每年政治高考試題都十分關(guān)注當(dāng)年重要的時政熱點,有的試題直接考查時政熱點,有的試題以時政熱點為背景材料進(jìn)行主干知識的考查。由于主觀題所設(shè)情境的信息含量大,所以這類題型常以社會熱點為背景,考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,同時也對考生的思維能力提出了較高的要求。下面筆者以2009年高考政治江蘇卷第35題為例加以分析。
35 2009年4月以來,從墨西哥蔓延開來的流感,最初被診斷為豬流感。后來。世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn),這種流感病毒實際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段。于是將這種新型流感改稱為A(H1N1)型流感,我國稱之為甲型H1N1流感。隨著研究的深入,診斷技術(shù)不斷改進(jìn),防治手段逐步完善,疫苗研制加速推進(jìn)。
國外疫情一經(jīng)發(fā)布。我國政府高度重視,為確保人民群眾健康和生命安全,全力開展防控工作。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。各級地方政府及時采取措施,嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報告制度、指定定點收治醫(yī)院、成立防控和救治專家組等,切實做好防控工作。
(1)對甲型H1N1流感的研究過程體現(xiàn)了有關(guān)人類認(rèn)識的哪些哲學(xué)道理?
(2)上述材料是如何體現(xiàn)我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)的基本原則的?
評析:該題以當(dāng)前熱點為背景,注重對教材基礎(chǔ)知識的考查,給人的感覺簡單,但若考生審題能力不強(qiáng),解題方法不當(dāng),基本功不扎實,就很難得高分。
要解答好此題,應(yīng)做到以下幾點:
首先要審設(shè)問,找方法。一要明確設(shè)問所要求運用原理或觀點的知識范圍,并把它定位在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué)中的某一模塊,然后再進(jìn)一步明確是該模塊中的哪個部分的哪些原理,即要求考生具有層層鎖定的能力。通過審題我們不難看出,第(1)題主要是考查哲學(xué)模塊中“認(rèn)識論”部分的內(nèi)容,第(2)題考查的是政治生活模塊中“對人民負(fù)責(zé)”的具體內(nèi)容。二要明確設(shè)問的類型和不同設(shè)問類型的解題方法。通過分析我們可知,第(1)題的設(shè)問是歸納型,第(2)題的設(shè)問是演繹型。對于第(2)題,考生要想得高分就必須掌握解答演繹型試題的方法:一般采用“原理+材料分析”的方法,即在理論的指導(dǎo)下分析材料,找出理論與材料的結(jié)合點進(jìn)行分析說明。這樣組織的答案才具有條理性、針對性、有效性。
其次要仔細(xì)閱讀材料,對材料進(jìn)行分層,抓關(guān)鍵詞。該題可采用自然分層,即每一個句號為一層,概括出每一層的中心意思。
對該題的解答,要結(jié)合以上設(shè)問分析和材料分層,找準(zhǔn)教材基本原理,規(guī)范作答。教材基礎(chǔ)知識、基本原理的掌握與解題的基本方法不可偏廢,缺一不可。通過分析,我們可得出第(1)題考查的知識范圍是“認(rèn)識論”知識,要運用實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),追求真理是一個過程,認(rèn)識的反復(fù)性、無限性和上升性等內(nèi)容作答;第(2)題考查的是“對人民負(fù)責(zé)”的具體體現(xiàn)的三個方面內(nèi)容。
參考答案:(1)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ);認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性;追求真理是一個永無止境的過程。
(2)高度重視防控工作,確保人民群眾的健康和生命安全,體現(xiàn)了我國政府堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。及時采取措施,嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報告制度等,切實做好防控工作,體現(xiàn)了我國政府堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,制訂并下發(fā)診療方案和應(yīng)急預(yù)案,體現(xiàn)了我國政府堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。
本題對我們的啟示是:在平時的政治課復(fù)習(xí)中,要多關(guān)注時政熱點,重視對基礎(chǔ)知識的掌握,同時注重培養(yǎng)聯(lián)系所學(xué)知識解讀材料和規(guī)范答題的能力。