“問題家庭”學(xué)生的教育對策

宋艷玲

俗話說“父母是孩子最好的老師”，可見家庭對孩子的影響是巨大的。對于處在缺乏父母正常關(guān)懷環(huán)境下或單親家庭的學(xué)生，我們稱之為“問題家庭”學(xué)生。這些學(xué)生不能像正常學(xué)生那樣得到父母的疼愛和家庭的溫暖，許多要求得不到滿足，因而容易產(chǎn)生自卑心理，不愿和人交往；雖膽小卻又容易沖動(dòng)，天常日久，便成了班上的后進(jìn)生。在對我們班上的幾名“問題家庭”學(xué)生的教育過程中，我認(rèn)為教師對這些學(xué)生予以誠摯熱愛的情感，能夠感染打動(dòng)他們，乃至轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)力，引導(dǎo)其品德的形成和個(gè)性發(fā)展的方向。

一、教師應(yīng)從自我做起，關(guān)心愛護(hù)他們

我們班上有一名男生，沉默寡言，課間總是坐在自己的座位上，不與同學(xué)交往，上課不愿發(fā)言，性格孤僻，行為散漫，學(xué)習(xí)成績一貫較差。我了解到，他八歲就失去母愛，父親沒有固定工作，經(jīng)常找一些人在家里酗酒、打麻將，很多家務(wù)活都得他干。即使這樣，父親一不順心還要打他。在學(xué)校里，他總覺得老師、同學(xué)歧視她，對他冷淡，因而自卑心理嚴(yán)重。我決心以行動(dòng)去溫暖他，消除他的自卑心理，喚起他的自尊。于是，我常找機(jī)會(huì)和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行非正式的交談，在放學(xué)回家的路上，在他做值日工作的時(shí)候，在作業(yè)批改進(jìn)行反饋時(shí)……談他家里的事，談同學(xué)的事，談他喜歡讀的書等，并經(jīng)常告訴他要衣著整齊，自己的事情自己要做好。我還經(jīng)常在課堂上提問他，答對了，及時(shí)表揚(yáng)。為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，還讓他做課代表，既能經(jīng)常接觸同學(xué)，又能為同學(xué)服務(wù)。慢慢地，這個(gè)學(xué)生變了，學(xué)習(xí)成了他自覺做的事，各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，不再自卑。實(shí)踐使我體會(huì)到，要想轉(zhuǎn)變自卑孤僻的孩子，教師的工作需更耐心更細(xì)致。教師要從思想上幫助他們克服心理障礙，盡力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，給他們創(chuàng)造“成功”的機(jī)會(huì)。在他們進(jìn)步時(shí)，要鼓勵(lì)他們懂得做人應(yīng)當(dāng)有志氣，應(yīng)當(dāng)靠自己的努力去增強(qiáng)自尊心、自信心。

二、協(xié)調(diào)好“問題家庭”學(xué)生父母和孩子的關(guān)系

父母離異，家庭變故給孩子的心靈會(huì)造成很大的創(chuàng)傷。教師要利用特殊的地位幫助離異的父母在自己追求幸福的同時(shí)，更情系兒女，使孩子健康成長。班上有個(gè)男生一個(gè)時(shí)期情緒波動(dòng)較大，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)爭吵，甚至和老師頂牛，對一切事表現(xiàn)冷漠、學(xué)習(xí)成績較差。我問他原因，他只是默不作聲。通過與家長溝通，才知道這個(gè)學(xué)生的家長離異了，這個(gè)學(xué)生和母親一起生活。自離婚后，母親不愿意他和父親見面。據(jù)孩子說，他每和父親見一次面，父母不但要爭吵一次，而且母親還要連續(xù)幾天不給孩子笑臉看，使孩子很為難，影響了正常的學(xué)習(xí)生活。我和孩子談話后，他流著淚說：“老師，我沒心思上課，我心里總想著，能像同學(xué)們那樣有爸爸、媽媽的疼愛多好啊!”我對他說：“爸爸和媽媽雖然分開了，但是他們都希望你成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子?，F(xiàn)在你和媽媽生活在一起，她為你付出的辛苦最多。你是媽媽的希望，你應(yīng)該理解媽媽。你想見爸爸，老師幫你做媽媽的工作?！蔽叶啻握业胶⒆?jì)寢寣λf：“孩子是父母兩個(gè)人的，夫妻雙方都有權(quán)力關(guān)心、疼愛自己的孩子，你不讓孩子見他爸爸是不對的?！彼膵寢屨f：“老師，你不知道，他的爸爸就知道給他買吃的、玩的，什么都不管。”我又把孩子的爸爸請來，向他介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況，并分析了成績不理想的原因，讓他認(rèn)識到，不和孩子在一起生活，偶而見一次面，要什么買什么，這是一種畸形的愛。夫妻關(guān)系解除了，但雙方仍要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。從那以后，每次孩子的父親來接他回去都詢問他的學(xué)習(xí)情況，并教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，更令人高興的是孩子的父親還教育孩子要尊敬媽媽，做一個(gè)真正的男子漢。由于教師的協(xié)調(diào)，父母雙方的認(rèn)識統(tǒng)一了，孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。人們常把家庭教育比喻成樹根，樹根茁壯才能枝葉繁茂，開花結(jié)果。實(shí)踐使我體會(huì)到，教師要積極做好離異家長的工作，幫助他們正確處理特殊的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)家長的積極性，通力合作，這樣才能使孩子健康成長。

一切好的教育方法，都來自于教師對學(xué)生無比關(guān)懷之中。用愛喚起每個(gè)學(xué)生特別是那些“問題家庭”的學(xué)生，是我們教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。