站兒童立場(chǎng)，教兒童語(yǔ)文

劉艷

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第七課《拉薩的天空》第一課時(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、流利地朗讀課文。

2.讀準(zhǔn)“河畔”這個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“藏”這個(gè)多音字，用換詞法理解“湛藍(lán)”。

3.學(xué)會(huì)用課文里的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容。

4.初步感悟天空的湛藍(lán)、透亮，有感情地背誦第一自然段。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.正確、流利地朗讀課文。

2.讀準(zhǔn)“河畔”這個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“藏”這個(gè)多音字，用換詞法理解“湛藍(lán)”。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)用課文里的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容。

2.初步感悟天空的湛藍(lán)、透亮，有感情地背誦第一自然段。

【教法、學(xué)法分析】

1.教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法、讀思結(jié)合法、以讀導(dǎo)評(píng)法。

2.學(xué)法：自主朗讀法、小組合作學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入主題

1.同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《拉薩的天空》，請(qǐng)大家齊讀課文。

2.同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了吧，讀了幾遍課文？（評(píng)價(jià)：語(yǔ)文是讀出來(lái)的，預(yù)習(xí)時(shí)把課文美美地多讀幾遍，預(yù)習(xí)效果會(huì)更好?。┫旅嫖襾?lái)檢查大家的預(yù)習(xí)效果。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1.選字音，讀一讀

河畔（bàn、pàn） 藏（zàng、cáng）語(yǔ)

（1）誰(shuí)來(lái)讀讀？指名認(rèn)讀。追問(wèn)：你是用什么辦法讀準(zhǔn)字音的？（評(píng)價(jià)：查字典是學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要的一種好習(xí)慣，拿不準(zhǔn)的字音要查字典。）

（2）藏，作為少數(shù)民族名稱的時(shí)候讀zàng，作為動(dòng)詞表示隱避和收存的意思時(shí)，讀cáng，指名用cáng組詞。

（3）出示句子：

春天的西藏（zàng、cáng）溫柔嫵媚，像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏（zàng、cáng）。

2.分自然段朗讀課文

（1）過(guò)渡：多音字字音能讀準(zhǔn)了，把多音字放在課文中，你還能讀得正確流利嗎？

（2）小組合作學(xué)習(xí)。

小組合作讀課文，互相糾錯(cuò)，難讀的易錯(cuò)的句子多讀幾遍。

（3）哪組來(lái)試試！指名讀，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題相機(jī)指導(dǎo)。難讀的自然段再指名學(xué)生讀。

（4）相機(jī)指導(dǎo)長(zhǎng)句子。

有/貼著山頂?shù)?白云映襯，湛藍(lán)的天空/顯得越發(fā)純凈；有/拉薩河畔/草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空/顯得更加明潔。

你是怎樣讀好長(zhǎng)句子的？（注意標(biāo)點(diǎn)的停頓和詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的停頓）

自己練讀，指名讀句子。

總結(jié)方法：以后我們讀長(zhǎng)句子，就要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓，注意詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的停頓。

三、讀詞串，找規(guī)律，概括課文內(nèi)容

1.過(guò)渡：同學(xué)們不僅能讀準(zhǔn)多音字，而且課文也能讀得正確、流利，不簡(jiǎn)單！如果你能用詞串來(lái)概括課文內(nèi)容，那就了不得了。

2.出示詞語(yǔ)：湛藍(lán)、透亮、藍(lán)寶石、純凈、明潔、藍(lán)晶晶。

（1）自由讀，小組成員互讀，邊讀邊思考：這兩行詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都是描寫(xiě)天空的詞語(yǔ)）

（2）你能讀出天空的藍(lán)、天空的美嗎？齊讀。

3.出示詞語(yǔ)：讓人神往、緊緊吸引、不忍移開(kāi)。

（1）指名讀，思考：這一行詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（都是表達(dá)人們對(duì)拉薩的喜愛(ài)、留戀）

（2）齊讀，讀出對(duì)拉薩天空的喜愛(ài)、留戀。

4.你能用上這些詞語(yǔ)，來(lái)填空嗎？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

拉薩的天空是 的 。

同學(xué)們，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，就可以用上課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)概括課文內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)第一自然段

1.哪一自然段寫(xiě)出了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮。（第一自然段），“湛藍(lán)”是什么意思？可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？（蔚藍(lán)、深藍(lán)、碧藍(lán)）這種理解詞語(yǔ)的方法就是換詞法。

2.小組合作學(xué)習(xí)。

獨(dú)學(xué)：自由讀第一自然段，用橫線畫(huà)出表現(xiàn)拉薩的天空湛藍(lán)的句子，用圓圈標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

群學(xué)：交流圈畫(huà)的相關(guān)詞句，練習(xí)有感情地朗讀。友情提醒：小組展示時(shí)，可以分工合作匯報(bào)，也可以選一名代表匯報(bào)。

（1）學(xué)生獨(dú)學(xué)，群學(xué)。

（2）小組匯報(bào)。

①那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。說(shuō)說(shuō)自己的感受。你能讀出自己的感受嗎？

②你見(jiàn)過(guò)藍(lán)寶石嗎？出示藍(lán)寶石圖片，你能把拉薩的天空讀得那么碧藍(lán)透亮嗎？

③播放拉薩的天空的圖片，指名感情朗讀，練習(xí)背誦。

3.作者是怎樣寫(xiě)出拉薩天空的藍(lán)的？（把拉薩的天空比作用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石）

4.拉薩的天空湛藍(lán)、透亮，好像 。

指名匯報(bào)。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示生字：妙、純、線、忍、晶、建、圣、窗、簾。

2.指名認(rèn)讀生字。

3.你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)？容易寫(xiě)錯(cuò)？

4.觀察“窗”。

上下結(jié)構(gòu)，上面的穴寶蓋要寫(xiě)得寬而扁，穴寶蓋的最后一筆為了避讓下面的“囪”要寫(xiě)成一點(diǎn)，不能太長(zhǎng)，“囪”里面的“夕”要出頭。

5.觀察“建”。

半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)里面的“聿”，再寫(xiě)建字底，里面的“聿”橫畫(huà)較多，要寫(xiě)得均勻緊湊，建字底的最后一筆捺托住上面的“聿”。“聿”的第四筆橫寫(xiě)在橫中線上，第六筆豎寫(xiě)在豎中線上。

6.教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)兩個(gè)。

7.指名評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)的字。正確加一顆星，美觀加一顆星，干凈再得一顆星。

8.小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何蕓.《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中國(guó)電化教育，2007（5）.

[2]張林.《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中國(guó)電化教育，2006（9）.endprint