員說(shuō)可以提供星級(jí)賓館住宿，最后一幅是兩人住在可以看見(jiàn)星星的破屋里，前后形成鮮明的對(duì)比。以此作引導(dǎo)，取得了很好的效果。此外，我在課堂上使用過(guò)辯論賽、模擬法庭等形式，都取得了好的效果。在模擬法庭上，學(xué)生用自己的理解審判了因無(wú)錢(qián)到網(wǎng)吧上網(wǎng)而勒索他人錢(qián)財(cái)?shù)闹袑W(xué)生，他們用自己學(xué)到的知識(shí)，詮釋了中學(xué)生的思想境界。

總之，構(gòu)建快樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)有利于思考的情境，在根本上還要靠教師教育理念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平的提高。因此，作為教師要善于學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，博學(xué)多知，在備課、授課等各個(gè)環(huán)節(jié)上下工夫，才能真正做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在開(kāi)心中受到教育。

（湖北十堰職業(yè)技術(shù)（集團(tuán)）學(xué)校）