論網(wǎng)絡(luò)語言的劣勢及其規(guī)范

【摘要】網(wǎng)絡(luò)語言從廣義上說大體可分為3類:一是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如鼠標(biāo)、硬件、軟件、病毒、寬帶等。二是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的特別用語，如網(wǎng)民、網(wǎng)吧、電子商務(wù)等。三是網(wǎng)民在聊天室和BBS上的常用語和符號(hào)，如大蝦、斑竹、恐龍、菜鳥等。本文通過對(duì)第三類網(wǎng)絡(luò)語言的劣勢進(jìn)行分析，進(jìn)一步探討如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)語言 劣勢 規(guī)范

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)得到廣泛的普及。伴隨著網(wǎng)絡(luò)語言的形成，人們對(duì)它褒貶不一。一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言的滲透是對(duì)漢語純潔性的一種破壞，網(wǎng)絡(luò)語言“模糊，隨意，多變”的特點(diǎn)會(huì)令傳統(tǒng)的中文語法失去尊嚴(yán)和意義，讓語言“混亂”。另一部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言新奇，更有人情味，是一種新興的交流載體，值得大力提倡。究竟網(wǎng)絡(luò)語言有哪些劣勢，是完全抹殺它的作用還是不加分析地使用，本文試做分析。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的劣勢

(一)語義模糊

由于網(wǎng)民求方便的心理，往往快速輸入字母或符號(hào)混雜的詞組，造成語義上的模糊，影響傳播效果。

1、語義上曲解傳統(tǒng)詞語

許多普通詞匯在網(wǎng)絡(luò)語言中被賦予了新意，利用原來詞義的本體轉(zhuǎn)換成喻體來表達(dá)。這樣出現(xiàn)的引申和擴(kuò)展過來的新詞，往往讓人摸不著頭腦。

如:大蝦，“大俠”的諧音，許多網(wǎng)民使用漢語拼音輸入“大俠”(DaXia)時(shí)，“大蝦”先顯，有些網(wǎng)民就用了這個(gè)詞，既為便捷，也有戲謔之意。后來增加了解釋，說網(wǎng)絡(luò)高手經(jīng)常伏案工作，弓著背，猶如大蝦。這樣的解釋與傳統(tǒng)意義上的海鮮類意義關(guān)系不大。

2、生造詞語造成語義生澀

有一部分網(wǎng)絡(luò)語言是由中文和英文數(shù)字夾雜構(gòu)成的，在意義的理解上需要運(yùn)用兩種語言的邏輯來思考，轉(zhuǎn)換的跨度比較大，因此會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)語言的語義生澀，影響傳播效果。

例如:小CASE=小事一樁;我I你=我愛你;B4=Before(從前)，這些詞語采用傳統(tǒng)的語言邏輯是無法理解的。

還有一部分由縮寫字母，諧音字母組成的網(wǎng)絡(luò)語言。如BB=byebye(再見);BF=boyfriend(男朋友);GF=girlfriend (女朋友)等。

(二)生成和使用的隨意性

語言文字是文明的傳承、歷史的延續(xù)，漢語言文字是中華民族的寶貴遺產(chǎn)，作為一名中國人，我們都應(yīng)該珍惜、愛護(hù)規(guī)范化的語言文字，把它傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。

有些人盲目求新求異，不按照漢語詞匯規(guī)律亂用生造詞，或是不規(guī)范地使用漢語詞匯，這樣做的結(jié)果是影響交際。

1、隨意生造詞語造成表達(dá)上的牽強(qiáng)附會(huì)和理解上的障礙

這些生造的詞語在意義上與從傳統(tǒng)字面意義上理解有很大差距，甚至毫不相干。如屁兔(PⅡ奔騰2)，醬紫(這樣子);共眠(共勉)。

此外，還有部分網(wǎng)絡(luò)語言用一連串的數(shù)字諧音或轉(zhuǎn)意來作為數(shù)字密碼來表達(dá)各種意思。如184(一輩子)438(死三八)886(拜拜嘍)等等。

2、隨意搭配詞語和語序

在網(wǎng)絡(luò)語言中較常見的語病有以下幾種:一是搭配不當(dāng)?！昂?名詞”:如“很女人”、“很風(fēng)景”、“很軍人”、“很克林頓”、“很書本”等;再如“非常蘋果”等。二是語序不當(dāng)。如“我走先”、“我今天看書在圖書館”。

