初中英語教學改革的幾點思考

劉玉玲

經(jīng)過二十多年的初中英語教學實踐，我逐漸認識到，探索英語學科的教學規(guī)律，改進教學方法，是做好英語教學工作的有效途徑。而在教學過程中采取各種手段來提高教學效率、豐富課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，對于提高初中英語學科的教學質(zhì)量十分重要。結(jié)合多年的英語教學實踐，談談對初中英語教學改革的幾點思考：

首先，要深入鉆研初中英語學科課程標準。明確課程標準對英語學科的教學目標要求。教學目標主要包括知識部分的目標，也包括能力部分的目標。因此教師要深入細致地學習和鉆研初中英語學科課程標準，弄清楚英語課程標準所規(guī)定的知識目標和能力目標要求。這就要求教師要根據(jù)教學內(nèi)容的長短和難易程度，合理安排教學內(nèi)容，適當調(diào)整教學順序；結(jié)合學生學習認知實際水平，特別是要結(jié)合學生接受知識與能力水平來選擇教學方法。例如在教學中可以借鑒漢語教學的實際，先從語音人手，然后再進行詞匯和句子以及文章的學習。在提出教學目標要求時，既要符合現(xiàn)實目標要求，又要具有長遠目標。應該制定一個略高于學生現(xiàn)有的知識與能力水平的要求，使學生自身具有一個可以前進的空間。通過教學實踐過程中對學生引導，在以后的學習中又是可以達到的。只有這樣，教師才能夠在教學中有效地豐富學生的知識內(nèi)容，提高學生的能力水平，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決英語學習中遇到的問題。

其次，要加強學生語言能力的培養(yǎng)和訓練。發(fā)展學生的實際運用語言能力，是由語言的交際功能需要而產(chǎn)生的。語言的本質(zhì)就是交流。在教學中培養(yǎng)學生的語言交流，就是要加強對學生聽、說、讀等基本語言交流能力的培養(yǎng)。要學好語言，聽、說、讀是最重要的基礎和技能。而過好語音關是頭等重要的，要過好語音關，最主要的是靠聽、說、讀這些基本的模仿訓練。作為一種約定的符號系統(tǒng)——語言，如果不通過模仿，不依靠一定的外部強化輸入誘導，是難以獲得熟練的語言表達能力的。特別是要掌握外來語更是難上加難。所以課堂上教師應加強對學生的聽、說、讀的基本功訓練。在這個基礎上然后是注重練的方法。培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，提高練的效果，創(chuàng)設條件使學生產(chǎn)生語言學習的成功體驗。如利用課堂教學編一些短劇，小品，也可以設立班級的英語角，引導學生大膽地運用語言交流。其實交際性和實踐性是外語教學的實質(zhì)所在。學生要想掌握一種語言，必須經(jīng)過反復的實踐訓練，不斷在腦海中再現(xiàn)學過的知識，深化已經(jīng)學習過的內(nèi)容，才能具備這種語言交際能力。

再次，要分散難點，由淺入深。現(xiàn)行的英語教材則由于語言體系編排的原因，不可能像學生學習漢語那樣，有一個循序漸進的過程。往往知識的跳躍性很大，有些知識則缺少明確的銜接過度環(huán)節(jié)，學生很難像漢語學習那樣來適應這樣的教材。這就要求教師必須認真研究初中英語課程標準，合理使用教材，按造從簡到繁、先易到難的教學原則，科學規(guī)劃教學內(nèi)容。以學生的接受能力和學習能力為教學出發(fā)點，妥善、適度地安排教學內(nèi)容，制定合理可行的教學進度，選擇改進教學方法，盡可能縮小知識體系之間的銜接難度，引導學生自學其中的一部分知識，使學生每學一課新的知識，都能熟練地掌握運用。在教學實踐中既要加強知識的針對性來突出重點知識，又要有目的地解決知識中的難點問題。這就要求教師必須面向?qū)W生全體，做到“眼中有人”、“胸中有數(shù)”，將學生的學習狀況與知識的難點、重點之間架起一道橋梁，從而樹立學生的學習自信心和學習的動力，讓學生以一種積極向上的精神面貌投入到學習中去。

最后，注重對學生學習興趣的培養(yǎng)，靈活教學方法。興趣是學生學習的最好動力和源泉。在英語教學中，培養(yǎng)并保持學生學習英語的興趣十分重要。特別是結(jié)合時代發(fā)展的特點引進一些學生感興趣的流行詞語，例如當今流行的Email(電子郵件)、surf on the Internet(網(wǎng)上沖浪)、clone(克隆)、netlzen(網(wǎng)民)等，激發(fā)學生的學習興趣。外語畢竟不同于母語。英語的詞匯、語法、語序等都與母語之間存在著很大的差別。有些學生遇到難以理解的內(nèi)容就干脆放棄，覺得學不下去。教師應注意培養(yǎng)這部分學生的學習興趣，用幽默的語言講解知識，并不斷更新課堂教學形式；注重在教學中將現(xiàn)有的知識與已經(jīng)學過的知識加以歸類，而后進行反反復復的練習，讓學生通過不斷的訓練來提高學習英語能力，達到把知識學習通過興趣有機地結(jié)合起來。

在教學中只有不斷適應學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，樹立初中英語教學改革的新觀念，努力鉆研英語課程標準，適時探索英語教學中的新路子，才能在教學中不斷地豐富英語教學內(nèi)容，提高課堂教學效率，提高英語教學質(zhì)量。