南通排球項目現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展對策研究

許 華

1 南通排球的現(xiàn)狀

1.1建立了發(fā)展平臺和訓(xùn)練體系

現(xiàn)有在訓(xùn)的排球運動員72人,主要來自于縣、市區(qū),家長普遍比較支持孩子們訓(xùn)練,由于教練員的!材模式比較科學(xué),既要身體形態(tài)條件好,還要文化學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,所以運動員的成材率高、出路廣。目前南通在訓(xùn)主力球員經(jīng)過培訓(xùn),已經(jīng)達到或具備輸送省隊的標準,這與南通市排球優(yōu)良的發(fā)展平臺與訓(xùn)練體系是分不開的,會有越來越多的隊員被輸送到省隊乃至國家隊。

1.2 南通市排球的主要特點

南通市排球的主要特點具體表現(xiàn)在,技術(shù)動作比較規(guī)范,主攻手很有特點,運動員普遍比較有靈氣;注重運動員小肌群訓(xùn)練和強化肩部、腰部力量的訓(xùn)練,教會運動員自我保護避免受傷,減少了半月板受傷的幾率,有效提高了成材率。施海榮就是一個很好的例子,他就是在這種訓(xùn)練模式下培養(yǎng)輸送出去的,08年奧運會作為國家男子排球的主攻手,他功不可沒。

南通市的男排對于跳發(fā)的重視程度明顯不高,很多隊員還在發(fā)上手飄球,對對方的威脅已經(jīng)不大,很多主攻手也很少采用跳發(fā),這就是問題所在。女排有很鮮明的中國女排特點,戰(zhàn)術(shù)變化多,打得比較活,特別是近網(wǎng)的變化比較多,現(xiàn)在也采用跳飄及戰(zhàn)術(shù)找人發(fā)球,效果不錯,這是我們女排的優(yōu)勢和制勝的法寶。

1.3 體教結(jié)合模式的優(yōu)缺點

把市體校排球隊辦到學(xué)校里,這是體教結(jié)合的典型模式,是業(yè)余訓(xùn)練工作發(fā)展的趨勢。這種模式能使體育和教育部門優(yōu)勢互補,運動員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不耽誤,對今后的成長有利,最直接的是有利于與大學(xué)名校掛鉤輸送,解決相當(dāng)一部分運動員的出路。從訓(xùn)練安排上看,運動員上完下午三節(jié)課開始訓(xùn)練,對文化學(xué)習(xí)影響不大,即使有時因比賽等原因而丟課,還可安排文化老師補課,能保證他們學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。

在采訪中也了解到這種模式有不到位的地方,教練員也有他們的苦衷和不滿足,如學(xué)校特別是文化老師對于訓(xùn)練的認識有待提高,有時碰到一些具體的事情的處理,有推諉打馬虎眼的現(xiàn)象,這些情況還需在較長時間里去磨合。

1.4!材質(zhì)量有待提高

調(diào)查中顯示,自2006—2008年來,我市共特招72名排球運動員,其中:男子運動員34人,甲組14人,乙組12人,少年組8人;女子運動員38人,甲組8人,乙組10人,丙組12人,少年組8人。這中間重點苗子并不多,像女子組可望送入省隊的僅有3人,說明招生質(zhì)量不容樂觀,有許多好苗子都!不進隊,主要還是有很多家長不支持,他們一方面擔(dān)心孩子以后的出路問題,畢竟只有水平高的才可以進更好的學(xué)校,體育成績出不來還會影響到孩子的文化成績,所以要解決家長的后顧之憂;另外有的家長擔(dān)心孩子會吃苦,不太愿意讓小孩過早從事訓(xùn)練。我們要強化宣傳工作,在宣傳世界冠軍搖籃的同時,要盡力解決運動員出路,擴大其影響,在市民中形成一種品牌效應(yīng)就更好了。

2 持續(xù)發(fā)展的對策研究

2.1樹立遠大的奮斗目標,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和頑強拼搏的精神

比賽中的思想作風(fēng)調(diào)查顯示較樂觀,特別表現(xiàn)在女排,他們不懼打逆風(fēng)球,這在去年舉行的省十六運上可以看得出,主攻手在面對困難時表現(xiàn)足夠勇敢,發(fā)揚出敢打敢拼,繼承了中國女排那種鏗鏘玫瑰永不言敗的精神。但在訓(xùn)練中,有些運動員隨著大強度的身體和技術(shù)訓(xùn)練,有時出現(xiàn)身體不適,當(dāng)遇到一些困難或挫折就停滯不前,甚至喪失信心。針對這一現(xiàn)狀,要寓教育和心理誘導(dǎo)于教學(xué)訓(xùn)練中,幫助他們樹立遠大理想和奮斗目標。為實現(xiàn)這一遠大理想,平時訓(xùn)練就要嚴格要求自己,刻苦訓(xùn)練,不怕臟、不怕累,兢兢業(yè)業(yè)地對待每次訓(xùn)練;其次要使他們懂得排球訓(xùn)練艱苦性,從學(xué)生入隊的那天起就要承受苦、累、難、傷,在心理上作好充分準備,向他們講解大運動量訓(xùn)練原理、超量恢復(fù)原理等,使他們對訓(xùn)練有一定的理論認識。

2.2加強教練員隊伍的建設(shè)

進行定期或不定期組織在職教練培訓(xùn),以充實其基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識,不斷提高其文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實把握排球發(fā)展的新動向,掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法和手段,迅速提高排球運動水平。鼓勵與獎勵教練員進行科學(xué)研究,撰寫專業(yè)論文,提高其科研能力和業(yè)務(wù)水平,同時在職稱評聘中應(yīng)關(guān)心功勛排球教練員的培養(yǎng),盡可能予以一定的政策傾斜,提高他們工作的積極性。積極引進本省或省外高層次、高學(xué)歷的人才,以提高南通市排球教練員的整體素質(zhì)和教練員隊伍的結(jié)構(gòu)合理化。

2.3加強教體協(xié)調(diào)配合,解決學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練是一對矛盾,處理得當(dāng)可相互觸動。體育部門與教育部門、教練員與文化老師的主動溝通,關(guān)系的融洽,能在主觀上擺正學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系,得到科學(xué)合理的安排。目前,正值教育系統(tǒng)加強學(xué)生素質(zhì)教育,積極開展陽光體育的有利時機,應(yīng)盡快制定合理的訓(xùn)練計劃和學(xué)習(xí)計劃,充分利用教育部門的優(yōu)勢,把運動員的德育、智育教育真正重視起來,文化與體育協(xié)調(diào)發(fā)展,特別對不能進專業(yè)隊的隊員,要預(yù)先判斷,利用教育資源及早改項(型),!擇適宜專業(yè)培訓(xùn),努力解決運動員的出路。