3、隨意曲解詞語

有一些傳統(tǒng)詞匯在網(wǎng)上被賦予新的含義。如，機(jī)車(不上道，自以為是);孔雀(自作多情);太平公主(超級(jí)雙頻、超級(jí)平胸);潛水艇(沒水平)等等。

(三)粗俗化傾向嚴(yán)重

網(wǎng)絡(luò)語言的蕪雜不僅對(duì)青少年教育不利，而且對(duì)成年人生活也會(huì)產(chǎn)生惡劣影響。例如，TMD(他媽的)、WBD(王八蛋)、BT(變態(tài))等語言在網(wǎng)絡(luò)空間里流行廣泛。粗俗之風(fēng)，彌漫于網(wǎng)絡(luò)空間，形成了一種語言公害。很黃很暴力，很傻很天真，成為風(fēng)行一時(shí)的流行語。追逐明星的人，近年來被稱為粉絲，來源于英文單詞FANS，當(dāng)然更多新鮮創(chuàng)造也隨之出爐。包括直粉，散粉，粉團(tuán)，甚至把組織歌迷的人，稱呼為粉頭。其實(shí)粉頭在古代漢語中是妓院用詞。此外，語法規(guī)則被隨意推翻，反映了當(dāng)下語言表達(dá)的困惑，搞攝影的成了“色友”，高學(xué)歷能干女子是“白骨精”，嫁不出去的則是“剩女”等等。

二、對(duì)傳統(tǒng)的語言教育產(chǎn)生不利的影響

網(wǎng)絡(luò)語言是在特定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的語言，使用范圍具有一定的局限性。除了上述缺陷以外，還對(duì)傳統(tǒng)的語言教育產(chǎn)生不利的影響。

1、網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)在校學(xué)生使用漢字帶來影響，使學(xué)生運(yùn)用正規(guī)書面語言的能力下降。

由于網(wǎng)絡(luò)語言使用形成習(xí)慣，青少年頭腦中就會(huì)形成固定的語言邏輯從而在日常生活中也會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言的思維模式。據(jù)天津市一位語文教學(xué)研究者搞的抽樣調(diào)查顯示，被調(diào)查的學(xué)校每個(gè)班級(jí)都存在學(xué)生或多或少使用網(wǎng)絡(luò)語言寫作文的現(xiàn)象。平均在50名中學(xué)生當(dāng)中，受網(wǎng)絡(luò)影響特別深的就有3至5人。更有甚者，有的中學(xué)竟考起網(wǎng)絡(luò)語言。

2、曲解詞語使語義的感情色彩發(fā)生變化，影響語文教學(xué)。

在網(wǎng)絡(luò)中歪曲字詞的現(xiàn)象非常普遍。現(xiàn)在學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響很大，作文里錯(cuò)字病句很多，有的還引以為榮。如，黃昏戀=晚上鍛煉;甜蜜一下=約會(huì);老孔=自作多情都沒人看;學(xué)習(xí)文件=讓人頭痛的自習(xí);后起之秀=最后一個(gè)起床的等等。而且這些詞語的語義存在著由褒義向貶義的變化。這些曲解詞語已成為校園里的“密碼語言”。有一道改錯(cuò)別字的作業(yè)，“我和媽媽去逛動(dòng)物圓”，結(jié)果全班60%的同學(xué)都不是改“圓”為“園”，而是把句子改成了“我和媽媽去狂200”。他們說網(wǎng)上流行把“逛”寫成“狂”，說200是動(dòng)物園ZOO的另類英文寫法。有的學(xué)生甚至建議把課文改成網(wǎng)絡(luò)上流行的語句。

三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范

專家建議治理網(wǎng)絡(luò)語言必須三管齊下，重視學(xué)校的語文教育，發(fā)揮政府和媒體的示范作用，同時(shí)建立起整個(gè)社會(huì)對(duì)語言文字正確使用的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

(一)重視學(xué)校的語文教育

語言是一種約定俗成的習(xí)慣。《人民文學(xué)》副主編肖復(fù)興說:多元化的社會(huì)應(yīng)該對(duì)語言有多元化的認(rèn)識(shí)與寬容。多元的語言才能培育出多元的文化。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們處于一種比現(xiàn)實(shí)中更加平等的地位，身份的匿名性保護(hù)給人們帶來更多的話語自由權(quán)。網(wǎng)絡(luò)語言是在特定的環(huán)境下使用的，強(qiáng)制禁止使用網(wǎng)絡(luò)語言，不符合語言的發(fā)展規(guī)律，也不利于網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展。在學(xué)校的語言教育中首先要分清楚健康成分與不健康成分，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正面引導(dǎo)。促使其使用規(guī)范性的語言文字，因?yàn)閭鹘y(tǒng)語言具有深厚的文化底蘊(yùn)和歷史內(nèi)涵，作為中華兒女有傳承的責(zé)任。

