如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)效果

在教學(xué)實(shí)踐中，我覺得要提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過程上做好文章:加強(qiáng)學(xué)生的參與意識，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。

(1)提高教師自身素質(zhì)，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性創(chuàng)造有利條件。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有淵博的知識，過硬的基本功。那些知識淵博、自身素質(zhì)好的中學(xué)數(shù)學(xué)教師是一座挖不完的“金山”，有著無窮的吸引力，學(xué)生敬佩和信任他們，愿意接近他們，樂于接受他們的教育。所以當(dāng)學(xué)生盼望著上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，就為教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性打開了大門。

(2)重視學(xué)習(xí)目的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師要利用各種機(jī)會(huì)結(jié)合實(shí)際，不斷向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會(huì)意義，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中，教師要明確提出并說明課題內(nèi)容的意義和重要性，還可以通過生活實(shí)例，知道學(xué)習(xí)到的知識能解決什么實(shí)際問題，讓其感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)講究教學(xué)語言的藝術(shù)性和趣味性。語言是人們交流思想的工具。因此，教師的教學(xué)語言，吐字要清晰，聲調(diào)要頓挫，快慢要適度，語調(diào)要自然，聽起來不要有讀書感。還有，聲調(diào)的變化也是組織教學(xué)的手段之一，當(dāng)學(xué)生聽課紀(jì)律不好時(shí)，講話突然停頓一下，能起到集中學(xué)生注意力的作用，其效果有時(shí)比高聲批評一頓來得好。另外，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一個(gè)詼諧的動(dòng)作，一段風(fēng)趣充滿哲理的言論，往往也能抓住學(xué)生的注意力，甚至贏得陣陣喝彩。這能活躍課堂氣氛，放松學(xué)生緊張的情緒，振奮精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

(4)注入競爭機(jī)制，讓學(xué)生獲得成功的喜悅。競爭是觸發(fā)激情的情境。數(shù)學(xué)教學(xué)的競爭情境，是我在課上采用的方法。提前布置內(nèi)容，內(nèi)容包括質(zhì)疑提高的競爭(課后的思考題)，搶答題競爭，口算題競爭，解答應(yīng)用題、計(jì)算題正確率與速度的競爭，解法求異的競爭等，并給優(yōu)勝者加五角星。特別是對那些質(zhì)疑提高題，同學(xué)們各抒己見，有的還把家長的解題方法帶到課堂上。教師根據(jù)爭論的情況進(jìn)行點(diǎn)撥和肯定，對于有創(chuàng)見性的見解和解題方法給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這就活躍了課堂氣氛，還調(diào)動(dòng)了大部分同學(xué)和家長積極參與的積極性。通過競爭表現(xiàn)自己，如果得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，每個(gè)“優(yōu)勝者” 是無比興奮的，而且使那些學(xué)習(xí)上很少取得成功的學(xué)生也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，轉(zhuǎn)苦學(xué)為樂學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

總之，數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的程度。很難想象，失去了學(xué)習(xí)積極性還能怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。所以，作為數(shù)學(xué)教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和維持學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，獲得事半功倍的效果。這樣，才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

(遵義縣團(tuán)溪中學(xué))