(二)政府主導(dǎo)，媒體示范

國家相關(guān)部門和各個(gè)網(wǎng)站應(yīng)制訂相應(yīng)的管理措施，規(guī)范引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語言。對(duì)一些不文明的現(xiàn)象要及時(shí)制止。在網(wǎng)站的管理中政府部門應(yīng)起主導(dǎo)作用。應(yīng)制訂嚴(yán)格的教育法規(guī)，對(duì)未經(jīng)嚴(yán)格篩選的或非約定俗成的網(wǎng)絡(luò)語言加以拒絕。同時(shí)要尊重約定俗成的網(wǎng)絡(luò)語言。任何語言都是有一個(gè)發(fā)展過程的，在這個(gè)過程中必定會(huì)留下精華而篩去糟粕。比如一些相對(duì)來說比較晦澀難懂的詞語經(jīng)過時(shí)間的錘煉勢必會(huì)被淘汰。此外還應(yīng)加強(qiáng)教育宣傳工作，提高媒體從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和網(wǎng)民的語言修養(yǎng)。因?yàn)槊襟w從業(yè)人員在信息的傳播中起著把關(guān)人的作用，同時(shí)權(quán)威媒體還扮演著意見領(lǐng)袖的角色，因此媒體正確使用規(guī)范語言對(duì)全社會(huì)使用規(guī)范語言產(chǎn)生重要的示范作用。

(三)建立起整個(gè)社會(huì)對(duì)語言文字正確使用的評(píng)價(jià)系統(tǒng)

目前，網(wǎng)絡(luò)語言已不僅僅只在網(wǎng)絡(luò)中生存，大有“走出虛擬世界，進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活”之勢?！吨袊W(wǎng)絡(luò)用語詞典》已經(jīng)正式出版。這本詞典收入詞條2000多條，正文約40萬字，其中有不少是來自英語。有些學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的流行表示了擔(dān)憂，但這完全沒有必要，因?yàn)檎Z言生活方式雖有種種局限，但并非一個(gè)封閉的系統(tǒng)，它是開放的和生動(dòng)的。一方面，各種語言生活方式不是彼此孤立的，而是相互吸收和兼容的;另一方面，某一特定的社會(huì)成員，可以只有一種語言生活方式，也可以除熟悉和堅(jiān)守本社會(huì)集團(tuán)的語言生活方式外同時(shí)具備其他語言生活的能力，百花齊放，各有各的用處。隨著中國社會(huì)的進(jìn)一步開放和教育水平特別是外語教育水平的提高，多語言能力將是個(gè)人素質(zhì)的基本內(nèi)涵。我們以為，只有這樣理解語言的本質(zhì)，才能理解語言發(fā)展的基本動(dòng)力，才能以開放的寬容的心態(tài)去認(rèn)識(shí)包括網(wǎng)絡(luò)語言在內(nèi)的語言變異。這也是我們研究網(wǎng)絡(luò)語言使用的意義所在?！?/p>

注釋

①《漢語粗俗之風(fēng)彌漫網(wǎng)絡(luò) 形成語言公害》:2008年4月1日，鳳凰網(wǎng)專稿:http://phtv.ifeng.com

②《骯臟語言應(yīng)避免，網(wǎng)上文明建設(shè)刻不容緩》:《新民晚報(bào)》記者李堅(jiān)、實(shí)習(xí)生周銘，2000年04月30日http//www.sina.com.cn

③《“網(wǎng)絡(luò)語言”:是文字游戲還是現(xiàn)代漢語的發(fā)展?》:新華網(wǎng)2004年10月26日http://news.xinhuanet.com

④《中學(xué)考起網(wǎng)絡(luò)語言》:記者陳俊旺、實(shí)習(xí)生劉愛華、通訊員曉秉，《楚天都市報(bào)》，2003年1月17日

⑤《網(wǎng)絡(luò)語言挑戰(zhàn)語文教學(xué)》:祝國湘，《南方日?qǐng)?bào)》，2002年12月13日

(作者:河北大學(xué)研究生學(xué)院08級(jí)傳播學(xué))